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1、1 八年级第一学期期末检测卷语 文一、语言知识及其运用(12 分) 1. 下列字形和加点字的读音完全正确的一项是（）A绮丽（y）健忘物竞天择（ j ng）啸聚山林B荒谬（mi）造形惟妙惟肖（xi o）应地制宜C伧俗（cng）轩榭重峦叠嶂( zhng ) 张皇失措D匀称（chng）烦燥销声匿迹（ n）长途跋涉2. 下列各句中加点的词语使用恰当的一项是（）A、龚老师教地理栩栩如生，效果奇佳。B、十四年未曾谋面的老同学在长城上萍水相逢，共叙别后之情。C、听到老师的提问，我和同桌不约而同地举起了手。D、爸爸多次教育我写字时一定要正襟危坐，眼睛距离书本一尺远。3. 下列句子没有语病的一项是（）A、能不能
2、把龙南建设成宜居城市，这是我们每个市民应尽的义务。B、我们要养成爱读书，特别是读经典名著，让书香满城成为龙南的城市特色。C、经过班主任再三解释，才使这位家长怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。D、中学课程设置中开设的研究性学习课程，是学校培养学生的创造性思维，全面提高教育质量的关键之一。4. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）原因何在 ? 而对日落，却很少有人去流连观赏、吟咏描绘。就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗? 恐怕是一种感情的影响，“日薄西山，气息奄奄”。2 人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。A. B. C. D.5下列各句中，语气最委婉
3、的一句是（）（ 2 分）A、只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？ B、只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？C、只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑应该引起我们认真思考的。 D、只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。6. 对下面新闻拟一个标题最恰当的一项是（）近日， 从国家国土资源部传来喜讯，龙南县被评为全国第一批地质灾害防治高标准“十有县”，成为全国首批432 个地质灾害防治高标准“十有县”成员之一，也是我市获此殊荣的两个县之一。近年来，我县将开展地质灾害群测群防工作作为
4、一项重要民生工程来抓，对照国土资源部关于开展地质灾害防治高标准“十有县”建设的要求和部署，在原有的基础上查漏补缺，逐项改进，完善提高，全面开展了地质灾害搬迁避让工作，预警能力和防治水平不断提高，最大限度地降低地质灾害所造成的损失，有效确保了广大群众生命和财产安全。A. 龙南县荣膺“全国首批地质灾害防治高标准十有县”称号B. 龙南县成为全国首批地质灾害防治高标准“十有县”成员之一。C. 龙南县全面开展了地质灾害群测群防工作。D. 龙南县获得了“十有县”，确保了群众生命财产安全。二、古诗文阅读与积累(22 分) ( 一) 阅读下面古诗，完成第7-8 题。 (4 分) 玉楼春顾红梅李清照 红酥肯放琼
5、苞碎，探著南枝开遍末？不知酝藉几多看，但见包藏无限意。道人憔悴春窗底，闷损阑干愁不倚。要来小酌便来休，未必明朝风不起。【注释】红酥：指红梅。酝藉：蕴涵。道人：词人自称。闷损：十分烦闷。 小酌：随便的饮宴。7词中写出红梅含苞欲放，花苞美好的句子是（） （ 2分） A、红酥肯放琼苞碎 B、探著南枝开遍末3 C、但见包藏无限意 D、红酥肯放琼苞碎，探著南枝开遍末8词中表达词人思想感情是（） （2 分）A、词人倾心红梅之神韵。 B、词人闲适惬意，自由快乐。C、词人倾心红梅之神韵，同时流露出内心深处思乡怀人之情。 D、词人忧愁烦闷，无心赏梅。（二）阅读下面文言文，完成第9 12题。 (10 分 ) 谢民
6、师名举廉，新淦（g n）人，博学工词章，远近从之者尝数百人。民师于其家置讲席，每日登座讲书一通。既毕，诸生各以所疑来问，民师随问应答，未尝少倦。日办时果两盘，讲罢，诸生啜茶食果而退。东坡自岭南归，民师袖书及旧作遮谒，东坡览之，大见称赏。谓民师曰: “子之文，正如上等紫磨黄金，须还子十七贯五百。”遂留语终日。民师著述极多，今其族摘坡语名曰上金集者，盖其一也。尝有稿本数册，在其婿陈良器处，予省从良器学，屡获观焉。（选自曾敏行独醒杂志9. 下列句子的朗读节奏，划分正确的一项是（） （2 分）A远近 / 从之者尝数百人 B. 远近从之者 /尝数百人C. 远近从之者尝/ 数百人 D. 远近从之 / 者尝
7、数百人10. 解释文中加点词的意思。（2 分）（1）工（）（2）毕（）11、用现代汉语翻译文中划线句子。（2 分）诸生各以所疑来问日办时果两盘12、短文是从哪几个方面来写谢民师“博学工词章”的？（2 分）答：13、你认为谢民师有哪些方面值得学习？(2 分) 4 答：( 三) 古诗文积累 (8 分) 14填补下列名句的空缺处或按要求填空( 每空 1分 ) （1）僵卧孤村不自哀，。（2），决眦入归鸟。（3），我言秋日胜春朝。（4）巴东三峡巫峡长，。（ 5） 红楼梦中有诗云：“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。” 爱莲说一文中表意与之相近的连续的两句是：“，。 ”（6）王维的使至塞上中，用比喻暗写诗人
8、被排挤出朝廷的激愤和抑郁心情的语句是：，。三、现代文阅读(30 分) ( 一) 阅读下文，完成第15 19 题。 (17 分) 木笛南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。应试者人头攒动，石头城气氛热烈这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。考试分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。终试在艺术学院阶梯教室进行。“木笛。有请朱丹先生。”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他
9、的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。半晌，5 大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，助手谦恭地拿过卡片，把它递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1贝多芬的欢乐颂 ； 2柴可夫斯基的四小天鹅舞。看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发问： “为什么？”朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”大师
10、问：“为什么？”朱丹说：“因为今天是12 月 13 日, 南京大屠杀纪念日。”久久，久久，一片沉寂。大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”朱丹答：“没有忘记。 ”大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”朱丹说：“请原谅”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。入夜，石头城开始落雪。朱丹披着雪花不知不觉走到鼓楼广场，穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。临近石碑是一片莹莹光亮，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在
11、宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。他们高矮不一，衣着不一，明显是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一座幼小森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌着红宝石般的泪。顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又急促，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。6 吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐
12、大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说： “感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，紧紧握着木笛。15下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是( )（2 分）A这篇小说在艺术技巧方面很有特点：情节曲折生动，结局既在意料之外又在情理之中；细节描写生动细致；场面描写庄严凝重，真切感人。B文章中画线句写朱丹“一身黑色云锦衣衫”，运用外貌描写，暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念，“小心谨慎地
13、从绒套中取出木笛”运用动作描写（细节描写），表现朱丹当时参加决赛时的紧张心理。C小说中“孩子方阵”的自发出现，表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数，这样就使朱丹的举动更具有典型意义，从而起到了深化主题的作用。D开始时大师觉得朱丹要求换曲子是对自己的不敬，但纪念碑前的演奏，让大师发现这是一位很难得的青年，有出色的音乐才华，所以录取了他。16朱丹是一位具有出色的音乐才华，同时又具有崇高的民族精神的人，文中哪些内容可以证明，请结合选文内容，分点概述。 （4 分）17文章中对“雪”的描写有什么作用？请简要分析。（3 分）18朱丹不愿演奏欢乐曲的原因是什么？乐团录取朱丹的原因又是什么？请根据文中内
14、容，自己组织语言回答。（ 3 分）7 19结合小说的主题，简要谈谈你从中获得的启示。（70 字左右）（5 分）( 二) 阅读下文，完成第20 23 题。 (13 分) 景德镇手工制瓷工艺我国非常重视非物质文化遗产的保护，2006 年 5 月 20 日，景德镇手工制瓷工艺，经过国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。景德镇手工制瓷工艺专业化程度强，行业分工极其细致，最主要的包括拉坯、利坯、画坯、施釉和烧窑等。拉坯，也叫“做坯” ，是成型的最初阶段，也是器物的雏形制作。它是将制备好的泥料放在坯车上，用轮制成型方法制成具有一定形状和尺寸的坯件。利坯，即 “修坯 “ 。它是将经过印坯工艺后的粗厚
15、不平、规格不齐的粗坯经过两次旋削，使之厚度适当、表里一致。施釉，俗称“刹合坯”。它是在器坯内外上一层玻璃质釉、使之光润。其方法有蘸、浇、吹、荡、涂等。画青花，俗称“画坯”。它是用青花料在坯胎上绘画，打青花箍或写青花字，最后上釉烧成。烧窑，是成瓷的最后一道关键工作。它是将装有成坯的匣钵按窑位置放在窑床上，用松柴或槎柴烧至约1280 度，采取先氧化焰后还原焰的方法，分溜火、紧火、净火三个阶段，用一天一夜(24小时) 的时间，把匣钵内的坯胎烧成瓷胎。景德镇手工制瓷工艺中重要的成型工序在宋代已初步建立。瓷业内部分工日益细化，普遍采用拉坯、印坯、利坯、修足、蘸釉、 荡釉等技艺制作瓷坯，再采用匣钵仰烧、垫
16、钵覆烧、 支圈覆烧等技法进行装烧。到元代， 又发明了瓷石加高岭土的“二元配方法”及青花釉下彩绘技术。明、清两代，景德镇制瓷业进一步发展，“共计一坯之力，过手七十二，方克成器。其中微细节目，尚不能尽也” ，制瓷手工技艺体系基本完善，采矿、每道工序都简化到不能再简化的程度，炼泥的只管炼泥，拉坯的只管拉坯，彩绘者也是画者画而不染，染者染而不画，如此明细分工提高了制瓷效率，各方面都有身怀绝技的能工巧匠，景德镇手工制瓷业已突破过去，发展至新高。景德镇手工制瓷工艺在汇集全国各地名窑技艺的基础上形成自己的特色，并自成体系。其行业分工之细，专业化强度之高是器物加工、编织等手工行业所无法比拟的。从御窑厂来说，其生产组织分工相当完备，具备了制坯行业的各种作坊：有舂碓陶土的作坊，有制作大小圆、琢器坯胎的作
