高考语文专项练习

《高考语文专项练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文专项练习（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、1 2016 届山东 高考语文 诗歌鉴赏学案学习目标： 1、分析近八年山东省高考诗歌鉴赏试题，明确考题特点。2、进行诗歌鉴赏专题时效性、规范性训练。高考考纲要求：鉴赏评价D(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度高考真题展示：2007-2015 年山东省高考试题呈现1、阅读下面这首清诗，回答问题（8 分）（2007）出关（徐兰）凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头? 注 关，指居庸关。旆（pi ） ，旌旗。（1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。答案：更喜欢本诗。本

2、诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒情作了铺垫。“将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。（2） “马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。答案：将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到“征马”这一关节点上，描写生动，对比鲜明。“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。2、阅读下面这首宋词，回答问题。 （8 分）（2008）画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻1 花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】 1 捻(ni n) ：持取，捻弄（1）上阙

3、的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4 分）2 【参考答案】上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。（2） “凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖” 两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4 分）【参考答案】这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。3、阅读下面这首唐诗，回答问题。 （8 分） （2009）寄远杜牧南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客

4、心孤回处，谁家红袖凭江楼？（1）首句中“悠悠”在诗中有何作用？（3 分）【答案】 “悠悠”一方面描绘水流的悠长和江面的空阔，另一方面以景写情，烘托出客子思归的孤寂之情。（2）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。（5分）【答案】这两句写正值客心孤寂之时，忽见红袖凭楼而更增思家之情。诗人看到红袖凭楼的情景时，一下子联想到家人也在盼望自己归来，于是思家之情更加浓重（或“红袖的悠闲和客心的空回形成鲜明对照，越发衬托出旅思的凄凉，进一步出发了诗人的思家之情。” ） 。4、阅读下面这首唐诗，回答问题。 （8 分）（2010）咏怀八十二首（其七十九）阮 籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日

5、夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆 悢使心伤。【注】商风：秋风。怆悢（li ng）: 悲伤。醴泉 : 亦名甘泉。泉水略有淡酒味(1) 诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎3 样的品性？（ 3 分）答案： 高洁（或“超然脱俗） （1 分） 、远离尘世 ( 或” “清高” ） （1 分） ；志向远大（或“心忧天下” ） （1 分）（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分）这首诗整体上运用了托物言志（或“比兴”、“象征”）的表现手法。抒发了作者壮志难酬、怀才不遇的悲

6、伤情怀。5、. 阅读下面这首唐诗，回答问题。（2011）咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。（1）结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。答案：这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色。飞流而下时，水石相击，如风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天，兴风作雨的奇观。这两句与前两句先抑后扬。前两句写山泉的平淡无名，为抑；这两句彰显泉流山中的奇观，为扬。为诗歌最后两句赞美山泉做了铺垫。（2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？答案：这首诗在表现山泉得

7、天地之声色，具有满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然，清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡薄清高，任性自然的情怀。6、阅读下面这首宋诗，回答问题。 （2012年）吴松道中二首（其二）晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。注：吴松：即吴淞，江名。（1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（3 分）答案 ：描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。（2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分）4 答案：孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全

8、诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。7、阅读下面这首清诗，回答问题。 （8 分） （2013 年）山寺夜起江湜月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。（1）三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？（4 分）【答案】三四两句中的烟有两个特点：一是色白，二是具有动态。诗人在第三句用比喻的修辞方法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字描写山岚之动态，形象生动。（2）结合全诗分析诗人“不眠”的原因。 （4 分）【答案】诗人不眠有两方面的原因：一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”， “

9、惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；二是思家，最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。8、阅读下面两首宋诗，回答问题。 （8 分） （2014 年）寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士1 ，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢 2 莫笑侬 , 愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去 , 乔木峥嵘明月中。注 1 居士：指文人雅士。2 山瓢：天然粗陋的酒器。（1） “园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。 （4 分）答案 (1) 艳丽清幽“园花经雨百般红” 描写的是雨后园林的美景， 一场雨后，园中姹紫嫣红， 色彩艳丽。“乔木峥蝾明月中

10、”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。（2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4 分）5 答案： 行为洒脱情趣高雅“楚酒困人三日醉 “”爱把山瓢莫笑依”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。“亭角寻诗满抽风“ “醒来推户寻诗去” ，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。9、阅读下面的宋词，回答问题。（8 分）（ 2015 年）卜算子张元千风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。 注 张元千，宋代爱国词人请对上片前两句中的“湿” “迷”二字分别作简要赏析。 （4 分

11、）答：“湿”“迷”使动用法，爽风夜露使得湿气弥漫，仿佛行云亦被打湿; 沙溪上氤氲着水雾之气，使小舟迷失了归路。作者用“风”“露”“云”“水”“艇”等意象，淋漓地描绘出了一幅夜间泛舟归来清幽而略显凄迷的画面，为下文抒情做铺垫。“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请做简要分析（4 分答： 作者借用祖逖与刘琨闻鸡起舞的典故，反衬出自己的收复失地的豪壮之志的落空，唯有借酒消愁，借“潮落秋江冷”这样的凄凉之景抒发了自己怀才不遇报国无门的愤懑之情。分析高考试题结论选材特点：考查要点：规范答案：实战演练：1 、阅读下面的诗，按要求作答。 （8 分）严郑公宅同咏竹唐杜甫绿竹半含箨，新梢才出

12、墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。6 雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。注：严郑公，即严武，受封郑公。箨（tu ） ，笋壳。帙，包书的布套。（1）请赏析“色侵书帙晚”一句。_ （2） 本诗前三联描写出竹子怎样的形象？请你谈谈对最后一联寓意的理解。_ 2、阅读下面的诗，按要求作答。 （8 分）采桑子冯延巳花前失却游春侣，独自寻芳。满目悲凉，纵有笙歌亦断肠。林间戏蝶帘间燕，各自双双。忍更思量，绿树青苔半夕阳。(1) 这首词主要运用了什么手法？请简要分析。（4 分）_ (2) “绿树青苔半夕阳”一句，表达了作者怎样的情感？请简要分析。（4 分）_ 3、阅读下面这首宋诗，回答后面的问题。(8

13、分) 旅次洋州寓居郝氏林亭方干举目纵然非我有，思量似在故山时。7 鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。凉月照窗欹枕倦，澄泉绕石泛觞迟。青云未得平行去，梦到江南身旅羁。(1) 颔联描写了什么样的景象?结合全诗说说蕴含了什么样的感慨?(4 分) _ (2) 简要分析尾联在全诗中的作用。(4 分) _ 4、阅读下面这首律诗，按要求作答。野菊【宋】杨万里未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。【注】糗粮：干粮。首句典出屈原离骚“夕餐秋菊之落英”句。政：通“正”（1）颔联描绘了怎样的野菊形象？（3 分）（2）尾联化用了陶

14、渊明那句诗？表达了作者怎样的志趣？（5 分）课堂反思：8 实战演练答案1、 （1）形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。（2）翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵”写出了竹影移动扩大的渐进过程。“晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。（3）答案符合诗意，言之成理即可。示例一：要尊重天性，顺应自然。示例二：要呵护人才，不要摧残人才。示例三：期待得到提携，使自己有所作为2、（1）主要使用反衬手法，以乐写哀。（2 分。答出一点即可）用春花怒放之景，反衬失却侣伴之悲；用笙歌反衬愁肠欲断；用蝶燕双双反衬孤寂。（2 分。举两例分析即可）（2）将要落山的夕阳映照着绿树青苔，景色凄清苍凉，

15、寓情于景（以景结情），表达了作者的孤寂、凄婉、哀伤之情。（4 分。分析 2分，情感 2 分）3、 (1) 描写了傍晚时分 ( 鹤从高空向孤屿盘旋而下，蝉鸣不已拖着尾声飞向别的树枝)鹤飞蝉鸣的景象。 (2 分) 寄寓了怀才不遇、虽自视清高脱俗而又无可奈何的感慨。(2 分) (2)内容上，点出内心隐痛的原因: 怀才不遇、仕途不畅，旅居异地、思念故乡。(2 分)形式上，末句以“身旅羁“ 和首句的 “非我有 “ 相照应，又回扣诗题的 “ 旅次“ 二字，结构严谨。 (2 分) 4、野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨，不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。尾联化用了“采菊东篱下”，表达了作者索性自然，超然脱俗的志趣。