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1、20132014 学年度第一学期张家口一中高二年级生物作业（理科） 必修三 阶段质量检测二 组题：宋金玲 审题：盛守强 时间：2013 年 9 月1阶段质量检测二阶段质量检测二 一、选择题 1下列关于植物激素的叙述错误的是 A植物激素的合成不仅仅受内部因素的制约 B细胞分裂素促进细胞的分裂，乙烯促进果实的发育 C具顶端优势的枝条，其侧芽部位也能合成生长素 D喷洒适宜浓度的赤霉素有利于芦苇的增产 2 “红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即熟，并无涩味” ，这是宋朝苏轼植物粗谈果 品中记录的一种方法。此文中“气”及其功能是 A “气”指的是 CO2，作用是使柿成熟 B “气”指的是赤霉素，作用
2、是去除柿的涩味 C “气”指的是乙烯，作用是促进果实成熟 D “气”指的是生长素，作用是促使子房发育为成熟的果实 3下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的 胚芽鞘背光侧比向光侧生长快 水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长 顶芽比侧 芽生长快 2,4D 清除田间杂草 A B C D 4一株盆栽植物水平放置，根向地生长，茎背地生长，其原因不包括 A生长素的作用具有两重性 B茎的背地生长是光照引起的 C根对生长素敏感性较茎的敏感性强 D根的近地侧生长素浓度高抑制了生长 5农业生产和园艺业中常用到“去除顶芽，促进侧芽生长”的方法，对这种方法理解合理的是 这种方法是对顶端优势原理的应用 去除
3、顶芽也就是去除了植株合成生长素的部位 去除顶芽前侧芽生长缓慢的原因是侧芽部位生长素的浓度过高 这种方法说明生长素的作用具 有两重性的特点 A B C D 6下列有关叙述正确的是 A生长素的作用具有两重性，不同浓度的生长素，其促进作用一定不同 B根的向重力生长与顶端优势都体现了生长素高浓度抑制这一特点 C生长素能促进果实的发育与成熟，所以可通过喷洒一定浓度的生长素溶液来防止落花落果 D植物激素与动物激素一样，都是由特定的器官产生的微量的具有调节作用的物质 7对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝， 这是因为 A顶芽不再产生生长素 B剥圈以下的侧芽部位生长
4、素浓度升高 C剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低 D剥圈以上的侧芽部位生长素浓度降低 8已知正常生长的草莓为二倍体，如图甲、乙、丙、丁为四种不同的草莓果实及对应的处理措施 (NAA 为生长素类似物萘乙酸)，图中箭头所指是草莓的瘦果，瘦果内包含着种子。请判断下列说 法中正确的是 甲乙丙丁未经授粉 的草莓未经授粉但喷洒了一定 浓度 NAA 溶液的草莓正常生长的草莓秋水仙素处理正常 植株幼苗后的草莓A草莓只能通过瘦果内的种子进行繁殖 BNAA 溶液能帮助草莓完成授粉 CNAA 的作用类似于草莓种子发育时产生的生长素 D甲、乙、丙、丁果肉细胞内染色体组数之比为 1122 9植物生长调节剂在生产上得到了广
5、泛的应用。下列各项是有关植物生长调节剂及其应用的叙述， 其中错误的是 A萘乙酸、2,4D 等人工合成的化学物质也是植物生长调节剂 B与天然激素相比，植物生长调节剂的效果比较稳定 C植物生长调节剂可放心使用，不会损害人体健康 D利用大麦芽生产啤酒时，可以用赤霉素处理大麦，使其无需发芽就可 产生 淀粉酶 10分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是 A左侧生长素含量高，生长快 B生长素的运输方式为主动运输 C生长素浓度高低依次是 dcba D根部生长也表现出顶端优势现象11下图是燕麦胚芽鞘尖端在不同的光照条件下，经过一定时间后，定量测定琼脂块中生长素的 含量，就测定结果进行分析，正确
6、的是 A光照抑制生长素的合成 B光照引起生长素向下运输 C单侧光引起生长素向背光侧运输 D光照促进生长素的合成 12下列关于“探究生长素类似物促进植物生根 的最适浓度”实验的叙述，错误的是 A除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同 B每根枝条上应保留有相同数量的芽 C可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标 D不同的生长素类似物浓度作用不一定产生相同的生根效果 13下图中甲表示不同浓度的生长素对芽生 长的影响，乙表示植物的芽在不同浓度的生 长素溶液中的生长情况，图中 c 点所对应的 生长状况最有可能是 A B. C D 14播种时随机摆放的种子萌发后，根和茎 会出现右图所示的生长现象，以下对此现
7、象 的解释，不正确的是 A重力会影响生长素的分布 B植物生长素的生理作用具有两重性 C重力只对根的生长产生影响 D植物的不同器官对生长素的敏感程度不同 15下图中均为去掉尖端的胚芽鞘，和 顶端的琼脂块上曾放过胚芽鞘尖端，的顶端是 普通琼脂块，能直立生长和弯曲生长的依次是 A B. C D20132014 学年度第一学期张家口一中高二年级生物作业（理科） 必修三 阶段质量检测二 组题：宋金玲 审题：盛守强 时间：2013 年 9 月216在下图所示的实验中，对实验结果预测正确的是(甲丙是在切去尖端后进行的处理) A上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽 4 B上述四组实验中最先发育为侧枝的 是侧芽
8、 3 C主枝仍能直立生长的只有丙 D能弯向光源生长的只有丁 17将具两片真叶且长势相同的同品种大 豆幼苗若干平均分成 A、B 两组，分别置于 等量的完全培养液中培养。用喷壶分别将 蒸馏水和赤霉素溶液喷洒在 A、B 两组幼苗上，将两组幼苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下 培养，一段时间后，测定两组植株的高度。结果 A 组植株的平均高度小于 B 组。该实验说明 A赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用 B蒸馏水有抑制细胞伸长使植株增高的作用 C赤霉素有解除休眠和促进萌发的作用 D蒸馏水有抑制休眠和促进萌发的作用 18番茄果实成熟过程中乙烯释放量、果实色素积累 及细胞壁松弛酶活性变化规律图，从该图可
9、得出乙烯 能促进 细胞壁松弛酶活性升高 果实色素积累 番茄果实发育 番茄果实成熟 A B C D 19某同学在探究生长素类似物 NAA 促进银杏插条生根的 最适浓度实验中获得了如下图所示结果，有关本实验分析 或评价的叙述不正确的是 A本实验的自变量是促进插条生根的 NAA 浓度大小 B银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结 果 C促进银杏插条生根的最适浓度为c D用 NAA 处理枝条的时间应该相同 20植物激素中的赤霉素能诱导 淀粉酶的产生，而脱落 酸加快植物衰老，对 淀粉酶的合成起抑制作用，两者在 淀粉酶的合成中的相互作用如下图。6甲基嘌呤是 mRNA 合成的抑制剂，抑制剂在第 11 小
10、时加入，见图中“” 。请 根据图中信息和相关知识分析，下列说法错误的是 A6甲基嘌呤是 mRNA 合成的抑制剂，抑制 淀粉 酶的产生 B对 淀粉酶的合成，脱落酸与赤霉素是拮抗关系 C脱落酸加快植物衰老，其作用机理是促进 mRNA 合成 D植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果 二、非选择题21为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如下图所示，后来还发现，生长素增加雌花分化是生长素诱导产生乙烯的结果。回答下列问题：(1)据图可知生长素和乙烯的关系是_，当该植物茎中生长素浓度达到_时，植物开始合成乙
11、烯。(2)据图中结果可知，测定时间在_之后，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比。(3)在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可以直接用_处理，达到增产的目的。(4)生长素在植物体内广泛存在，但大多集中在_的部位，通过促进_促进植物生长。若要证明生长素的促进机理，可以取弯曲处_ (横切、纵切)制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，做出比较。22植物生命活动调节的基本形式是激素调节；请回答下列有关植物激素的问题。(1)水稻感染了赤霉菌后会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高 50%以上，且结实率大大降低，水稻的这种情况称为“恶苗病” 。科学家观察到这种现象之后做出的假设是_。为探究
12、假设是否正确，科学家设计了实验，实验的大致思路是：用培养液培养赤霉菌，将_喷施到健康水稻幼苗上，若这些幼苗_，则证明假设正确。此后，其他科学家从赤霉菌培养液中提取到结晶的赤霉素，要想证明赤霉素属于植物激素，还需要_。(2)赤霉素与生长素都能促进细胞的伸长，两者的关系如图所示，请回答下列问题：图示中 X 表示赤霉素对生长素的分解具有_作用，这种作用很可能是通过降低该过程中_的活性实现的。因此，赤霉素促进茎秆伸长主要是通过提高_含量来实现的。对于完整的胚芽鞘来说，赤霉素的作用部位主要是_，生长素主要的作用部位是_。赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的_作用。23茶一般以茶树的顶芽和幼叶制成。
13、请回答下列有关问题：(1)采茶主要集中在春、秋两季。随着采摘批次的增加，新梢的数量大大增加，从激素调节的角度看，原因是_。(2)茶树常采用扦插繁殖。研究小组为探究不同浓度三十烷醇(植物生长调节剂)对茶树插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如图。该实验的自变量是_；从图中所示知，此实验的对照20132014 学年度第一学期张家口一中高二年级生物作业（理科） 必修三 阶段质量检测二 组题：宋金玲 审题：盛守强 时间：2013 年 9 月3有两大类：一是用_处理插条，作为空白对照；二是用_处理插条进行相互对照。从预实验的结果可知，三十烷醇浓度为 15 ppm 时对茶树插条生根具有_(填“抑制” 、
14、“促进”)作用。若要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度，还应增设实验组，从图中数据判断，三十烷醇浓度的取值应设在_ ppm。用三十烷醇处理茶树插条比较简便的方法有沾蘸法和浸泡法。与沾蘸法相比，浸泡法所用的浓度_，所需处理时间_。24某同学设计了下列实验，通过测定乙烯和 CO2的产生量，探究“25条件下，在贮藏、保鲜过程中，乙烯合成抑制剂对毛叶枣果实的影响” 。请将实验步骤补充完整并回答问题。(1)材料和器材：_的毛叶枣若干，密闭容器，乙烯合成抑制剂，气相色谱仪(用于测定乙烯浓度)，远红外 CO2分析仪。(2)方法和步骤：在 25条件下：挑选足量的无破损，形状、大小、外观颜色相对一致的毛叶枣果实，随机分成两等份，编号为A、B。 A 组不做处理，B 组_。从 A、B 两组中取出等量的毛叶枣分别放入两个相同的密闭容器内。1 h 后，分别从两个容器内抽取等量气体，_，并记录数据。每隔 3 d，重复步骤。(3)结果和
