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1、 科目 语文 标题 张衡传 祭妹文 关键词 文言文 /教案 内容 一、教法建议【 抛砖引玉】( 一 ) 学习张衡传要抓住两个要点:1 . 在分析课文辞章基础上讲清传记文学的特点,要结合“思考和练习”,介绍人物传记的一般知识。2 . 从分析课文写作特色入手,使学生从实践中理解人物传记特点,了解张衡在科学上的不朽成就。( 二 ) 学习祭妹文应注意以下几点:1 . 本篇为“自读课文” ,文字不算很深,而且读起来琅琅上口,易于引起思想上的共鸣。应根据“思考和练习”一提出的要求,在学生反复阅读的基础上,稍加点拨即可。2 . 写作特点,主要突出“寓情于事”这一点,其它不必过多“发掘”,以免分散重点。3 .
2、 对袁枚三妹素文的身世也不必多作介绍,只需结合课文来讲就可以了。( 三 ) 应把对两课语言知识的整理作为重点。【 指点迷津】( 一 ) 学习张衡传写作特点,主要扣住两点,一是详略得当,二是语言简炼、形象、具体。对于第一个特点,先让学生从整体上认识,教师可作如下引导:1 . 先在全文各段中比较详略,分析详写张衡科学成就的原因。并可追问:对张衡的文才和政绩,完全舍去不写行不行 ? 2 . 比较写张衡各项发明创造的详略,分析详写候风地动仪的原因。3 . 再在写候风地动仪这段中,分析特别着力写仪器取得巨大成就的原因。通过提问、分析,让学生具体认识课文在记叙详略上的细致安排,都是为了突出张衡是一个伟大的
3、科学家。由此而推一般,传记的详略取舍,应服从于突出传主特点的需要。对于第二个特点,可让学生通过自学理解“候风地动仪”一节来认识。( 二 ) 祭妹文应重点分析第4 自然段,可先找出所选事例,然后再从组材和表现方法上作些分析。1 . 一段写动年琐事 ( 同捉蟋蟀、相伴温书、掎裳悲恸、瞠视而笑 ) 。2 . 在材料组织和表现方法上有以下两个特点:A . 当年事和眼前景相结合:不是一般忆旧,而是通过忆旧来掉念逝者,所以在写这些往事时,都紧扣眼前。比如写“今予殓汝葬汝”的事实,就自然联想到儿时共同葬虫吊虫的情景,由此更加深了内心的悲痛。这样使材料为中心服务。B . 在表现上只是寥寥数语而情态毕现:写动作
4、:“奋臂出其间,显示出儿童的活泼可爱。写装束:“梳双髻,披单缣” ,使形象生动逼真。写声音:“两童子音琅琅然” ,给人以实感。写悲戚:“掎裳悲恸” ,表现出情感的真挚深沉。写喜悦:“自东厢扶案出 , 瞠视而笑”,欣喜之情由衷而发。这些融汇起来,描绘出有色有声、生动感人的生活画面。二、学海导航【 学法指要】( 一 ) 张衡传叙述了张衡哪几方面情况 ? 重点叙述的是什么 ? 根据这些记叙,对张衡做出评价。本篇课文记叙了张衡政治、文学与自然科学三个方面的情况。重点记叙的是张衡在自然科学方面史无前例的伟大贡献,详细介绍的张衡发明的候风地动仪的外形、雕饰、内部构造、工作原理及其科学效验等情况。张衡,作为
5、一个伟大的学者,在中国历史上是罕见的;作为一个伟大的科学家,在世界历史上也是突出的。张衡致力于科学研究,尤其注重实验科学的研究和发明创造,这一点在世界科学史上也属难能可贵。以我们今天20 世纪的科学水平看,不难想象古人研究天文、地震一类学问的艰难。只就张衡的候风地动仪来说,就比欧洲人要早1700 多年,这一伟大成就, 至今为世界所公认。然而这只是张衡研究地震学的成果,张衡的伟大在于他取得这些成果的过程, 在于他处在谶纬迷信观念风行一时,思想统治极为严酷的东汉时期取得了这样辉煌的成就。 这就是说, 张衡取得这种成果在于他有伟大的精神,这种精神体现在两个方面:一是他刻苦求学,科学务实的精神;一是他
6、勇于批判,敢于斗争的追求真理的精神。这种精神是我们至今应该认真学习的。( 二 ) 张衡传与屈原列传两篇传记有什么异同 ? 答案要点:如果将张衡传与屈原列传相比较,则更能体现张文特点。两篇传记最大的共同点都是按照时间顺序,粗线条地勾勒人物的一生,选材有详有略, 重点突出。最大的区别是在表达方式上,屈为了揭示屈原的“志”、 “行”和寄寓作者的情怀,采用了叙议结合的方法,而张衡传为了表现张衡的杰出贡献,用说明性文字对张衡的发明候风地动仪作了较详细的介绍。( 三 ) 反复朗读祭妹文 ,从以下几个方面体会这篇文章的写作特点。1 . 开头总起说了什么 ? 结束时与开头怎样呼应 ? 2 . 文章的主体部分以
7、什么为线索 ? 按什么顺序记叙死者的一生 ? 3 . 文章的主体部分在记叙亡妹一生时选取了哪些生活片断 ? 文章在选材上有哪些特点 ? 4 . 文章的记叙、写景、抒情是怎样结合的 ? 5 . 哪些句子突出地表达了作者哀痛的心情 ? 答案要点:祭妹文 是他的散文代表作。文章开头总说亡妹葬于异地,交代祭奠时间, 祭者身份,并用“呜呼”一语,转第一人称为第二人称,直呼亡妹,奠定全文凄切哀惋的基调。结尾亦直抒悲痛之情,以“哭汝”二字总括全文,以“奠汝”二字与文首“奠以文”相应,以连呼“呜呼哀哉”呼应开头“呜呼”,结束全文,真是一往情深。本文抒写对亡妹的怀念,主要采用的是寓情于事的写法。正文部分先概述亡
8、妹不幸的一生,将她的“遇人仳离,致孤危托落”归咎于诗书。以下便按时间的顺序叙事:A . 记幼年琐事 B . 记妹归终家后情况 C . 记妹病危和死 D . 叙对亡妹身后事的筹措,告慰亡灵本文以生活琐事为题材,件件小事都寄托无限哀思,撕肝裂胆,今日读之,不免同声一哭。寓真情于家庭琐事的娓娓诉说,颇与明代归有光相似。“不谓汝之先予以去也 ! ” “呜呼 ! 今而后吾将再病,教从何处呼汝耶 ! ” “盖犹忍死待予也,呜呼痛哉 ! ” “然则抱此无涯之憾,天乎,人乎,而竟已乎 ! ” “汝死我葬,我死谁埋 ? ”皆呼天抢地直宣胸臆之笔,使文章涌起阵阵情感的波涛。有时叙述中插入几句景物描写,如“羊山旷渺
9、, 南望原隰,西望栖霞,风雨晨昏,羁魂有伴”, “纸灰飞扬,朔风野大”,皆渲染了凄切悲凉的气氛,倍增哀情。作者以“爱听古人节义事”“一念之贞”说明亡妹的悲剧是受封建礼教思想毒害的结果,这有一定的积极意义。然其“至今无男”“亦无子女” “九族无可继者” ,又流露了封建宗法观念的消极思想。( 四 ) 张衡传语言知识整理1 . 重点文言实词 释义 ( 7个 ) 公连辟公府不就名词,指三公。公府,三公的官署。十年春,齐师伐我,公将战名词, 古代五等爵位 ( 公侯伯子男 ) 之一。此指鲁庄公。盖当蓼州周公之被逮名词,对尊长或平辈人的尊称。便可白公姥名词,称丈夫的父亲。邪曲之害公也形容词作名词,公正无私的
10、人。公车特征拜郎中形容词,公家的。公然抱茅入竹去副词,公开。“公”字释义还可参见258 页。征公车特征拜郎中动词,征召。京师学者咸怪其无征名词,证据,征验。征于色,发于声,而后喻动词,表现。愿为市鞍马,从此替爷征动词,出征。旁征博引动词,寻求,搜集。宫中尚促织之戏,岁征民间动词,征收,征取。挟天子以征四方动词,征伐。精精思傅会,十年乃成形容词,精心。以精铜铸成形容词,精纯。食不厌精,脍不厌细名词,本义是精舂过的上等白米。齐楚之精英形容词活用作名词,精粹的宝器。信臣精卒陈利兵而谁何形容词,精锐。三打白骨精名词,精怪。殚精竭虑名词,精力,精神。施傍行八道,施关发机动词,设置。仁义不施,攻守之势异也
11、动词,施行,实行。己所不欲,勿施于人动词,施加,强加。留待作遗施,于今无会因动词作名词,给予、赠送的东西。靡计不施,迄无济动词,使用。未报秦施动词作名词,恩惠。何施之为动词,报答。关施关发机名词,枢纽,关键。天子一跬步,皆关民命动词,涉及,关系到。距关,勿内诸侯名词,关口,要塞。此指函谷关。赢乃夷门抱关者名词,此用本义:门闩。抱关者,守门人。机傍行八道,施关发机名词,器件。衡善机巧名词,机件。其牙机巧制名词,机件。成败之机,在于今日名词,关键。此子机变形容词,灵活,机灵。公输盘九设攻城之机变形容词作名词,机变:灵巧应变的方法。日理万机名词,事务。雅安帝雅闻衡善术学副词,平素,向来。察纳雅言形容
12、词,正确的。明经义谙雅故形容词,旧时的。闻弦歌而知雅意形容词,属旧时敬辞,可译为“美好的”。附庸风雅名词, 诗经中的“大雅”和“小雅”。2 . 词类活用时天下承平日久名词作状语,当时。衡少善属文形容词作动词,擅长,善于。安帝雅闻衡善术学同上。妙尽璇机之正形容词活用作动词,研究透了;形容词作名词,正确的道理。大将军邓奇其才形容词意动用法,以 , 为奇。3 . 古今异同词常从容淡静古义:言语举止适度得体。今义:不慌不忙,沉着镇定。举孝廉不行古义:不去 ( 应荐 ) 。今义:不可以。公车特征拜郎中古义:特地征召。今义:事物的特点、征象、标志等。饰以篆文山龟鸟兽之形古义:篆,篆文。文,通“纹”,花纹。
13、今义:汉字的一种书体,如大篆、小篆等。覆盖周密无际古义:四周严密。今义:周到细致。振声激扬古义:激越、传扬。此指清脆响亮。今义:激动昂扬或激励使振作起来。寻其方面古义:方向。今义:事情或事物的一面。衡下车,治威严古义:官吏初到任。今义:从车上下来。上下肃然古义:整肃,老实收敛的样子。今义:十分恭敬的样子,如:肃然起敬。中有都柱古义:大,音。又如:军惊而坏都舍。今义:都市;或用作表范围的副词 ( 音 ) 。( 五 ) 祭妹文语言知识整理1 . 重点文言实词释义 ( 5个 ) 望此七月望日事也名词,农历每月十五。犹屡屡回头望汝也动词,看。南望原隰,西望栖霞动词,远望。阿奶问望兄归否动词,盼望。启窗
14、而观,雕栏相望焉动词,对着。先达德隆望尊名词,名望,声望。差汝差肩而坐动词,比,并,。后虽小差动词,通“瘥” ,病愈,。差强人意副词,稍微。失之毫厘,差之千里动词,相差。一个是差拨,一个是陆虞侯差 ( ) 拨,管牢狱的公差。宁请母命而宁汝于斯形容词使动,使 , 安宁,引申为“安葬”之意。吾妻归宁动词,省亲。宁知此为归骨所耶语气副词,哪里。王侯将相宁有种乎语气副词,难道。吊远吊扬州动词,祭奠死者或凭吊古迹。肃请得奉命吊表二子动词,对死者亲属表示慰问。正欲吊审秋公之事动词,捆绑,提取。临同临其穴动词,哭吊死者。课本注“到”,有误。居高临下动词,本义是从高处往低处看。临视,则虫集冠上动词,临近。如临
15、大敌动词,面对。2 . 词类活用凡此琐琐,形容词活用为名词,琐琐之事。予弱冠粤行名词作状语,往粤,到粤。虽年光倒流,儿时可再副词作动词,再现。汝之义绝高氏而归也名词作状语,本着秉持道义。汝又虑戚吾心,阻人走报形容词使动用法,使 , 悲伤。故请母命而宁汝于斯形容词使动用法,使 , 安宁,此处指“安葬”。南望原隰,西望栖霞方位名词作状语,向南,向西。风雨晨昏,羁魂有伴名词作动词,刮风下雨。阿品远官河南名词活用作动词,做官。3 . 古今异同词汝终宵刺探古义:探问,问候。今义:打听消息。【 妙文赏析】孔子论水子贡问曰: “君子见大水必观焉,何也 ? ”孔子曰:“夫水者,启子比德焉。遍予而无私,似德;所
16、及者生,似仁;其流卑下,句倨皆循其理,似义;浅者流行,深者不测,似智;其赴万仞之谷不疑,似勇;绵弱微达, 似察;受恶不让,似包;蒙不清以入,鲜洁以出,似善化;至量必平,似正;盈不求概,似度;其万折必东 ( 10 ) ,似意。是以君子见大水必观焉尔也。”注释:据孔子集语引说苑杂言,题目是编者所加。子贡:孔子的学生,复姓端木,名赐,字子贡,卫国人。予:给予。卑下:低下。此指水性向下。句倨皆循其理:指水的曲直方圆等随物赋形的特性。绵弱微达:曲细柔弱无微不达。让:辞目,引申为申辩。善化:善于教化改造。概:古代量米时用来刮平斗斛的木板。这里用作动词,引申为刮平、削平。 ( 10 ) 必东:一定东流入海。译文:子贡问道:“君子见到大水一定