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1、抗击侵略的英雄业绩抗击侵略的英雄业绩教学设计教学设计郭庆华郭庆华教学目标教学目标：1、基础知识：了解戚继光抗倭、郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾、雅克萨之战和中俄尼布楚条约的基本情况；2，能力培养：（1）要求学生通过自己回去广泛搜索资料，进行课文预习，提高学生利用互联网查找资料的能力。（2）对比分析戚家军和岳家军能在战场上英勇无比的共同原因； （3）归纳台湾自古是我国领土的一部分的史实论据； （4）通过学生自己组织好的材料，到讲台上来演讲，提高学生的口头表达能力。 （5）分组学习，进行竞赛，提高学生的团体合作精神和竞争意识。3，情感教育：（1）使学生认识到中华民族各族人民有着坚决反抗外敌侵略的光
2、荣传统；戚继光和郑成功是我国历史上著名的民族英雄，从而激发学生的爱国主义精神。 （2）引导学生发现戚继光和郑成功这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。 教学重难点：教学重难点：重点：评价戚继光、郑成功收复台湾。难点：学生理解民族英雄的概念；尼布楚条约是中俄之间的第一个平等条约。 教学方法：教学方法：提问法、演讲法；师生角色反串扮演体验；小组竞赛法等 教学过程：教学过程：一、导入：中华民族是个爱好和平的民族，但是面对外国入侵的时候，中华民族是不是软弱可侵的？自古以来中国人的反抗侵略精神可歌可泣，你知道哪些历史人物是民族英雄？最早的反抗外来侵略的民族英雄是明朝的戚继光，下
3、面我们就一起来学习两位古代的民族英雄的爱国精神。（学生可能说到岳飞、文天祥等，老师简单说明民族英雄概念）二、新课讲授主要内容：一，戚继光抗倭指导学生阅读课文 P73-74 页，以老师提问方式组织教学。1、“倭”、“倭国”、“倭寇”分别是什么意思？2、倭寇主要骚扰我国的什么地方？3、在明朝的抗倭斗争中，功勋最卓著的谁？他凭借什么来抗击倭寇？4、戚家军由哪些人组成？他们为什么能打败倭寇？表演活动一：智多星成员表演历史剧戚继光练兵营的故事。探究活动一：比较戚家军与岳家军战无不胜的共同原因？5、戚家军扫除倭寇的经过是怎么样的？6、根据所学知识，你会如何评价戚继光？探究活动二：说说你心目中的戚继光。老师
4、出示戚继光像，他的两首诗作为补充材料。二，郑成功收复台湾师生角色反串体验：由现代科技组成员上台讲解由小组成员准备好的课件郑成功收复台湾。探究活动三：引导学生分析“台湾自古是中国领土的史实依据”。三，雅克萨之战表演活动三：演讲风采组代表演讲清朝抗击沙俄的侵略雅克萨之战。老师补充：出示沙俄、雅克萨之战示意图、清军的神威无敌炮、 尼布楚条约划定中俄边界示意图等图片。分析尼布楚条约是中俄第一个平等的边界条约。三、小结从戚继光抗倭、郑成功收复台湾、清军抗击沙俄入侵的斗争中，我们不难发现，在面临外国侵略的关键时刻，总会涌现出一批英勇抗敌的英雄。他们的爱国情怀，已成为史册上感人的一页，他们的崇高精神，已溶入了炎黄子孙的血脉，长流不息四、作业填充图册第 13 课的内容。
