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1、1正确使用词语（近义词、易混虚词）正确使用词语（近义词、易混虚词） （教案）（教案） 【考纲解读】考纲内容考纲阐释考点分布正确使用词 语,能力层级： D 级（表达 运用）对于实词的考查主要集中在动词、名词 和形容词上。近义词的辨析是重点也是 难点。 词语包括一般实词、虚词和成语。考查 的重点是考生对于常用实词（包括成语） 和常用虚词的使用能力。 （1）能正确理 解词义。 （2）能根据语境辨析词语使用 是否正确。 （3）能根据语境恰当地使 用同义词近义词和反义词。（1）近义实词辨析。主要包括名词、 动词、形容词、数词、量词和代词 六类。 （2）近义虚词辨析。主要包括副词、 介词、连词、助词几类。
2、【粤题精讲】 （2007 年广东）在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是 应该以实际运用能力来 我们的学习效果。 老百姓说得好， 常年无灾情，不可一日不防备： 这小伙子整体素质的确不错， 诚实温和。 A考查 宁可 品性 B考察 宁愿 品性 C考查 宁愿 品行 D考察 宁可 品行 名师剖析：考查正确使用词语，能力层级是 E 级。 “考查”：用一定的标准来检查衡量 （行为、活动） ；“考察”：实地观察调查；细致深刻地观察。 “宁可”：表示比较两方面 的利害得失后选取的一面（往往跟上文的“与其”或下文的“也不”相呼应） ；“宁愿”： 宁可。 “品性”：品质性格；“品行”：有关道德的行为。要用
3、“考查” ，也就是候选项只 有 AC；可、宁愿都可以； “诚实温和”是属于品质性格，要用“品性” ，故选 A。 答案：A【粤考趋势】 2004 年开始,将“正确使用词语（包括成语） ”调整为“正确使用词语（包括熟语） ” ，扩大 了考查的范围。通常以选择题形式考查。 近几年，实词类考题在高考中都以近义词选用的形式出现，重在考查辨析近义词，准确运 用词语的能力。 虚词类考题在高考中并非每年都出现，有时也跟近义词的辨析合并出题；熟语中成语的考 查是多年必考的内容。 此外，词语通常还与句子、修辞、语言的连贯得体等内容有着密切联系，因而，在辨析修 改病句、修辞方法的正确运用、语言的简明连贯得体等专题中
4、也经常牵涉到词语的问题。 本考点以选择题的形式有三种： 用选择填空的形式考查近义词(包括近音近义词)的使用能力。 在具体的语境中判断选择常用词语使用得正确与否。 用选择题的形式判断常用词语解释得正确与否。 所选词语：多为生活中常见，但又易忽视的词语。考查的是理解基础上的运用。 2010 年极有可能考查同义词辨析。 【考点透析】 1正确使用实词 一般来说，考生在词语使用题上出现的失误原因有以下四个方面： 不能全面准确地理解词语的内涵。高考侧重考查的词语一般是那些似曾相识，但又常常 用错的词语，如果只凭对该词语的感性认识，不在具体的语言环境中仔细揣摩与辨析其意 义和用法，就难免牵强附会，失之偏颇。
5、 不能正确理解词语的外延。汉语的词语多义性强，色彩丰富，同一个词语，使用的场合2或对象不同，其表达效果就会迥异。如果不能仔细审查词语的使用对象、色彩、程度以及 语法功能等，就容易把词语用错。 词汇贫乏，只凭语感答题。有些考生平时重理轻文，懒于读书，或者即使读书，也是心 不在焉，不注重丰富词汇，充实词语仓库，其结果，在解答主观题时，心里想到了，就是 没有恰当的词语来表达；在做词语使用题时，无章可循，只能“跟着感觉走” 。 临场习惯不好，心态不佳。有些考生平日小考时词语使用题做得较好，但是一到正规考 试就丢分太多。其主要原因在于基础知识掌握得不扎实，缺乏主见，顾虑重重。 正确使用实词主要考查近义词
6、的辨析，主要从以下三个方面入手。 意义 词义范围不同。如“财富”和“财产” ；“边疆”和“边境” 。词义轻重不同。如“毁 坏”和“损坏” ；“竭力”和“努力” 。词义重点不同。如“精巧”和“精美” ；“诡辩” 和“狡辩” 。 色彩 感情色彩不同。如“结果”和“后果” ；“鼓动”和“煽动” 。语体色彩不同。如“小 气”和“吝啬” ；“寿辰”和“生日” 。 用法 适用对象不同。如“年龄”和“年纪” ；“伺候”和“侍候” 。搭配关系不同。如“保 持”和“维持” ；“必须”和“必需” 。语法作用不同。如“诞辰”和“诞生” ；“品位” 和“品味” 。 2正确使用虚词 虚词使用的错误主要包括关联词语使用的
7、错误和单个虚词使用的错误两个方面。 关联词语使用的错误 错用关联词语。即没能很好地理解上下句的关系，把用于彼关系的关联词，用于此关系 的句子之间。滥用关联词语。一个句子如已有表示某一关系的词语，就不能再用表示这 一关系的关联词语。如“的原因，是因为”的句子就是经常出现的这类错误。 关联词语搭配不当。我们要记住一些经常搭配使用的关联词语，以免误用。关联词语位 置不当。一个复句，如果各分句主语相同，则关联词语放在主语之后；如果各分句的主语 不同，则关联词语放在主语之前，否则就错。 单个虚词使用的错误 介词使用错误。介词的主要作用是与后面的名词、名词性短语、代词等构成介宾短语， 充当状语或补语。但要
8、注意有时多用了介词会导致缺少主语，少用误用会导致语意不清。 副词使用错误。副词的作用是用来修饰动词或形容词，不能修饰名词。可作状语，表示 时间、范围、程度、肯定、否定、语气等，不作定语。这些都要注意。助词使用错误。 助词是附着在别的词、短语或句子后面，起辅助作用，表示一些附加意义的词。包括结构 助词“的、地、得、所” 、时态助词“着、了、过”和语气助词“啊、呢、吗、啦”等。其 语法特点，一是不作句子成分，二是最没有实在意义，三是除“所”外都读轻声。不能误 用、混用。 从历年高考试题来看，虚词考查出现的频率非常高。其实掌握虚词的使用错误及修改方法 可以从以下几个方面去考虑。 （1）贪多滥用 所谓
9、滥用，就是不该用的地方用了，造成语意不明。一般有关联词滥用、介词短语滥用、 重复矛盾等几种错误。对于这一毛病，修改方法是把滥用的虚词删除。 本品是用银花、连翘等中药配制而成，并且具有祛寒退热的功能。 此句前讲配制，后讲功能，两者之间并无语意上的并列关系，故“并且“这个关联词就滥用 了。 （2）苟简漏用 漏用就是少用，少用了虚词，会造成语意不完整或语病。这一类错误主要有单个虚词漏用、 关联词语少用。对于这类毛病，修改的方法是把漏用的虚词补上。 这种习性是动物长期求食活动中发展起来的。 这个句子缺少了一个虚词“在“，没有词语与后面的“中“呼应，使得介词短语不完整。 （3）搭配乱用3这一类错误主要有
10、关联词语搭配不当和一些习惯性短语搭配错误。像这类习惯性短语搭配 有：从出发，以为出发点(为主、为核心)，从起，把看作，把作为， 由组成，从中，在上等等。 对于这类毛病，修改的方法是选用配对正确的词来换掉配对不恰当的词。 只要你能在一小时内完成这篇两千字的文章，虽然够不上发表水平，也可以录用你。 句中“虽然也“是不能搭配的，结合语境，在这里当选用“即使也“。 （4）位置倒用 关联词语位置不当，往往会造成语病。对于这类错误，我们的方法是：各分句的主语相同 时，关联词语放在主语的后面；各分句的主语不同时，关联词语放在主语的前面。 尽管他行车超过三十万公里，却从没有发生过重大事故。 此句中关联词“尽管
11、“放在句首导致这个句子缺少了主语，“他“应放在“尽管“之前。 （5）易混误用 虚词中很多是属于易混虚词，对于易混虚词误用，我们的方法是辨。平时要对这些近义虚 词特别当心，尽量分清它们细微的差别。 他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快地画了一些符号，然后用望远镜 仔细地再看了一阵。 这个句子因没有分清“再“与“又“的区别而误用了“再“。“再“与“又“尽管都表示一次又一次， 但“再“表示的是动作还没有发生，是将来时态；“又“表示动作已完成，是完成时态。 上述五种错误是虚词使用中的主要错误，如果我们对此能熟练掌握，那么对虚词的使用就 不必再恐惧了。 应考方法盘点 一、复习指津 在复习中
12、，应多查阅现代汉语词典等有关工具书，了解词语的确切含义。这是正确 使用词语的基础。平时要注意积累。 理解、把握和运用词语，要体会词语的语境义，有时甚至需要考虑文章的主旨。当然， 还应该注意句子的逻辑关系和词的意义、色彩的谐调搭配。加强积累，扩大知识面。注意 按词义、用法、例句的方式进行积累。 不死记硬背词性、词的结构等词汇知识，强调理解和体会；加强诵读，注重积累，结合 语境理解记忆词汇。 二、答题指要 1实词辨析题 对实词的辨析应从以下几个方面考虑：辨析词义包括词语的语意侧重点、词语的词意的 轻重、词义范围的大小等。辨析色彩包括词语的感情色彩跟语体色彩。辨析用法包括 搭配习惯、语法功能、使用对
13、象等方面。 辨析近义词常用以下四种方法： （1）结构分析比较法 通过对构成近义词的语素及其结构方式的分析，找出近义词之间的细微差别。例如： 你这种想象是非常奇特的。 在这样的时代，人们对许许多多的自然景物都产生了新的联想、新的感情。 他对着大海，上天下地地遐想个没完没了。 上例中的“想象、联想、遐想”是一组近义词，含有共同的语素“想” ，都有“对不在眼前 的事物用脑筋思索出它的形象”的意思，都既可作动词，又可作名词但由于它们的另一 个语素不同，语素间的结构关系也不同，所以也就有了细微的差别。 “想象”是联合式合 成词，着重于想出事物的具体形象；“联想”是偏正式合成词，侧重于由别的人或事物而 想
14、起其它类似的人或事物；“遐想”则着重指比较悠远地去思索或想象。 （2）句中对照替换法 把词放在具体的语言环境里，经过对比、分析和替换，找到它们各自不同的适用范围、搭 配关系以及词性、句法功能方面的差别。这种方法需要找一些或自造一些例句。例如： 他们两个人正估计情况，交换意见. 为了交流经验，互相提高，纺线也开展了竞赛 为了找到“交换”与“交流”的差别，我们可以仿照这三句，试着给这两个词替换一些4“交换”或“交流”的对象，则可以发现， “交换”一词主要与“实物、礼物、纪念品、资 料、产品、眼光、俘虏”等具体名词相搭配，有时也与抽象名词“意见”等搭配；而“交 流”则一般都与“思想、经验、文化、物资
15、”等抽象名词相搭配。这样，我们也就找到了 它们之间的差别：“交换”着重于“互换” ，即双方互相给予某种东西；而“交流”则着重 于“对流” ，即双方经常地互相流通或给予由此可知,上例中的二词不能互换。 （3）运用反义词推究法 通过近义词的各自相应的反义词的不同来找出它们之间的差别。例如： 敌人的退却是虚假的，要引我们上钩才是它们真正的企图。 你以为她拒绝我，是故意地虚伪么? 要辨析上例中的“虚假”与“虚伪”的细微差别，可通过它们的反义词来判断 “虚假”与 “真实”构成反义词，着重于“假” ，指情况与实际不相符合，多用于形容事物的内容、证 据、情况、情节、因素、成分、成绩等较抽象的事物，有时也用于
16、人的言行；而“虚伪” 与“诚实”构成反义词，着重于“伪” ，用于形容故意作假，不诚实，多指言语、行为、作 风、态度、道德、品质等有关人的言行表现。 应试思路： 词语本身所蕴含的意义是否符合具体语境。 使用对象是否超出了词语的使用范围。 感情色彩是否与具体语言环境相吻合。 该词语的语法功能是否有所越位。 词语的使用程度是否恰如其分。 此外，要多侧面多角度地仔细辨别，全面考虑，不可先入为主，主观臆断，信马由缰，凭 想当然办事。要善于通过上述五点来选择突破口，灵活运用平时解题时积累的各种方法， 准确、快速解题。 2虚词辨析题 虚词的使用正确与否可以从以下几个方面考虑： （1）虚词搭配要正确。 由于古文观止具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不 失为一部有价值的选本
