《（沪教版）五年级语文上册教案 捅马蜂窝 3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（沪教版）五年级语文上册教案 捅马蜂窝 3（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、捅马蜂窝教学内容： 1.在熟读课文的基础上，说出文章的主要内容，体会童年时候的无知与莽撞 源于天真无邪。 2.在体会文中人物的感情的基础上，有感情地朗读课文。 教学重点： 教学难点 教具准备： 教师活动学生活动设计意图 一、揭题 1.师问：平时在玩耍的时候，有谁看到过 马蜂窝的？ 2.谁知道被马蜂蛰会是怎样的结果？ 3.今天我们学的这篇课文中的小作者就曾 有这样的经历？ 4.齐读课题：捅马蜂窝 二、初读课文，学习字词。 1.小组读，说说： （1）课文写了一件什么事？事情的结果是怎样 的？ （2）课文是按什么顺序叙述的？ （3）在读的过程中，你发现小作者是一个怎样 的孩子？ （4）给课文分段 2
2、.学习字词。 （1）音：蛰。 （2）形：襟、 （3）义：难以抑制、疙瘩、痊愈 三、学习第 1 小节。 （1）小组读，说说爷爷家的马蜂窝是怎样的？ （2）课文中把爷爷家的马蜂窝比作什么？ （3）练习：公园里的喷水池里，几十根水柱一齐向空 中喷水，又从半空撒落下来，好象 。春天到了，小草从地下探出头来，一眼望 去，满眼都是绿的，好象 。 （4）齐读课文第 1 小节。 四、学习第 2-5 小节。 1.小组读，完成填空： 奶奶想捅马蜂窝是因为 交流平时的 生活感受。读课文。自学全文的 字词。找出句子中 的关键词来 说一说。完成练习激发学生的学 习兴趣。初步了解课文 的相关内容。进一步帮助学 生梳理全文
3、。提炼全文的重 点帮助学生理 解课文。梳理全文脉络， 使学生更多地 了解课文的内 容。，爷爷不同意捅是因为 ，我想捅是因为 。 2.难以抑制在文中指什么？小作者知道捅马蜂 窝会造成什么结果吗？于是在作者捅马蜂窝之 前，他又是怎样准备的？默读课文第 5 小节， 你从文中哪些句子、哪些关键词中发现小作者 是一个爱冒险、淘气的孩子？ 3.“当我的竿头触到马蜂窝的一刹那，好象 听 到爷爷在屋子呼叫。 ”这句句子是比喻句吗？为 什么？ 4.这一小节里还有比喻句吗？把什么比作什么？ 这样的比喻写出了什么？ 5.此时的我怎样了？“惊呆”说明什么？我捅 马蜂窝的结果是？ 6.挨蛰的滋味是怎样的？课文中是怎样描写的？ 我为什么会大叫？ 7.齐读课文 2-5 小节。 五、学习第 6 小节 1.那个爱冒险、淘气的我在挨蛰后，再次看到 爷爷家的马蜂窝是怎样的心情？ 2.齐读课文。 六、拓展 1.你小时候有没有和文中小作者一样调皮，有 没有什么有趣的事说来听听。找找关键词 说说小作者 这样准备的 目的是什么？理解小作者是 一个爱冒险、 淘气的孩子？教学后记：
