《高二苏教版语文《唐诗宋词选读》60分钟检测：专题十《“格高韵远”的北宋词二》]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二苏教版语文《唐诗宋词选读》60分钟检测：专题十《“格高韵远”的北宋词二》]（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题十检测卷(时间： 60 分钟满分： 60 分) 双基巩固1下列加点字的注音，全都正确的一项是()(5 分) A采撷(ji)拚却(pn)解剖(p u)B症结(zh n) 银(n) 沉疴(k )C巨擘(b ) 百啭(zhu n) 酗酒(x ) D郴江(ch n) 溽暑(r ) 蘅皋(h n) 解析A 项“撷 ”读 xi ，“拚”读 p n；B 项 “症”读 zhn ；C 项 “啭”读 zhu n。答案D 2下列选项中没有错别字的一项是()(5 分) A浣溪沙独辟蹊径蕴藉序跋B桃花园缠绵悱恻酒蛊朦胧C黄霉雨惨绝人寰彩笔渔郎D芙蓉浦百无卿赖琐窗勾画解析B 项园 源，蛊 盅； C 项霉 梅； D 项
2、卿 聊。答案A 3下列加点词语的解释，有误的一项是()(5 分) A因风吹过蔷薇因风：顺着风势。B月迷津渡津渡：河流的渡口。C一川烟草一川：平原。D可堪孤馆闭春寒可：岂，哪。解析“一川 ”为“满地 ”的意思。答案C 4与下列词人的号对应正确的一组是()(5 分) 山谷道人淮海居士庆湖遗老清真居士A黄庭坚秦观晏幾道贺铸B晏幾道黄庭坚贺铸周邦彦C黄庭坚秦观贺铸周邦彦D晏幾道周邦彦秦观黄庭坚解析此题考查对文学常识的识记积累的能力，平日应注意做好积累。答案C 5把下列句子组合成语意连贯的一段话，_。(只填序号 )(5 分) 这是说， 诗与画的意境可以相通，读诗时仿佛是欣赏一幅画，而观画时又好像是吟诵一
3、首诗。文学与艺术意境是可以相通的。由此意推而广之，我们在读古人诗词时，不但常是如同观画，而且有时仿佛是看电影或聆听乐曲。苏轼说王维“诗中有画，画中有诗”。因为词的上片利用彩色字面描摹当年欢聚情况，宛如一幕电影； 下片抒写久别相思不期而遇的惊喜之情，利用声韵配合，宛如一首乐曲。晏幾道的鹧鸪天一词即是如此。解析本题排序应先确定中心话题：阐述文学与艺术的相融关系。由此可确定 为首句，然后 用“诗与画 ”为例加以说明，进而 从另一方面 “电影 ,乐曲 ”加以说明，故顺序为 。答案6名句默写。(15 分) (1)梦后楼台高锁，_。(2)琵琶弦上说相思。_，_。(3)_ ，当年拚却醉颜红。(4)舞低杨柳楼
4、心月，_。(5)_ ，犹恐相逢是梦中。(6)若有人知春去处，_。(7)雾失楼台，月迷津渡。桃源望断无寻处。_，_。(8)_，鱼传尺素。(9)若问闲情都几许？_，_，_。(10)叶上初阳干宿雨、_，_。答案(1)酒醒帘幕低垂(2)当时明月在曾照彩云归(3)彩袖殷勤捧玉钟(4)歌尽桃花扇底风(5)今宵剩把银照(6)唤取归来同住(7)可堪孤馆闭春寒杜鹃声里斜阳暮(8)驿寄梅花(9)一川烟草满城风絮梅子黄时雨(10)水面清圆一一风荷举鉴赏提升7阅读下面两首诗词，然后回答下列问题。(10 分) 大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。清平乐黄庭坚春归何处，寂寞无行
5、路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风吹过蔷薇。(1)两首诗词反映作者感情的相同点是什么？不同点是什么？(6 分) 答： _ _ _ (2)两位在寻觅春天的方法上有所不同，请找出相关的两句来。(4 分) 答： _ _ 解析白诗寻找春天， “四月芳菲尽 ”，春天还在吗？春天在哪里？到哪去寻觅？最后找着了 “不知转入此中来”，喜悦之情， 溢于言表。 黄诗 “春无踪迹谁知”，没有人知道春天在哪里，因风吹过“蔷薇 ”，蔷薇花都开了，说明夏天已来临。春天确实是回不来了。寻春不见，懊恼不已。答案(1)相同点：两位作者惋惜春光流逝的心情是相同的。不同点：白居易最终找
6、到了春天，充满了惊讶和喜悦；黄庭坚没有找到春天，感到无限的怅惘和苦闷。(2)白居易：长恨春归无觅处。黄庭坚：除非问取黄鹂。8阅读下面这首词，然后回答问题。(10 分) 鹧鸪天(宋)晏幾道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。(1)在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？(5 分) 答： _ _ _ (2)词的下阕，最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？(5 分) 答： _ _ _ 解析(1)上阕首句 “十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼”叙写杜鹃啼的环境和季节。翠微，青翠的山色，即青山。该句意思是说
7、：春日，诗人在偎依着青山的十里楼台边，听见了从盛开的百花深处传来的杜鹃啼叫声。“殷勤自与行人语，不似流莺取次飞”一句， 赋予杜鹃以人的情感，并运用对比的修辞格暗赞杜鹃：“殷勤 ”穿梭于花丛， 不停歇地对着行人啼叫，自与那随意飞飞停停的流莺不同其声情真意切，似诉衷肠， 这怎不引得行人注意。“行人 ”走在绚烂的春色中，心情本是欢快愉悦的，但因为离家为客，所以听了杜鹃鸣叫，不禁引发思家之意，羁旅情愁。(2)下阕叙写 “行人 ”闻鹃啼的心理变化。“惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。”在晴明的春日， 杜鹃不断卖弄它那“不如归去 ”的“殷勤 ”的叫声，“行人 ”似从梦中惊醒， 原先的一丝丝“惆怅 ”渐渐转化
8、为 “不安 ”，又从 “不安 ”渐渐转化为 “无奈和幽怨 ”！其实，客居在外的游子对景物的特征、时序的转换都特别敏感。无论是清风朗月、衰草繁花，还是寂寂青山、烁烁红叶，无论乐景还是哀景，对他们而言，都是春非我春、秋非我秋，观处皆成愁，触者都是哀！一切都能轻轻牵惹出一段情绪，只是不知此愁何时休，此恨何时已。所以，“行人 ”面对 “殷勤 ” 之鸟，无奈答曰：“天涯岂是无归意，争奈归期未可期。”浪迹天涯，非我所愿；回归故里，岂无此意？杜鹃纵有灵性，又怎知“ 行人 ”之心？这首词表情达意曲折婉转，写“乡思 ”却不平铺直叙，而是去写有心之鸟、无意之人，以物观我，情为物动，意味反复回荡，而且“淡语皆有味，浅语皆有致” ，纯情秀雅，读来动人心弦！难怪冯煦感慨说：“淮海 (秦观 )、小山 (晏幾道) ，真古之伤心人也。”求之两宋词人，实罕其匹。答案(1)古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。(2) 最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。
