八上语文文言文复习资料

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1、八年级（上）全册文言文知识归纳（一）通假字：通假的类型： （1）音近通假；（2）形近通假通假读音字义例句出处要邀y o 邀请便要还家桃花源记具俱j详尽具答之桃花源记有又y u用来连接整数和零数八分有奇核舟记诎屈q弯曲诎右臂支船核舟记衡横h ng横着的左手倚一衡木核舟记甫父 f男子美称，多附于字之后虞山王毅叔远甫刻核舟记简拣ji n 挑选盖简桃核修狭者为之核舟记与举j选拔选贤与能大道之行也矜鳏gu n 老而无妻的人矜、寡、孤、独大道之行也曾层c ng重叠荡胸生曾云望岳阙缺qu中断略无阙处三峡文纹画上纹彩皆披发文身观潮拿桡撑（船）余拿一小舟湖心庭看雪（二）词类活用：类型例句出处解释意动用法渔人甚

2、异之桃花源记对, 感到诧异名词作状语复前行、听妇前致词桃花源记往前、上前形容词作动词欲穷其林桃花源记穷尽，走到头名词作动词有仙则 名陋室铭出名名词作动词有龙则 灵陋室铭显灵使动用法无丝竹之 乱 耳陋室铭扰乱（使 , 杂乱）使动用法无案牍之 劳 形陋室铭使, 劳累名词作动词不蔓不枝爱莲说长枝蔓、长枝节名词作状语箬蓬 覆之核舟记用箬蓬名词作状语石青 糁之核舟记用石青名词作动词中峨冠 而多髯 者为东坡核舟记戴着高帽、长满胡须名词作动词居右者 椎髻 仰面核舟记梳着椎型发髻名词作形容词其色 墨核舟记黑的意动用法故人不独 亲 其亲，不独 子其子大道之行也以, 为亲人、以,为子女形容词作名词使老有所终， 壮

3、有所用， 幼有所长大道之行也老年人、中年人、幼童形容词作名词造化钟 神秀望岳神奇、秀丽的景色意动用法一览众山 小望岳认为, 小使动用法恨别鸟惊心春望使, 受惊形容词作名词虽乘奔御风三峡飞奔的马形容词作名词空谷传响三峡回声形容词作动词夕日欲颓答谢中书书坠落名词作动词相与步于中庭记承天寺夜游散步名词作状语海涌银为郭，江横玉系腰观潮用银、用玉形容词作动词既而尽奔腾分合五阵之势观潮穷尽名词作动词皆披发文身观潮画着文彩形容词作动词上下一白湖心亭看雪变白名词作动词客此湖心亭看雪客居名词作状语拄杖无时夜叩门游山西村在夜里（三）一词多义：之a. 渔人甚异之：代词，指桃花林的美景行a. 复前行：走b. 此人一一

4、为具言所闻：给，替 b. 大道之行也：施行c. 不足为外人道也：对，向闭 a. 是故谋闭而不兴：封闭，阻塞d. 何陋之有：宾语前置的标志b. 故外户而不闭：用门闩插门为a. 武陵人捕鱼为业：作为曾 a. 计其长曾不盈寸：竟然b. 水陆草木之花：结构助词，的 b. 荡胸生曾云：重叠c. 无丝竹之乱耳：取消句子独立性虽a. 老妪力虽衰：虽然d. 为宫室：做。这里指雕刻b. 虽乘奔御风：即使e. 中轩敞者为窗：是绝a. 沿溯阻绝：断，中断f. 仅有“敌船”为火所焚：被属b. 绝崦多生怪柏：极属a. 有良田美池桑竹之属：类焉c. 哀转久绝：消失b. 神情与苏、黄不属：类似与a. 选贤与能：通“举” ，

5、选拔c. 属引凄异：连接b. 未复有能与其奇者：欣赏焉a. 不复出焉：兼词，从这里。c. 念无与为乐者：介词，和b. 可远观而不可亵玩焉：句尾语气助词，不译。d. 相与步于中庭：共同，一起c. 湖中焉得更有此人：哪里，怎么 e. 天与云与山与水：连词，和舍a. 便舍船：离开观a. 可远观而不可亵玩焉：看b. 屋舍俨然：房屋 b. 天下之伟观：景观志 a. 处处志之：动词，做标记能a. 未复有能与其奇者：能够b寻向所志：名词，标记b. 以此夸能：能力，本领寻a. 寻向所志：寻找仅a. 仅如银线：几乎，将近b. 寻病终：不久b. 仅有“敌船”为火所焚奇a. 明有奇巧人曰王叔远：奇特势a. 势极雄豪

6、：来势，气势b. 八分有奇：指零数b. 既而尽奔腾分合五阵之势可a. 高可二黍许：大约更a. 是日更定：古代夜间的计时单位b. 珠可历历数也：可以b. 湖中焉得更有此人：还云a. 自云先世避秦时乱：说者 a. 未复有能与其奇者：, 的人b. 盖大苏泛赤壁云： 句尾语气助词， 不译b. 但少闲人如吾两人者耳：定语 后置的标志自a. 自三峡七百里中：在一a. 上下一白：副词，全b. 自非亭午夜分：如果b. 惟长堤一痕：数词，一c. 自康乐以来：自从白 a. 上下一白：白色的 b. 余强饮 三大白而别：酒杯（四）古今异义古今异义的类型：词义缩小、词义扩大、词义转移、色彩变化、词义消失。类型例句古义今

7、义出处词义转移芳草鲜美鲜艳美丽指食物的味道好桃花源记词义转移屋舍俨然整齐的样子好象桃花源记词义转移阡陌交通交错相通运输、邮电事业的总称桃花源记词义转移悉如外人桃花源以外的世人没有血缘关系的人桃花源记词义转移问所从来从, 来从过去到现在桃花源记词义缩小率妻子邑人来此绝境妻子和儿女专指男子法定的配偶桃花源记词义转移率妻子邑人来此绝境与人世隔绝的地方走投无路的境地桃花源记词义转移无论魏晋不要说，更不必说表条件关系的连词桃花源记词义转移不足为外人道也不值得不够，不充足桃花源记词义转移诣太守，说如此桃花源的情况这样桃花源记词义转移惟吾德馨品德高尚散 步 很 远 的 香气陋室铭词义转移往来无白丁没有什么学

8、问的人平民、百姓陋室铭词义转移宜乎众矣应当合适爱莲说词义转移罔不因势象形顺着、就着因为核舟记词义转移罔不因势象形模仿指一种动物核舟记词义转移佛印居右在居住核舟记词义转移盖简桃核修狭者为之长修理、修建核舟记词义转移男有分职业、职守过分大道之行也词义转移女有归女子出嫁返回大道之行也词义转移盗窃乱贼而不作造反没有秩序大道之行也词义转移造化钟神秀聚集指 一 种 计 时 的器具望岳词义转移良多趣味确实，实在好三峡词义扩大四时俱备季节时间答谢中书书词义转移晓雾将歇消散休息答谢中书书词义转移夕日欲颓坠落变坏答谢中书书词义消失相与步于中庭院里 记 承 天 寺 夜游词义转移但少闲人如吾两人者耳只是但是，表转折关

9、系的连词记承天寺夜游词义转移但少闲人如吾两人者耳罢了耳朵记承天寺夜游词义转移吞天沃日用水淋洗肥沃观潮词义转移海涌银为郭外城指一种姓氏观潮词义转移并有乘骑弄旗标枪舞刀马骑马观潮词义转移并有乘骑弄旗标枪舞刀举枪指一种体育器材观潮词义缩小人物略不相睹人和物文学和艺术作品 中所描写的人观潮词义转移江干上下十余里岸，边干燥湖心亭看雪词义转移余拿一小船撑，划用手或其他方式抓起湖心亭看雪词义转移用毳衣炉火火炉炉子和火；炉子中的火湖心亭看雪词义转移仍怜故乡水爱可怜渡荆门送别（五）课文重点问题理解1、 桃花源记中“此人一一为具言所闻，皆叹惋。” “皆叹惋”的内容是什么？答： “皆叹惋”的内容是世界变化大。时间过

10、得快。外面得世界战争频繁，依然黑暗腐朽。庆幸自己得社会和平安定。2、作者笔下的桃花源具有怎样的特点？答： 环境优美、生活幸福、民风淳朴，无剥削、压迫，自食其力和平宁静，人人自得其乐的理想社会。3、怎样看待陶渊明笔下的理想社会？答： 它与当时的黑暗社会形成鲜明对比，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，是有一定的积极意义；但它又有原始共耕的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。4、 陋室铭表达了作者怎样的志趣（情怀）？表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。5、 爱莲说本文采用了以花喻人 、托物言志 的写法。 作者

11、对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情？寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁风格的思想感情。6、 爱莲说中心思想：本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。7、 三峡中作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？答：夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀，秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。8、 答谢中书书 “实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？答： 沉醉

12、山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。9、分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。“歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。“鳞”字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。10、 记承天寺夜游全文表现了作者怎样的思想感情？表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。11、 “何处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情？文尾通过“闲人”表达了怎样的感情？怎样理解“闲人”的含义？贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的喜悦、漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽显其中。（或表现作者虽遭

13、贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有赏月咏月而发的自豪自慰，又有为“闲人”的境遇而生的惆怅和苦闷。）12、欣赏“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”这一句写出了月光和竹柏倒影的什么特点，点染了一个怎么样美妙的境界？此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，点染处一个空明澄清，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。“积水空明”比喻月光。表现了月光的皎洁、透明。“藻荇交横”比喻月影。表现了月影斑驳，摇曳多姿，也表现了竹柏倒影的清丽淡雅。13、 观潮作者引用杨诚斋的诗句有什么作用？这两句诗从侧面对潮水的形象做了补充，同时也与段首“天下之伟观”照应，以此加强了读者对海潮之雄伟壮观的强烈印象，并为下文作铺势。14、 湖心亭看雪最后用舟子的话作结，有何意义? 结尾引用舟子的话“莫说相公痴，更有痴似相公者”一个“痴”字，似贬实褒，对作者到湖心亭看雪这一行为给予了肯定和赞赏，不仅如此，还包括了对作者的品味、人格的肯定和赞赏。