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1、苏州工业园区金鸡湖学校 SIP JIN JI LAKE SCHOOL乐己乐人乐天下苏州工业园区金鸡湖学校（小学语文）备课本单元第一单元 教学目标1学生能回忆暑期生活中的点滴，并能根据自己的感受作文。 2学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。 3能有感情地朗读三篇课文，并能从读中感受作者的爱国之心，并能有感 情地背诵课文中需要背诵的段落。 4理解两首古诗，并会背诵。 5教育学生学会查“无字词典” ，珍惜美好的生活，好好学习，将来报效祖 国。 教学重点1学会生字，理解相关词语在特定语境中的含义，能理解含义较深的词句。2能按照一定的顺序观察画面，学会正确使用爱护钢笔、毛笔。3 能有感情
2、地朗读课文，背诵指定的课文或片段。 教学难点1 学会生字，理解相关词语在特定语境中的含义，能理解含义较深的词句。2 能按照一定的顺序观察画面，学会正确使用爱护钢笔、毛笔。3 能有感情地朗读课文，背诵指定的课文或片段。 教时安排17 教时课题培养良好的学习习惯5 教学目标1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。 2.了解在稿纸上或者练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养认真 写钢笔字的习惯。 3.了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和写字姿势，培养学生认真写 毛笔字的良好习惯。 4. 初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确 地使用、爱护毛笔和注意整
3、洁的良好习惯。 教学重点1. 训练学生掌握正确的执笔方法和写字姿势。 2. 并逐步形成良好的写钢笔字和毛笔字的习惯。 教学难点训练学生掌握正确的执笔方法和写字姿势。教学准备挂图、钢笔、墨水、文房四宝、优秀作品教时安排2 教时第一教时 教学内容认识各种钢笔，了解在稿纸上或者练习本上写钢笔字的要求。苏州工业园区金鸡湖学校 SIP JIN JI LAKE SCHOOL乐己乐人乐天下教学目标1、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。 2、了解在稿纸上或者练习本上写钢笔字的要求，掌握写字 的行款，培养认真写钢笔字的习惯。 教学重点训练学生掌握正确的执笔方法和写字姿势。教学难点训练学生掌握正确
4、的执笔方法和写字姿势。教学准备挂图、钢笔、墨水教学过程 一、引入新课 同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴 随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、 初中、大学 , ，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。 （教师讲解钢笔的组成。） 二、指导观察第一页上的左上角特写图。 （1） 这们同学用的是什么笔？双是怎样握的？ （2） 学生观察思考、讨论交流。 （3） 老师告诉学生：我们已经是三年级的学生了，应该学写钢笔字，并争取写好。从图上我们 可以看出，用钢笔写字，握笔姿势与铅笔基本想
5、同。 （4） 学生拿铅笔模仿执笔方法。 三、指导观察第 1 页上面右下角的背景图。 （1）图上的同学在做什么？使用的是什么笔？他们是怎样坐的呢？ （2）学生观察思考，讨论交流。 （3）老师提示正确的写字姿势。之后，出示写字歌：“学写字要注意，头要正，肩要平， 身根坐直纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。” （4）学生朗读写字歌 （5）学生练习用钢笔写几个字。巡回检查。注意，主要不是看字写得怎样，而应着重看执笔方 法是否正确和写字姿势是否规范。 四、小结正确的执笔方法和写字姿势。 老师拿出所准备的各种款式的钢笔，让学生看，告诉他们这些都是钢笔。 学生小组交换看笔。 学生观察图
6、画，听老师介绍，看老师示范，并自己动手操作： （1）新买的钢笔或钢笔用的时间长了，下水不畅，或需要换另外一种墨水，都应该把钢笔洗一 洗。洗时用右手的大拇指和食指捏挤笔“肚”，捏一下，松开，再捏，再松开，反复几遍，让清 水“喝”进去，再“吐”也来，就像漱口一样。洗净钢笔之后，再挤尽笔“肚”里的水。 （2） 吸墨水时，左手应扶住墨水瓶，防止滑落或歪倒；右手捏住笔“肚”，将笔尖“淹”进墨 水里，大拇指和食指挤压笔“肚”3-5次，不宜吸得太满，不然墨水会被吐出来 （3） 吸完墨水，用小抹布把钢笔“脖颈”处的墨水擦净。 （4） 左手扶住墨水瓶，右手慢慢地拧瓶盖。拧好盖后，应把墨水瓶放到不易碰翻的地方。
7、五、可以让学生按图上的顺序和样子，再练习一遍。老师巡回观察，特别提醒学生要注意清洁卫 生。 六、学生收好钢笔、小抹布、墨水瓶等。苏州工业园区金鸡湖学校 SIP JIN JI LAKE SCHOOL乐己乐人乐天下七、引导观察第 2 页的上图。 （1）这些学生在做什么？他们写字的态度怎样?你从哪里看出来 ? （2） 他们是怎样拿笔 ? 又是怎样做的 ? （3） 你能像他们这样写字吗 ?请先做个样子给老师看看。 八、欣赏作品 （1）导入：图上的同学写字的态度认真、握笔方法正确，写字姿势规范，所以，写的钢笔字很 漂亮。让我们一起来看看吧！ （2） 欣赏第 2 页的两幅和第 3 页的三幅作品。 （3）
8、让学生说说观察的感受，并谈谈自己准备怎样写好钢笔字。 九、小结。 同学们，只要我们有了认真的写字态度，掌握了正确的执笔方法和写字姿势，自学练习，长期 训练，养成良好的写钢笔字的习惯，就一定能写好钢笔字。作业设计学写钢笔字 板书设计写字姿势 （正确） 写好钢笔字执笔方法 自觉练习坚持不懈教学后记正确的握笔姿势是写好钢笔字的第一步，也是关键的一步。 从铅笔字书写状 况来看，存在的主要问题有：涂改多，对字帖和田字格有很强的依赖性，握 笔姿势问题，还有书写时不够静心。因此在学写钢笔字之前，先将铅笔字练 好是很有必要的。 在经过一段时间的铅笔字练习之后，上帖率高的孩子就可 以先用钢笔来练习书法了。钢笔字
9、的教学要从姿势、握笔、心态等多方面进 行。我认为最关键的还是姿势和心态。所以在写字时一定要营造一种适合孩 子书写的环境。教时第二教时 教学内容1懂得用毛笔写字的执笔方法，训练正确的执笔 和写字姿势。 教学目标2学生懂得用毛笔写字的执笔方法，训练正确的执笔 和写字姿势。 2激发学生学写毛笔字的兴趣。 教学重点训练正确的执笔和写字姿势。 教学难点激发学生学写毛笔字的兴趣。 教学准备毛笔、墨水苏州工业园区金鸡湖学校 SIP JIN JI LAKE SCHOOL乐己乐人乐天下教学过程一、展示作品 1展示课前搜集的学生的优秀毛笔字作品 2 知道这是什么字吗？你觉得这些字好看吗？ 3告诉学生：这些毛笔字都
10、是学生作品。 1、 当你得知这些漂亮的毛笔字，就是你们同学的作品时，心里想些什么？又有什么要 求？ 二、规范写字姿势： 1写好钢笔字，要掌握正确的执笔方法和写字姿势，学写毛笔字也不例外。还记得写字歌 吗？ 2指名交流。 3指明：写毛笔字的坐姿与写铅笔字、钢笔字是一样的吗？执笔方法与钢笔字一样吗？ 4学生交流，师示范！ 5学生握笔，老师巡回检查，纠正学生不规范的执笔方法，强调五指执笔后，应当做到指实、 掌虚、笔直。 6提醒学生在掌握正确的执笔方法的同时，不能忘记写字的姿势要规范。 7学生反复练习，老师及时表扬做得好的学生，强化对做得不够理想的同学的辅导，直到每名 学生都符合要求。 三、介绍“文房
11、四宝”： 1指导观察第 5 页上面的图，让学生初步认识“文房四宝”。 2引导观察第 5 页上面的特写图，并体会这些学生严肃认真的练字态度，让学生通过模仿，再 次训练正确的执笔和写字姿势。 3引导学生按顺序观察第5 页下面的几幅小图，老师讲、示范、学生动手。 （1）写小字用小型号的毛笔，写大字用大号的，小学生写毛笔字，多用中等型号的毛笔。 （2） 把手笔泡在水里一会，新毛笔要多泡一会，让笔毛自然散开，不能强拉硬拨，以防损坏笔 毛。泡开笔毛后，应用干布轻轻挤出毛里的水。 （3） 将吸水软纸摊在桌上，把写毛笔字的纸或本子放在上面，宜用镇纸压好等。 （4） 写字时下笔要轻，特别要注意执笔方法的正确和写
12、字姿势的规范。 （5） 写完之后，可用清水将笔头冲洗。 （6） 洗完笔后，将笔毛里的水挤尽，挤时动作要轻，并努力使笔毛齐顺，笔头很尖。 （7） 最后盖好笔帽。 4 学生按顺序看图，交流如何正确使用和爱护毛笔。 学生收好小抹布，吸水软纸、墨水瓶。 四、欣赏作品 1、欣赏第 5 页上图学生的书法作品。 2、你知道有哪些书法家？ 过渡：我们班也有小书法家，展示作品。 3、现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。苏州工业园区金鸡湖学校 SIP JIN JI LAKE SCHOOL乐己乐人乐天下作业设计学写毛笔字 板书设计学写毛笔字 文房四宝：毛笔、墨、宣纸、砚台 教学后记学写毛笔字首先要认识文房四
13、宝，认识我们国家的文化。 接着就是要学习使 用和保护我们的书写工具。硬笔与软笔书法不同，对于孩子的要求更高，难 度也更大。因此在教学中， 先从了解和观摩入手。 班上有孩子学过软笔书法， 他们的作品吸引了同学，也激发了孩子学习毛笔字的热情。课题1、让我们荡起双桨1.让我们荡 教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课 9 个生字，理解由生字组成的词语。 3、理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想 情感。 教学重点指导朗读并启发学生展开想象。 教学难点能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。 教学准备多媒体课件 教时安排3 教时第一教时教学内容学会 9
14、个生字，精读诗歌的第一小节。教学目标1、学会本课 9 个生字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利地朗读课文，初步理解诗歌内容。 3、精读诗歌的第一小节。 教学重点学会 9 个生字 教学难点理解由生字组成的词语， 、 教学准备多媒体课件教学过程 一、.谈话导入。 1、同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习的一首诗，写的是北京小朋友在 北海公园荡舟游玩的情形。它是电影祖国的花朵中的插曲让我们荡起双桨，这首歌不 但有优美的旋律， 更有着诗一般的歌词。 它的词作者，就是人称“词坛泰斗” 的著名词作家乔羽。 1955 年，乔羽为电影祖国的花朵中的插曲让我们荡起双桨创作了不足200 字的歌
15、词， 从此，这首歌广为流传，打动了几代儿童的心。（媒体播放歌曲）苏州工业园区金鸡湖学校 SIP JIN JI LAKE SCHOOL乐己乐人乐天下2.介绍北海：（出示北海公园图片） 在北京故宫西北侧， 是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地， 全国重点文 物保护单位。 3.板书课题：让我们荡起双桨 教学生字：桨 桨： （提醒读准三拼音节jiang） 荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。 质疑：我们是谁？ 二、自主读文，体验快乐 1、请大家打开，我们一起来学习这首歌的歌词。 2、第一次读课文，我们要完成哪三个任务呢？ （自己把课文默读一遍， 有不认识的字用笔做好记号； 和学习伙
16、伴一起用有效的方法解 决不认识的字；和学习伙伴一起读一遍课文。） 3、那就让我们在歌声中完成它们吧！ （多媒体播放此曲，生自主合作读文，完成三个任务）。 4、巩固识字：（媒体出示生字词） 波浪 倒映 环绕 漂荡 愉快 凉爽 尽情 小老师零领读。男生小老师。 读词语，区分地，的。 5.进行朗读课文接力赛，分好小节。选择自己读得最好的部分读一读，赛一赛。 6、.通过读课文，你知道了什么？ 我们就是少先队员们。三、学习课文第一小节。 细读第一小节。 （）自读课文。 首先以词组形式出示复习生字掌握情况： 双桨 波浪 轻轻 飘荡 （读了这一组词语，你想到什么？诗歌中谁在划船？） 白塔 环绕 绿树 红墙 然后，激趣导读： 读了这两组词语，你最想干什么？ 2、下面就让我们荡起双桨，划进美丽的北海公园。接着教师伴随音乐范读，生边听边想象：自 己看到了什么、感受到什么？再指名读，结合读，引导感悟： “让我们荡起双桨，小船儿推开波浪， ” （1）
