《（北师大版）三年级语文下册教案 梦已被染绿 3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（北师大版）三年级语文下册教案 梦已被染绿 3（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、梦已被染绿梦已被染绿教学目标：教学目标：1.认识本课 4 个字，会写 8 个生字，掌握多音字“散” 。2.理解诗歌内容，体会诗歌所表现的情感。3.引导学生正确、有感情地朗读并背诵课文。教学重难点：教学重难点：重点指导学生理解课文最后一句：“冬天过去了，我的梦已被染绿。 ”教学课时：教学课时：2 课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时课时目标：课时目标：1.初读诗歌，认识文中的生字、词。2.采用多种形式朗读，使学生在读中感悟“我”对春天的向往。3.通过学习诗歌，使学生懂得要像“我”那样细心观察周围事物，激发学生的观察兴趣，培养学生观察兴趣。教学过程：教学过程：一、谈话导课，揭题：一、谈话导课，
2、揭题：同学们，现在是什么季节，你喜欢春天吗？说说你眼里的春天是什么样子的？今天，我们就来学习一篇与春天的诗歌，板书课题：二、初读课文，认识本课生字。二、初读课文，认识本课生字。1.自由读课文，用自己喜欢的方法认识本文中的生字词。2.分小节指名读诗歌，检测文中生字的认识情况。3.指导学生学习多音字“散” ，并口头扩词。三、自读课文，感知诗歌大意。三、自读课文，感知诗歌大意。1 学生自由读课文，说说，你从那些语句知道诗歌描写的是春天的景色？指导学生采用多种形式朗读，读出“我”发现田野秘密的那种喜悦、自豪的语气。2 读最后一句话，说说你是如何理解的？师可适当引导，体会“我”对春天的向往，并将自己感悟
3、到的读出来。四、拓展与延伸四、拓展与延伸学习了这首诗歌，你发现“我”是一个怎样的孩子？我们应该像他学习些什么？五、布置作业。五、布置作业。第二课时第二课时课时目标：课时目标：1.进一步朗读诗歌，体会作者的感情。2.读背村居 。3.指导书写本课生字。4.背诵诗歌。教学过程：教学过程：一、直接导课一、直接导课同学们，本节课让我们一起再随着作者去感受一下春天的气息吧。还想读读吗？二、配乐朗读，进一步感悟诗歌内容二、配乐朗读，进一步感悟诗歌内容1.师配乐朗读，学生闭眼想象。2.你还看见春天是什么样的？感受怎样？3.带着你的感受，再讲课文美美地读一遍。三、读背古诗三、读背古诗村居村居春天多美呀！今年老师带来一首诗，让大家欣赏一下，出示古诗村居 。1.图文结合，说说你是怎样理解的？2.读一读，背一背。四、指导学生写字。四、指导学生写字。1.观察田字格中的生字，说说那些自易错或较难写？2.重点指导：“散” 、 “融”的写法。五、布置作业。五、布置作业。板书设计：板书设计：嫩草吐绿梦已被染绿 对春天的向往、渴望残雪融化
