高二语言文字运用专项练习

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1、- 1 - 班级：姓名：座号：语言文字运用专项练习1. 标出下列加点字的字音。（20 分）炽热_ 流水淙淙_ 逮捕_ 咄咄怪事 _ 粗犷_ 怙恶不悛_ 鸟瞰_ 滂沱_ 力能扛鼎_ 毗邻_ 2. 下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（） （4 分）A、旌旗遒劲粳米兢兢业业泾渭分明B 、罹难迤逦阴霾酣畅淋漓管窥蠡测C、荟萃市侩污秽脍炙人口绘声绘色D、熹微膝盖奚落心有灵犀悉心照料3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） （4 分）阿 Q这个人物也是有生活的，更重要的是他反映了那个时代国民精神的一些弊病。屈原披头散发，形容枯槁，神情悲怆，他于汨罗江畔，放不下故国热土和自己永远挚爱的人

2、民。列夫托尔斯泰说过，爱的嫩芽是细弱的，长起来的时候，它强大无比，所以必须精心呵护。A、原形留连只要 / 就 B、原型留连只有 / 才C、原形留恋只要 / 就 D、原型留恋只有 /才4. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） （4 分）在抗击“非典”那场没有硝烟的战役中，广大医务工作者不仅用自己的青春和热血挽救了众多患者的生命，而且以高尚的职业道德为全社会了无私奉献的榜样。2003 年 6 月，中国人民大学劳动人事学院院长曾湘泉就大学生就业压业现状央视新闻频道，与白岩松展开深入讨论，引起了强烈反响。社会的飞速发展真令我们眼花缭乱，谁一觉睡了十年才醒来，会发现自己好像远古的来客，仿佛

3、自己同身边的世界格格不入。A、竖立做客不管 / 都 B、树立做客如果 / 就C、树立作客如果 / 就 D、竖立作客不论 / 都5. 下列各项中成语使用正确的一项是( ) （4 分）A.在十四届亚运会女子100 米蛙泳比赛中，名将罗雪娟不孚众望，以 1 分 06 秒 84 的成绩刷了新的亚洲纪录，并且为中国队再添一金。B.张老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导。C.新组建的这支足球队训练抓得很紧，但上场对垒到底怎样，还不得而知，我们将拭目以待。D.向农民打白条，这种现象方兴未艾，对此国务院及时发出通知，在极短的时间内就收到预期的效果。6. 判断下列各句成语是否使用正确. （每小题2

4、 分，共 12 分）（1）那林立的大石，千态万状，有的像卧虎，有的像奔马，无不维妙维肖。( ) （2）他退休后，除了做家务、上老年大学之外，还能抽空写字画画，跳迪斯科，?生活得真是游刃有余。( ) （3）西山村伏击战中，日寇被八路军打得横尸阡陌、肝脑涂地。( ) （4） 以儒家正统的孔子和孟子的传世之作为例，其内容难道不也是汗牛充栋、 ?杂七杂八吗？( ) （5）爸爸动脉硬化，两只手会情不自禁地抖动起来，多年不写东西了。( ) （6）这次错误虽然不很严重，但如果认为它不足为训，不引以为戒，?以后就会吃大亏的。7. 下列各句中没有语病的一句是（） （4 分）A、我校九十周年校庆徽标设计大赛的参赛

5、者大多是以高二年级的师生为主，其他年级的师生也有，但数量不多。B、我国如果不能缓解人口增长对水土资源构成的巨大负担，那么环境的恶化将会危及社会经济的可持续发展。C、实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变以单纯传授知识为主的教学方式和被动接受知识的学习方式。D、中宣部有关人士指出，如果不加强网络道德建设，一些消极落后的思想就可能通过网络影响人们的身心健康，扰乱正常的社会，损害改革发展的大局。8. 有一副对联，其句序、结构已被打乱，试排列正确顺序。（4 分） 人文初祖定中华血脉源远流长五十载繁荣天下归心五千年 文明华夏儿女盼和平统一9. 下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项

6、是（4分） （）A水面风回聚落花 B数峰无语立斜阳C楼上春容带雨来 D蝉曳残声过别枝10. 语 言 总 是 和 社 会 发 展 同 呼 吸 、 共 命 运 ， 彼 此 息 息 相 关 。 自 从20 世 纪80 年 代 以来， ( )这一切 ( )都在语言上刻下了印记。(1) 将下面四个语句按恰当顺序填人横线处( 只填序号 ) 使之前后照应和衔接：同世界各国的交往频繁了人们的思想观念也在不断地更新和变化经济发展了中国社会的改革开放一步步向纵深推进（4 分）(2) 为使语意连贯，适合填人两处括号中的关联词依次（4 分）是：、(3) 为使语意简明，文中应该删削的是：。 （2 分）11. 下面五个句

7、子的正确语序是（） （4 分）- 2 - 它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌出来。沙滩上，也突然亮起来。是一轮灿烂的满月。大海里闪烁着一片鱼鳞似的银波。一片片坐着、卧着、走着的人影都看得清清楚楚了。A、 B、C、 D、12. 按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。红楼梦是我国古代最伟大的长篇小说。曹雪芹是长篇小说红楼梦的作者。封建制度的黑暗腐朽和没落被红楼梦揭露了。以红楼梦为主语（4 分）以曹雪芹为主语（4 分）13. 仿照下面的实例，自选话题，另写两个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。（4 分）工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业

8、绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗答：14. 下面是某校高三（6）班几位同学在毕业时和班主任畅谈友谊时，对“友谊”的不同表达，请在下面的横线上写两句运用比喻、结构相似、基本符合人物身份的句子（4分）班主任老师说，友谊是一束心灵碰撞出的火花，能照亮生命的每一站航程；语文课代表说：15. 材料一：为规范学生的仪容仪表，一学校不允许学生留长发，老师甚至校长在门口站岗，一发现不规范的，就用剪刀剪掉，一时间不少学生为飘落的头发伤心至泣；佛山一所中学要求女生不得留长发，否则不得进学校。材料二：厦门某学校在全校集会时，校长发布新规凡是期末各科成绩进入年段前20 名的

9、学生都允许漂染头发。全校哗然的同时，染发的学生都乖乖地“返彩归黑”。因为成绩好的学生不会漂染头发，而他们也禁不起舆论压力。因为同学看到了会说，“几日不见， 学业大长，进入年段前20 名，可喜可贺啊！”(1) 用一句话概括以上材料的内容。(3 分) (2) 你对学生染发有何看法?请简要阐述。 （不少于150 字） (7 分) (1) 答案示例：规范学生的仪容仪表，不同学校有不同做法。- 3 - (2) 答案示例1：中小学生染发存在很多不好的问题。因为染发剂是化学用品，对身体发育可能会有负面影响。且有些学生因为过分追求打扮、穿着，而产生攀比心理，增加心理压力，甚至走上犯罪道路。所以，中学生不要染发

10、。答案示例2：学生染发是时代潮流发展带来的结果。染发的学生不一定都是问题学生，学生染发只是“求异”心理起作用，只是想体现自己的个性而已。染发只是学生爱美心理在作祟，是可以理解的。所以中学生染发并不是需要一味制止的。( 维：语气助词，维妙维肖, 形容刻画或描摹得非常逼真。自然界的事物不能称维妙维肖。) ( 游刃：运转刀刃，即用刀来操作。游刃有余, 对于运转刀刃是宽宽绰绰，大有余地，比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。不能用来指生活轻松而又丰富多彩。) （肝脑涂地：原来形容惨死，后来表示竭尽忠诚，不惜任何牺牲。）（汗牛：使牛出汗；栋：栋宇，屋子。汗牛充栋，用牛运书，牛要累得出汗；用屋子放书

11、，要放满整个屋子。形容书籍极多。）( 情不自禁：感情激动，控制不住自己。手病态地抖动不叫“情不自禁”, 可用“不由自主”。) （训：法则。不足为训，不值得作为遵循或仿效的法则。“错误”不可能成为“法则”。句中把“训”误解为“教训”。）1D（A“劲”读j ng，其余读j ng；B“逦”读l ，“霾”读m i ，其余读l ； C“侩”、 “脍”读ku i ，其余读hu。）2. B（原形：原来的形状，本来的面目。原型：原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活的人。留连： 留恋不让， 舍不得离去的情态。留恋： 不忍舍弃或离开。只要 / 就：表充足的条件。只有/ 才：表必需的条

12、件。 ）3B（姹紫嫣红：形容各种好看的花。 A“讳莫如深”指隐瞒得很深。 C“箪食瓢饮”指简朴的饮食。 D“一蹴而就”比喻一下就成功。）4、C （A、句式杂煣，应将“大多是以高二年级的师生为主”改为“大多是高二年级的师生”或“以高二年级的师生为主” ；B、搭配不当， “缓解 , 负担”动宾不搭配，应将“负担”改为“压力”；D、成分残缺， “扰乱”缺少宾语中心语，应在“社会”一词后面加上“秩序”。 ）2、B（竖立：指物体垂直，一端向上，一端接触地面或埋在地里。多用于具体事物，如：宝塔竖立在山顶上 / 门前竖立一根旗杆。树立：建立。多用于抽象的好的事情，如：树立榜样/ 树立典型 / 树立助人为乐的

13、好风尚。做客：当客人。如：到姑妈家做客。作客：指寄居在别处。如：作客他乡。“不管 , 都”、 “不论 , 都”均用于条件关系的复句，“如果 , 就”则表示假设关系。）参考答案：2A 答案：（1）（2）而、又（3）彼此息息相关（或同呼吸，共命运）这段描写性文字写的是月光下沙滩之景，因而顺序应从上到下。句写月，月在上空，句写大海，句写沙滩，都是下，应在后，句是对月亮的细描，应在后；再从由远到近的角度分析，可先选句，后选句，最后由沙滩的亮写到人影，这是逻辑规律。【参考答案】红楼梦是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题

14、的我国古代最伟大的长篇小说红楼梦的作者【答案示例】技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼；成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏 爱情是买不来的，有无真心，看你怎么灌溉；幸福是购不到的，可否如意，看你怎么呵护；永恒是唤不出的，能否长久，看你如何浇铸 【考点】 主要考查仿写的能力，能力层级为D级 【思路分析】 仿写的三个句子，男人要前后相联，共同表达一个完整的意思，内容积极健康。注意例句形式“ , 是, ，有无 , ，看你 , ”，要形成排比；内容上有选择的表达意味，“工作”“ 业 绩” “ 前途”有递进15. 语文课代表说：友谊是一首激情洋溢的诗歌，能让灰暗的心情变得亮丽；化学课代表说：友谊是一种超强的催化剂，能让不可调和的物质融为一体