高二语文期中考试参考答案

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1、高二语文期中考试参考答案（语文）1. A （本文所谈的自由为精神层面的自由，而“六艺”说的是行为上的内容。）2. C （A项，原文说的是“道家的生命理想最接近自由的状态”，即老子的观点“道法自然”最接近自由的状态， 所以不能说 “道法自然” 中的“道” 是自由。 B项颜回在 “箪食瓢饮的清贫生活”中“不改其乐”是对自由的追求，而“箪食瓢饮的清贫生活”不是儒家对自由的追求；D项，应存在一个前提“在现实社会的严格秩序之内” 。 ）3. A （ “他们的人生信条是一致的”错误，文中说的是“他们不同的人生信条只是对生活哲学的探讨。 4.C 从语法、虚词、句式、文言知识等判断。 5.D“致仕”也是指请求

2、辞官归家。 6.B“将帅专权”有误，应是“将帅和手下的偏将副将结党，不知训练检阅军队加强军纪”。 7. （1）改任西安县知县，有大户人家买地作坟场，掘开地碰到石头，又要索回原价。（ “巨室”、 “发” 、 “元”各1 分；句意“知西安县” “买地为茔域”各1 分） （2）如果不用纪律来约束，并考核他们的勤勉懒惰，他们一定会成为后患。（ “绳”、 “课” 、介词结构后 置 ，各 1分；句意“其勤惰” “必为后害”各1 分） 文言文参考译文： 娄机字彦发，是浙江嘉兴人，乾道二年考中进士，被授予盐官县尉。（不久）母亲去世，娄机为母亲守 孝，服丧期满，被调任含山县主簿。州府委派他治理铜城堤岸八十四处，

3、当时在这里服役的民工有三千 多人，娄机建房屋给他们居住，工具木料一概由官方供给。（措施实行后）百姓都非常乐意工作，二十天 宣告完工。改任西安县知县，有大户人家买地作坟场，掘开地碰到石头，又要索回原价。娄机说：“假如 挖到金子，那将归谁？”升为宗正寺主簿，请求朝廷抚恤淮、浙两路遭旱灾的州县。当时太子出宫跟老 师学习，朝廷选择学官（老师），让娄机兼任资善堂小学教授。娄机每天对太子陈说正直道理，又将历代 侍奉双亲、修养身心、治理国家、爱护百姓的事，手抄献上，太子把它放在座位旁边，每天早晚观看自 省。遇事翻看了就明白，多有帮助。京城大火，娄机奉诏上密封奉章，强调说朝廷官员专事奉承，不能 提出自己的见解

4、从而对国家政策有所裨益；地方官员不称职，以致苛刻而使百姓财用困乏；将帅与偏将 副将专事结党，却不知训练检阅军队加强军纪。娄机时年七十岁，请求退休，皇上不允许。升为右正言 兼侍讲，首先提出广泛储备人才，请求下诏令从侍从、台谏、学士、待制、三牙管军中各举荐可充边州 将帅的一二人， （并由） 皇上召问选拔， 享受优厚待遇以行危急之事。被任命为吏部侍郎兼太子左庶子， 娄机说：“公正可以使天下信服，有权势的大臣因为私心膨胀，败坏国家伤害百姓，现在应该实行公正之 道。 ”又说：“两淮招募勇猛的士兵，最困难的事不是招募新兵，而是管理军队。如果不用纪律来约束， 并考核他们的勤勉懒惰，他们一定会成为后患。 ”

5、便请求查核权势大臣、内侍太监等人没有收入官的家产， 专门作养兵费用。升为礼部尚书兼给事中，进参知政事。当时正是战争刚刚停止，信使开始往来，战争 所造成创伤最严重，破败坏损到处都是的时候，娄机提出了很多弥合创伤有助于国政的政策。嘉定二年 八月，朝廷颁布册立皇太子的诏命，娄机代理中书令宣读册命。娄机多次上疏请求辞职，皇帝不同意， 皇太子派属官极力挽留他。娄机去世后，被追封金紫光禄大夫，加赠特进。娄机进士登第之初，父亲娄 寿告诫他说： “能够做官虽然是值得祝贺的事，但做官真正是不容易啊！”娄机抚育弟弟娄栋，他最终成 为有道德的人。娄机居住在乡里时诚恳待人接物，是非曲直当面判断，事后从不再说，人们都非

6、常畏惧 而信服他。他夸赞人才，不遗漏任何一点点特长，访问有德行有才能的人，都会将他们的姓名及其可以 任用的事实记录排列出来，以供选拔，他所举荐的，也不想让人知道。娄机精通书法，书信大多被人收 藏。8.表现了一位不以小我为念（1 分） ，关心国计民生（2 分）的诗人形象。因为所管辖地区久旱遇雨，故诗人欣喜若狂，连衣服、床铺湿了也顾不得（1 分） ，即使没有田地，也因大雨的到来而欢欣鼓舞（1 分） 。9. 特点：雨大，及时（2 分，每点 1 分；答“凉”“冷”不给分，因为“凉” “冷”也是因为雨大） 。分析：诗人半夜感到 “凉冷”，看到“屋漏床床湿” ，通过视觉和触觉的结合，表现雨大；运用叠词的手

7、法，通过屋漏床湿、溪流岸深表现雨大；运用虚实结合（想象）的手法，通过骄阳转作霖、稻花应秀色表现雨的及时。（4 分，每点2 分，写出两点即可）10.(1) 大漠孤烟直长河落日圆(2)何方圜之能周兮夫孰异道而相安(3)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇 11.E给 3分，答 C给 2 分，答 A给 1分；答 B、D不给分。 （B项中强拉因果。从小说全文来看，蟀爷演技 能够“高人一筹”并不是因为“养蟋蟀”；同时，蟀爷养蟋蟀虽有揣摩学习的用意，但这并不是主要的。D 项“使小说情节跌宕起伏”有误，应是“使情节更集中”；“揭示小说深刻弘大的主题”错误，小说的主 题称不上“弘大”。 A项“超凡脱俗的为人品性”有拔高之

8、嫌。） 作用：刻画了故事发生的环境特点：传统而古朴（2 分）；交代人物的活动场所（2 分）；引出下文 “蟀爷”热爱京剧的对话（2 分）。 弘扬国粹，甘于奉献。蟀爷舍弃自己的“玩虫”小技，远赴青海，协助学生排演京剧。演技高超，有 意让贤。蟀爷在扮相、唱功、做功都有过人之处，名震江南。但六十岁时，他主动让道，坚决要求退休。 热爱生活，富于情趣。他擅长养过冬的蟋蟀，训练蟋蟀只在白天鸣叫，人虫“合二为一”，达到“化境”。 直爽乐观，重视情感。蟀爷常和虫友们喝茶、聊天及与虫友们辞行；在青海时，给虫友们打电话。（每点 2分，答到三点即可得满分） 答案示例： 观点一：常青松不是一个多余的人（2 分）。理由：

9、从情节上看，他起到了穿针引线的作用，推动情节的 发展；或他是故事的见证人，显得故事更真实可信。从人物形象上看，他虽是次要人物，但起到陪衬的作 用。从主题上看，小说的主题思想不仅借助于主人公蟀爷形象来反映，也借助于他结尾处回答虫友的问话 来揭示。（每点2 分） 观点二：常青松是一个多余的人（2 分）。理由：从情节上看，小说主要是围绕蟀爷玩蟋蟀、演京剧的事 来展开的，跟常青松关系不大。从人物形象上看，蟀爷是小说主要人物，常青松此人可有可无。从主题 上看，小说主要是通过蟀爷的事来突出“大道小技”均不能丢的主旨，与常青松无关；结尾处却用常青松的 评价来揭示主题，显得生硬直白。（每点2分） 12、（1）

10、（ 5分） E C（答 E给 3 分，C给 2 分，D给 1分， A、B不给分。 A“王澍的叛逆”与“象山校区的 独特设计，让他获得普利兹克的大奖” 没有必然的关系。 B不是为了说明“那位副校长不懂建筑的美学理念”， 是为了刻画复出后的王澍“仍然固执坚守自己的美学理念”。D 文中并没有明确交代“他摒弃权力、财富， 向往质朴自然生活的思想”） （2）（ 6 分） 形象塑造上：全身黑的典型装扮突出王澍不从众，固执坚守自己的美学理念的性格。（2 分） 情节结构上：“走过来就像一把刀， 身上带寒风” 为后文写他的叛逆、 “批判个底儿掉” （不留情面 /犀利） 做铺垫（影射、映衬、伏笔）。（2 分） 肖

11、像描写上：“圆脸、圆框眼镜、柔和、眼神严肃”为后文写“复出之后的王澍不再有学生时期与一切决 裂的叛逆姿态，但他仍然固执坚守自己的美学理念”做铺垫（影射、映衬、伏笔）。（2 分） （3）（ 6 分） 敢于批判（ 1 分）：少年王澍对于知识的追求大过传统的尊师重道，他写的当代中国建筑学危机，将 中国建筑百年来的风气批判个底儿掉，从梁思成到自己的导师齐康，历数名家之误。他用陀思妥耶夫斯基的 小说死屋手记 命名自己的硕士论文， 影射包括自己所在的建筑系在内的整个中国建筑界, 并大肆批判当时 流行的后现代主义风格。（任举一例给1分） 坚守理念（ 1 分）：宁愿过一种“非常孤独和寂寞的生活”，也不委屈自己

12、迎合当时的那股浪潮。在苏州 大学文正学院图书馆建造上与副校长的对决。“任何时候我都很简单，这件事情必须听我的，不听我的，那 就立刻结束，这就是我做一切事情的条件。”他坚持掌握设计的主动权，在他的履历表里，作品的数量并不 多，但都个性鲜明。（任举一例给1 分） 拒绝名利（自守清高）（1 分）：不愿“生产大量的建筑垃圾”，哪怕“当一个业余的”也好。除了批判 性，还有一点与主流分离的清高，“我不在乎我是业余的。”他甚至拒绝考一级注册建筑师。在象山校区的设计上，几乎没有设计费，但只要拥有设计的决定权就行，既可以看出他对名利的淡泊，也可以看出他对理 念的坚持。（任举一例给1 分） 保护传统 ( 文化 )

13、 （1 分）：在乡村建设，为江浙部分乡村提供旧房改造的设计。（1 分） 冷静旁观（ 1 分）：行走在这样一个大潮边缘、不断探究自己的发展路径和社会快速发展的契合点的人， 他不是融到里边去，他是在旁边、在边缘，找到切入点的这么一个建筑师。（1 分） （以上 5 点任答出其中3点即给 6 分） （4）（8 分） 王澍的边缘性体现在：地域上的边缘；身份认识的边缘；设计理念的边缘。（共2 分） 关系：地域上的边缘决定了他的代表作都集中在江浙一带，少了北上广的热闹， 有一点与主流分离的清高。 （2 分） 身份认识的边缘决定了他把自己定位于“业余”，他没有设计费高低的顾虑，从而让他拥有了无人可以干 涉设计

14、的决定权，让他获得了更大的自由度。（2分） 设计理念的边缘，让他一直行走在一个大潮边缘，能做冷静的旁观，从而找到恰好的切入点，让他的作品 超越争论，并演化成扎根于历史背景、永不过时甚至具世界性的建筑。（2 分） 13.A （守口如瓶：形容说话慎重或严守秘密。三缄其口：形容说话十分谨慎，不肯或不敢开口。讳莫如 深：紧紧隐瞒。 ） 14.C（ A项成分残缺， 应在 “饱受 “前加 “她 “； B 搭配不当。“困难” 不能“降低”；D项中途易辙导致混乱， 应将“二孩政策”放到“自”后。）15.B( 见季羡林的清塘荷韵) 。16. 许多读者（或民间人士）更是明确表示反对也有支持的声音冯唐翻译的飞鸟集是

15、最好的中文译本（每句 2 分。共 6 分。意思对即可。 ）17. （5 分）题目：要命的wifi(意思对即可 ) （2 分）寓意：人们整日沉溺于无线网络生活中，失去了生活和思考的能力。（3 分，意思对即可）18. 【作文评卷参考意见】1. 立意方面：A.紧扣材料内容关键词“自拍美颜与真实美”去立意，为符合题意类。B.紧扣材料含意“形象与美”去立意，为符合题意类。C.脱离材料中自拍美颜与反美颜的社会现象，单谈“真实、 真相、 虚假与真相” 为基本符合题意类。D.脱离材料中自拍美颜与反美颜的社会现象，单谈“容貌美丑、以貌取人、外在与内在”为偏离题意类。2. 内容方面：A.由“自拍美颜”悦己悦人，延伸到“善意地适度美化真相( 真实 ) 而不伤害他人或公众利益”，从可见或不可见角度去选材行文，为符合题意类。B.由材料延伸探讨“形象与美”，围绕“追求美的形象不能脱离真实( 真相 ) ”去立意，从可见或不可见角度去选材行文，为符合题意类。3. 语言方面：A.考生自选文体与文体语言特征相符合即可。B.考生创新的文体，要求语言得体即可。C.语句流畅，没有病句即可。