《（教科版）一年级语文上册教案 识字一 山村 3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（教科版）一年级语文上册教案 识字一 山村 3（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山村山村教学目标：教学目标：1能按一定的顺序观察图画。2复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。3学会 5 个生字和 4 种基本笔画并能正确书写。教学重点：教学重点：正确、规范地书写 5 个生字。教学难点：教学难点：在田格中正确书写“四”，特别注意字的笔顺。教学准备：教学准备：多媒体课件教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、以图导入，激发兴趣。一、以图导入，激发兴趣。1.（课件出示本课插图）小朋友们，这幅图画美吗？你觉得什么地方美？（生：图上的花美。远处的山美。山上的小亭子很美。山下的很多小房子很漂亮。）2.大家说的真好！在宋朝的时候，有个名叫邵雍的人看到这么美的景色写了一首诗，题目是“山
2、村”。（板书课题：山村）请大家一起读课题。二、初读课文，学习生字。二、初读课文，学习生字。1.老师范读一遍这首诗。2.通过你的听，你认识了哪几个字，到投影前指着字带大家读。3.谁觉得自己读的好，想读给大家听？（指名 23 人读）4.谁会背这首古诗？（自己背，同桌互相背。请一个同学背。） 5.在大家背诗的时候，淘气的生字娃娃从课文中跑出来了，你们还认识吗？（出示生字卡）山村台九枝四五六七十（学生抢着读）三、小组合作，学习写字。三、小组合作，学习写字。1.（出示生字表：四五六七十）这五个字是我们应该会写的，要想写好这几个字，先要学习两个笔画：“、”。谁知道这两个笔画怎样写？（生：“”从左边向右边写
3、。“”从上往下写。）（学生练习写）2.出示：“七”。同桌互相说说“五”先写哪笔再写哪笔？（先写第一个横要倾斜，再写第二笔竖弯钩。观察在田字格中的位置。老师范写，学生练习写。评议。3.出示：“十”。同桌互相说说“十”先写哪笔再写哪笔？（先横后竖）观察横、竖在田字格中的位置。学生自己练习写，反馈，评议。四、小结，学生谈感受。四、小结，学生谈感受。第二课时第二课时一、复习检查一、复习检查1出示不带拼音的生字卡片，指名认读“五、四、六、七、十”。2指名朗读儿歌。二、学习书写二、学习书写“五、四、六、七、十五、四、六、七、十”1回忆第一课书写的方法：（1）观察位置（2）观察写法（3）亲自实践2请同学们认
4、真观察每个字笔画的占格位置，观察后自己试着在书中写一个。3请学生提出书写有困难的生字：“六、五、四”（1）书写“四”字，看板书“四”，请学生们再一次观察每笔的占格位置，观察后请学生说一说。教师范写，学生观察老师的写法。学生修改书中自己写的“四”字后再写一个“四”字。（2）书写“五”字看板书“五”，观察占格位置。观察教师范写，教师提示：第一笔“横”，起笔在横中线上，起笔要倾斜。学生修改“五”字后再写一个“五”字。（3）书写“六”字看板书观察占格位置，请学生说一说。观察教师范写，教师提示：第一笔“点”写在竖中线上，起笔要轻，收笔时轻轻顿一下，第二笔“横”写在横中线上边一点。第三笔“撇”、第四笔“点”分别写在竖中线两侧，起笔、收笔大致要对齐。最后一笔“点”注意引导学生观察与第一笔“点”有所不同。4展示学生书写情况，进行评议。三、巩固复习三、巩固复习1每个生字在生字本上写 3 遍，教师巡视辅导。2完成课后练习 2 看图读拼音写字。（1）看看图上都画了什么？（2）读读图上音节，把汉字写在（）里。（3）同桌互查，比比谁书写正确、漂亮。
