2012年特岗教师招聘考试《小学教育理论20120704044116566

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1、20122012 年特岗教师招聘考试年特岗教师招聘考试小学教育理论综合小学教育理论综合模拟试题模拟试题三三一、单项选择题一、单项选择题(本大题共 24 小题，每小题 1 分，共 24 分。在下列每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题干的括号内) 1学生年龄特征中所指的两个方面是（ ） 。 A认知和情感 B情感和意志 C气质和性格 D生理和心理 2已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（ ） 。 A迁移 B动机 C策略 D技巧 3最早将四书和五经作为教学的基本教材和科举考试的依据的是下列哪个朝代? （ ） A明代 B汉代 C宋代 D元代 4近代随

2、着大工业生产而产生的教学组织形式是（ ） 。 A个别教学 B班级授课制 C分组教学 D班级教学 5强制性、普遍性、基础性这三个特征是（ ） 。 A课程目标的基本特征 B教学计划的基本特征 C课程标准的基本特征 D教学目标的基本特征 6攻击性强，易兴奋，不易约束，不可抑制，这是哪种气质类型的行为表现?（ ） A胆汁质 B多血质 C黏液质 D抑郁质 7一个生来失明的孩子不可能被培养成一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响? （ ） A遗传 B环境 C教育 D个体的主观能动性 8儿童自我意识发展的第三阶段是（ ） 。 A社会自我B心理自我 C生理自我 D精神自我 9认同是在思想、情感、态度和行为

3、上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（ ） 。 A与他人基本相同 B与大家保持一致 C被他人认可 D与他人相接近 10儿童多动综合症的高峰发病年龄为（ ） 。 A68 岁 B79 岁 C810 岁 D911 岁 11 （ ）的诞生被人们看做是教育学形成独立学科的开始。 A夸美纽斯的大教学论 B洛克的教育漫话 C卢梭的爱弥儿 D赫尔巴特的普通教育学 12我国教育目的的理论基础是（ ） 。 A素质教育 B马克思主义关于人的全面发展学说 C应试教育 D著名学者的学说 13教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（ ） 。 A教育哲学 B教育心理学 C心教育学 D教学论

4、14学校的中心工作是（ ） 。 A教学工作 B公共关系 C行政工作 D总务工作 15普通教育学的研究对象主要是（ ） 。 A幼儿教育 B中小学教育 C高等教育 D职业技术教育 16遗传决定论的创始人是（ ） 。 A霍尔 B高尔顿 C洛克 D华生17世界上最著名的智力量表是（ ）量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于 1905 年 编制。 ASB 量表 B斯坦福量表 C韦克斯勒量表 D比纳量表 18墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是 （ ） 。 A兼爱、非攻 B弃仁绝义 C道法自然 D化性起伪 19国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称为（ ） 。 A中学

5、教育目的 B中学教育目标 C中学教育原则 D中学教育内容 20教师通过展示实物、直观教具，进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（ ） 。A练习法 B演示法 C实验法 D发现法 21根据教师的描绘而想象北极的风光，属于（ ） 。 A无意想象 B再造想象 C创造想象 D幻想 22假定某个年龄组的平均分数为 70 分，标准差为 10 分。某生测验得 60 分，则该生的智 商为（ ） 。 A80 B60 C85 D90 23在个体顺利实现社会化的发展中，要求他用新近学到的知识、技能对原来的知识、技 能加以补充、改组，或者矫正，最后，使新的知识、技能与已有的知识、技能融为一体， 这是（ ） 。 A早

6、期社会化 B预期社会化 C发展社会化 D再社会化 24 “教学相长”的思想来源于以下哪本著作?（ ） A 论语 B 荀子C 孟子 D 学记 二、填空题二、填空题(本大题共 7 小题，每空 1 分，共 15 分) 1根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是_。教学的 基本组织形式是_(或课堂教学)。 2直观手段一般可分为_、_、_。 3课的类型大致分为_课和_课两大类。 4根据产生和保持注意有无目的和意志努力程度的不同，可以把注意分为 _、_和_三种。 5教学是_和_共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。 6弗洛伊德认为遗忘不是保持的消失，而是_。 7按照所要测量的特征大体上

7、可把心理测验分成_和_。 三、名词解释三、名词解释(本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分) 1人际关系 2教育民主化 3竞争 4问题行为 5狭义的教育 四、简答题四、简答题(本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分) 1学生良好兴趣品质应具备哪些特点? 2心理健康教育的目标是什么? 3韦氏智力测验的言语分量表、操作分量表包括哪些项目成分? 4个体身心发展的一般规律有哪些? 5简述教师的思维特征。 五、论述题五、论述题(本大题共 10 分) 论述布鲁纳的发现学习与奥苏贝尔的有意义接受学习的异同。 六教育写作题六教育写作题（本大题共 16 分） 林老师今年接了一个新班，他应该如

8、何带领同学们组建这个班集体?20122012 年特岗教师招聘考试年特岗教师招聘考试小学教育理论综合小学教育理论综合模拟试题三模拟试题三一、单项选择题一、单项选择题 1D解析学生年龄特征中所指的两个方面是生理和心理特征。 2A解析学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完 成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。 3C解析宋代以后，程朱理学成为国学， 四书 五经成为教学的基本教材和考试的 依据，故选 C。 4B解析随着大工业化时代的到来，要求有大量的劳动力以适应大批量的机械化工作， 于是资本主义社会就要求批量生产、培养劳动力，满足生产的需

9、求。班级授课制在此背景 下应运而生。 5B解析我国义务教育阶段的教学计划具有强制性、普遍性和基础性这三个基本特征。 6A解析略 7A解析遗传素质会为人的心理发展提供某种可能性。一个生来失明的孩子不具备被培 养成为一个画家的可能性，这是因为他没有成为画家的“遗传素质” 。 8B解析个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。心理自我是儿童自我意识发展的第三阶段。 9D解析认同的含义是指在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的 态度和行为与他人相接近。 10C解析多动综合症高峰发病年龄为 810 岁，男童的患病率明显高于女童。 11A解析17 世纪的夸美纽斯建立

10、了比较完善的教育理论体系。他的大教学论的出 版一般被认为是教育学形成独立学科的开始。 12B解析“人的全面发展学说”是马克思主义关于人类发展的理性诉求，是科学发展观 的重要内涵，也是我国社会主义教育目的的理论基础。 13C解析教育学在整个教育科学体系中处于基础地位。教育学是研究教育现象和教育问 题，揭示教育规律的一门科学。教育学研究的目的是阐明教育的基本知识和基本理论，揭 示教育规律，为教育理论和实践工作者提供理论支持与指导。 14A解析学校是教学之地，学校的中心工作是教学工作。 15B 解析中小学教育是普通教育学的研究对象。 16B解析遗传决定论的创始人是高尔顿。高尔顿的典型观点为“一个人的

11、能力是由遗传 得来的，其受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样” 。 17A解析世界上最著名的智力量表是斯坦福一比纳量表，简称 SB 量表。 18A解析墨子的主要思想是“兼爱、非攻” 。 “弃仁绝义”和“道法自然”是道家的思想， “化性起伪”是由荀况提出的。 19A解析教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，规定了培养的质量规格标准， 是对受教育者的总要求。即中学教育目的就是国家规定将中学生培养成什么样人才的总要 求。 20B解析演示法是指教师向学生展示实物、直观教具，进行示范实验，使学生通过观察 获得感性知识的一种教学方法。 21B解析再造想象是根据语言文字的描述或

12、者加上一定图样的示意，而在头脑中再造出 事物的形象的过程。22C解析该生测验得 60 分，他的智商 IQ=+100，代入上述公式，计算得该 生的智商是 85。 23C解析发展社会化是指个体在早期社会化的基础上进行的，对个体产生的新的期待和 要求他承担新的任务、扮演新的角色等。 24D解析集儒家思想之大成的学记写道：“学然后知不足，教然后知困。知不足， 然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。 ”其中， “教学相长”蕴含着早 期教育心理学的萌芽。 二、填空题二、填空题 1学科课程标准 班级授课制 2实物直观模像直观语言直观 3单一 综合 4无意注意 有意注意 有意后注意 5教师教 学

13、生学 6记忆被压抑 7认知测验人格测验 三、名词解释三、名词解释 1人际关系指人与人之间在相互交往中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。 2教育民主化就是要求教育具有平等、民主、合作、能调动教育者与受教育者的积极性等特点。主要内容包括：取消等级制教育制度，给广大民众受教育的权利，实行教育机会均 等，反对压抑儿童的个性，要求尊重学生，调动学生的积极性，培养、提高他们的民主和 参与意识。 3竞争是指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的过 程。 4问题行为指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学 习的行为。 5狭义的教育就是学校教育。所谓学

14、校教育，指教育者根据一定的社会要求，有目的、有 计划、有组织的通过学校教育的工作对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方 向发展。 四、简答题四、简答题 1参考答案学生良好兴趣品质应具备如下特点：(1)兴趣的指向性(或倾向性)；(2)兴趣 的广博性与中心性；(3)兴趣的稳定性与持久性；(4)兴趣的效能性。 2参考答案(1)针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好 的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能、人格的发展和完善。 (2)对有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病 的发生，提高学生的心理健康水平。 (3)针对少数有心

15、理疾病的学生进行心理咨询与治疗。 3参考答案韦氏智力测验量表中的言语分量表包括的项目有：词语、常识、理解、回忆、 发现相似性和数学推理等；操作分量表包括的项目有：完成图片、排列图片、实物组合、 拼凑译码等。 4参考答案(1)个体身心发展的顺序性；(2)个体身心发展的阶段性；(3)个体身心发展 的不均衡性；(4)个体身心发展的互补性；(5)个体身心发展的个别差异性。 5参考答案(1)逻辑性，要求教师在考虑问题时要遵循严格的逻辑顺序，有充分的逻辑 依据，从而得出更准确的结论，并培养学生的逻辑思维能力。 (2)创造性，要求教师在解决问题时，能将已有的知识和信息加以发散思考，得出新知识。 教师思维的创造性表现在对已有知识的再创造、对传统思维模式的改变、促进学生创造性 思维的发展和创造教育教学的艺术等方面。 五、论述题