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1、太阳的话太阳的话教学目标：教学目标：1.阅读诗歌，了解诗意，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情。2.通过学习，激发学生热爱太阳，热爱生活的情感，形成积极进取、乐观向上的精神。3.有感情的朗读、背诵诗歌。教学重点：教学重点：体会诗意，感情朗读教学难点：教学难点：体会诗意，感情朗读教学过程：教学过程：导入：导入： 同学们，看看我们教室外面阳光明媚，百花争艳，这是谁的功劳？你想对给了我们光明 和温暖的太阳说些什么？（学生交流）太阳也有话对你说，你想知道吗？我们一起来学习课文。板书太阳的话一、阅读课文，初步感知。一、阅读课文，初步感知。1.自渎课文。要求：读准字音，解决生字2.自渎课文。要求
2、：读通课文，流利朗读同桌互读3.自渎课文，思考课后题4.班内交流。（1） 、 “我”指太阳， “你们”指的是人们，太阳给人们带来了亮光、温暖、花束、香气和 露水。在回答的过程中，教师可引导学生说出更多的东西。（2） 、 “心的空间”是让人们生活的每一个角落，从身体到内心都感受到生活的美好。二、品读课文，感悟体验。二、品读课文，感悟体验。1.默读课文。要求：边读边想，把自己的感受标注在词句的旁边。2.班内交流，教师相机引导延伸生：（1） 、我从文章的第一小节，体会到太阳希望进入小屋的急切心情。（2） 、我从“带着”中感受太阳确实给了我们很多东西。（3） 、我能感受到人们正开眼看到这些东西时的喜悦表情。3.是啊，太阳给了我们这些美好的东西，我们应该怎么办？学生交流教师：我们应该敞开我们的心扉，去迎接它们，热爱生活，积极乐观。三、感情朗读，升华情感。三、感情朗读，升华情感。1.刚才我们体会到太阳进入小屋以及唤醒人们的急切心情，试着通过自己的读展现出来。 （教师适当指导，语速由慢到快，语气由缓到急）2.生自由朗读。3.班内展示读，师生评价，交流朗读方法和心得。4.小组内背诵课文。四、读写结合，拓展练习。四、读写结合，拓展练习。同学们，正像我们课文中所学习的那样，太阳是光明，温暖的使者，请同学们用“您”称 呼太阳，写一首赞美太阳的小诗。1.学生自由练笔2.班内展示
