日语等级考试概要

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1、 新“日本语能力测试” 指南 概要版 2009 年 7 月 独立行政法人日本国际交流基金会 财团法人日本国际教育支援协会 21关于关于关于关于新新新新“日本语能力测试日本语能力测试日本语能力测试日本语能力测试” 日本语能力测试是日本国际交流基金会与日本国际教育支援协会从 1984 年开始为母语非日语的学习者实施的日语水平认定测试。2008 年全世界参加该测试的人数约达 56 万人。 近年来，由于参加日本语能力测试的考生范围不断扩大。除了测试日语水平外，有的是为了就业、升级、升职等等。因此对测试的要求和建议也越来越多。 日本国际交流基金会与日本国际教育支援协会运用 20 多年来对日语教育和测试理

2、论的研究成果及迄今为止积累起来的测试成绩数据， 对日本语能力测试的内容进行了改版， 决定自2010 年开始实施新的日本语能力测试。 2改版改版改版改版的重点的重点的重点的重点 （1）测试测试测试测试怎样怎样怎样怎样运用语言解决问题的运用语言解决问题的运用语言解决问题的运用语言解决问题的能力能力能力能力 在测试日语相关知识的同时，新测试将重视考察考生实际运用日语的能力。 为此，新测试除了文字、词汇、语法等语言知识外，还将测试考生怎样利用语言知识进行交流的能力。 答题方式与现行测试一样，通过答题卡选择答案。但是，没有直接测试会话、写作能力的测试科目。 （2）等级从等级从等级从等级从 4 4 4 4

3、 个级别增加个级别增加个级别增加个级别增加到到到到 5 5 5 5 个级别个级别个级别个级别 等级将从现行测试的 4 个等级（级、2 级、3 级、4 级）增加到 5 个等级（N1、N2、N3、N4、N5） 。 新测试的等级与现行测试的等级对应关系如下： N 与现行测试的 1 级相比，加深了高难度部分。但是,及格线与现行测试基本相同。 N2 与现行测试的 2 级水平基本相同。 N3 介于现行测试 2 级与 3 级之间的水平（新新新新设设设设） 。 N4 与现行测试的 3 级水平基本相同。 N5 与现行测试的 4 级水平基本相同。 “N”代表“Nihongo（日语）”、“New（新）”的意思。 （

4、3）实施实施实施实施“得得得得分分分分等值等值等值等值” 处理处理处理处理 由于出题的时期不同内容也会有所不同。尽管在出题过程中非常慎重，但每次测试的难易程度都会有一些变化。所以，新测试将采用“等值”的方法，使测试得分不受试题难易程度的影响，保 3证公平性。 （4）提供提供提供提供“日本语能力测试日本语能力测试日本语能力测试日本语能力测试 Can-do 一览一览一览一览” （暂暂暂暂称称称称） 新测试将提供“日本语能力测试Can-do 一览” （暂称） 。这是根据对各等级测试及格者进行日语实际运用能力调查后而制作的。 其目的在于以 Can-do 一览为引导，让测试及格者及其周围的人能更具体地理

5、解测试结果。 下面介绍一下正在制作的Can-do 一览中的一部分内容示例。 “日本语能力测试Can-do 一览” （暂称）的内容示例 听 能够大致听懂学校、工作单位及公共场所的广播。 说 能够在打工及工作面试等场合，详细阐述自己的工作意向及经验。 读 能够阅读有关感兴趣的话题的报纸及杂志的文章，理解其内容。 写 能够书写表达感谢及道歉，传达感情的信件和邮件。 由于和上述内容相对应的日语等级正在调查中，因此未指明。 43 认定标准认定标准认定标准认定标准 各等级的认定标准如下。认定标准体现在“读” 、 “听”等语言行为中，各等级需要具备能够实现这些行为的语言知识。 等级 认定标准 N 能能能能够

6、理解够理解够理解够理解各种场面各种场面各种场面各种场面的日的日的日的日语语语语 【读】 能够阅读有关各类话题的报纸社论、评论等逻辑性稍强、抽象度高的文章，理解文章的构成及内容。 能够阅读有关各类话题的深层次内容的读物，理解上下文及具体的表达意图。 【听】 能够听懂各种场合一般语速的连贯会话、新闻及讲座内容，详细理解上下文含义、出场人物的关系及内容的逻辑构成等，掌握大意。 N2 能够理日常能够理日常能够理日常能够理日常生活生活生活生活中的日语中的日语中的日语中的日语，和和和和一定程度上一定程度上一定程度上一定程度上理解理解理解理解各种场面的日各种场面的日各种场面的日各种场面的日语语语语 【读】

7、能够阅读和理解有关各类话题的报纸及杂志报导、解说、简单的评论等论点清晰的文章的内容。 能够阅读有关一般话题的读物，理解上下文及表达意图。 【听】 除了日常生活中的日语外，能够听懂接近一般语速的各种场面的连贯会话及新闻，理解上下文含义、出场人物的关系，掌握大意。 N3 能够在一定程度上理解能够在一定程度上理解能够在一定程度上理解能够在一定程度上理解日常日常日常日常生活生活生活生活中中中中的的的的日日日日语语语语 【读】 能够阅读和理解日常话题中表达具体内容的文章。 能够通过报纸的标题了解文章的大致内容。 在日常生活中，对于难度稍高的文章，通过解释或改变表达方式能够理解其大意。 【听】 能够大致听

8、懂接近一般语速的有关日常生活的连贯会话，大致理解会话的具体内容及出场人物的关系等。 N4 能够理解基本的能够理解基本的能够理解基本的能够理解基本的日日日日语语语语 【读】 能够阅读和理解使用基本词汇及汉字书写的有关日常生活话题的文章。 【听】 能够大致听懂语速稍慢的有关日常生活的会话。 N5 能够在一定程度上理解能够在一定程度上理解能够在一定程度上理解能够在一定程度上理解基本的基本的基本的基本的日日日日语语语语 【读】 能够阅读和理解使用平假名、片假名及用于日常生活中的基本汉字书写的惯用短语、句子及文章。 【听】 能够听懂语速缓慢的课堂用语及日常生活用语中的简单会话。 难度高 难度低 54 测

9、试测试测试测试科目科目科目科目与与与与测试测试测试测试时间时间时间时间 各等级的测试科目与测试时间如下： 等级 测试科目 （测试时间） N1 语言知识（文字、词汇、语法） 、阅读 （110 分） 听力 （60 分） N2 语言知识（文字、词汇、语法） 、阅读 （105 分） 听力 （50 分） N3 语言知识（文字、词汇） （30 分） 语言知识（语法） 、阅读 （70 分） 听力 （40 分） N4 语言知识（文字、词汇） （30 分） 语言知识（语法） 、阅读 （60 分） 听力 （35 分） N5 语言知识（文字、词汇） （25 分） 语言知识（语法） 、阅读 （50 分） 听力 （30

10、 分） 测试时间将根据情况进行调整，且“听力” 的测试时间会因测试问题的录音长度不同而有所不同。 N与 N2 设有“语言知识（文字、词汇、语法） 、阅读”与“听力”2 个科目。 N3、N4、N5 设有“语言知识（文字、词汇） ” 、 “语言知识（语法） 、阅读”及“听力”3 个科目。 65 测试测试测试测试成绩成绩成绩成绩 （1）测试测试测试测试成绩成绩成绩成绩的的的的显显显显示示示示 各等级的单项得分及得分的范围如下： 等级 得分分类 得分的范围 语言知识（文字、词汇、语法） 060 阅读 060 听力 060 N 综合得分 0180 语言知识（文字、词汇、语法） 060 阅读 060 听力

11、 060 N2 综合得分 0180 语言知识（文字、词汇、语法） 060 阅读 060 听力 060 N3 综合得分 0180 语言知识（文字、词汇、语法）、阅读 0120 听力 060 N4 综合得分 0180 语言知识（文字、词汇、语法）、阅读 0120 听力 060 N5 综合得分 0180 N、N2、N3 的单项得分为“语言知识（文字、词汇、语法） ” 、 “阅读” 、 “听力”3 类。 N4、N5 的单项得分为“语言知识（文字、词汇、语法） 、阅读”及“听力”2 类。 7（2）评定评定评定评定标准标准标准标准 通过综合得分和各单项得分的及格分来评定是否及格。单项得分的及格分是指各单项

12、得分至少应达到这一分数。如果各单项得分中有一项没有达到及格分，那么，无论综合得分多高都不能视为及格。设立及格分的目的是为了综合评价日语学习者的日语水平。 关于通过综合得分与各单项得分的标准分来评定是否及格的详细内容将于 2010 年确定。 （3）测试测试测试测试成绩成绩成绩成绩的的的的通知通知通知通知 如下图所示，将在测试后对“各单项得分”与“综合得分” （各单项得分的合计）及用于今后日语学习的“参考信息”进行通知。其中，“参考信息”不是评定是否及格的内容。 例例例例：参加参加参加参加 N3N3N3N3 测试测试测试测试的的的的 Y 的的的的“成绩成绩成绩成绩通知通知通知通知书书书书”的的的的

13、一部一部一部一部分内容分内容分内容分内容 （实际格式可能实际格式可能实际格式可能实际格式可能会有会有会有会有所所所所变更变更变更变更） 关于“语言知识（文字、词汇、语法） ” ，通过参考信息可以看出， “文字、词汇”为 A（正确率在 67以上） ，属于“很好” ， “语法”为C(正确率为 34以下)，属于“差” 。 各单项得分 语言知识 （文字、 词汇、 语法） 阅读 听力 综合得分 50/60 30/60 40/60 120/180 参考信息 文字、词汇 语法 A C A 很好（正确率在 67以上） B 可以（正确率在 34以上 67以下） C 差（正确率在34以下） ? ? 86 题目题目

14、题目题目的构的构的构的构成成成成 各等级中题目的构成与题目数量如下表所示。 关于各题目的形式及内容，请参考新“日本语能力测试”题目例集 。 题目题目题目题目数数数数量量量量 测试测试测试测试科目科目科目科目 大大大大题目题目题目题目 N N2 N3 N4 N5 汉字读法 6 5 8 9 12 标注汉字 5 6 6 8 词语构成 5 文章前后关系 7 7 11 10 10 近义词 6 5 5 5 5 文字、词汇 用法 6 5 5 5 问题数合计 25 32 35 35 35 句子的语法 （语法形式的判断） 10 12 13 15 16 句子的语法 2 （句子的构成） 5 5 5 5 5 语法 文

15、章的语法 5 5 5 5 5 问题数合计 20 22 23 25 26 内容理解（短篇） 4 5 4 4 3 内容理解（中篇） 9 9 6 4 2 内容理解（长篇） 4 4 综合理解 3 2 论点的理解（长篇） 4 3 阅读 信息搜索 2 2 2 2 1 语语语语言言言言知知知知识识识识 、 阅读阅读阅读阅读 问题数合计 26 21 16 10 问题理解 6 5 6 8 7 重点理解 7 6 6 7 6 概要理解 6 5 3 语言表达 4 5 5 即时应答 14 12 9 8 6 听力听力听力听力 综合理解 4 4 问题数合计 37 32 28 28 24 题目数是毎次测试出题数量的大致标准，

16、实际测试中的出题数量可能会有不同。并且可能会对题目数量进行变更。 “阅读”中，有时会针对一篇文章（正文）提出多个问题。 97 常见问题常见问题常见问题常见问题 关于新测试 Q 新新新新测试测试测试测试每每每每年年年年举行几次举行几次举行几次举行几次？ A 每年举行两次(7 月份和 12 月份)。但是，海外的一些国家和地区，不举行 7 月份的测试。详细内容发布在日本国际交流基金会的网站上 http:/www.jlpt.jp/。 Q2 新新新新测试测试测试测试的的的的测试测试测试测试日日日日期期期期确定确定确定确定了吗了吗了吗了吗？ A2 定于 7 月份和 12 月份的第一个星期日。 Q3 新新新

17、新测试测试测试测试的的的的考点考点考点考点设设设设在哪里在哪里在哪里在哪里？ A3 在日本的考生请登陆日本国际教育支援协会的网站 http:/www.jees.or.jp/jlpt/。海外的考生，可以通过日本国际交流基金会的网站 http:/www.jlpt.jp/中的“通知”“海外的实施机构”“名单”来查询举办测试的城市。另外，在台湾的考生请查阅财团法人交流协会的网站http:/www.koryu.or.jp。 关于测试问题 Q4 新新新新测试测试测试测试也也也也会出版像会出版像会出版像会出版像现现现现行行行行测试测试测试测试这样的前这样的前这样的前这样的前一年一年一年一年测试测试测试测试的

18、的的的题题题题目目目目集集集集吗吗吗吗？ A4 不，不会出版收录前一年测试所有真题的题目集。 将发行新“日本语能力测试”题目例集，请将其作为练习加以利用。这本新“日本语能力测试”题目例集由与实际测试问题相同形式的问题构成。并且，在 2012 年出版的新“日本语能力测试” 题目例集 中将收录 2010 年和 2011 年测试中的一部分问题， 整合成 1 次测试的内容。以后，还将定期使用测试中的真题制作问题集。 Q5 N与与与与 N2 中的一个中的一个中的一个中的一个测试测试测试测试科目科目科目科目“语语语语言言言言知知知知识识识识（文字文字文字文字、词汇词汇词汇词汇、语法语法语法语法）、阅读阅读

19、阅读阅读”为什么在为什么在为什么在为什么在 N3、N4、N5 却却却却分分分分成成成成“语语语语言言言言知知知知识识识识（文字文字文字文字、词汇词汇词汇词汇）”与与与与“语语语语言言言言知知知知识识识识（语法语法语法语法）、阅读阅读阅读阅读”两部分呢两部分呢两部分呢两部分呢？ A5 由于 N3、N4、N5 中能够用于测试题的词汇及语法项目很少，因此，如果像N与 N2 那样， 将“语言知识（文字、词汇、语法）、阅读”放在一个测试科目中，那么，就可能使有的问题成为其他问题的提示。 Q6 新新新新测试测试测试测试中有需要日本文化中有需要日本文化中有需要日本文化中有需要日本文化知知知知识识识识的的的的

20、问题问题问题问题吗吗吗吗？ A6 没有直接对日本文化知识进行提问的问题。虽然有的问题会包含有关日本文化知识的内容，但是，没有不具备相关知识就无法回答的问题。 关于词汇、汉字、语法项目览 Q7 新新新新测试测试测试测试会出版像会出版像会出版像会出版像现现现现行行行行测试测试测试测试这这这这样的样的样的样的出出出出题题题题标准标准标准标准吗吗吗吗？ A7 不，新测试不会出版附有词汇、汉字及语法项目览的出题标准。 10 Q8 为什么不为什么不为什么不为什么不出版出版出版出版出出出出题题题题标准标准标准标准呢呢呢呢？ A8 日语学习的最终目标不是单纯地背诵词汇、汉字和语法项目，而是能够将这些知识作为交

21、流手段，实际进行运用。新测试在测试“文字、词汇、语法等语言知识”的同时，还将考察“利用语言知识,通过语言交流来解决问题的能力”。因此，我们认为出版附有词汇、汉字及语法项目览的出题标准未必合适。 Q9 有替代有替代有替代有替代出出出出题标准题标准题标准题标准的的的的考生考生考生考生指导指导指导指导信息信息信息信息吗吗吗吗？ A9 有各等级的认定标准（第 4 页）、题目构成（第 8 页）、新“日本语能力测试”题目例集的范例。并且，新测试的等级与现行测试的等级相对应（第 2 页） ，因此，也可以以现行测试的题目及出题标准为指导。 关于测试成绩 Q10 能够将能够将能够将能够将新新新新测试测试测试测试

22、的的的的得分得分得分得分与与与与现现现现行行行行测试测试测试测试的的的的得分得分得分得分进行进行进行进行比较吗比较吗比较吗比较吗？ A10 不能，由于对新测试中的测试科目及得分评定等进行了修改，因此，不能与现行测试的得分进行比较。 Q11 在在在在测试测试测试测试成绩成绩成绩成绩中中中中，N、N2、N3 中中中中的的的的得分分得分分得分分得分分为为为为“语语语语言言言言知知知知识识识识（文字文字文字文字、词汇词汇词汇词汇、语法语法语法语法）”与与与与“阅读阅读阅读阅读”，而而而而N4、N5 中中中中却只却只却只却只为为为为“语语语语言言言言知知知知识识识识（文字文字文字文字、词汇词汇词汇词汇、

23、语法语法语法语法）、阅读阅读阅读阅读”，这是为什么呢这是为什么呢这是为什么呢这是为什么呢？ A11 由于处于日语学习基础阶段的N4、N5 中， “语言知识”与“阅读”部分有许多重复的内容，因此，我们认为，将“阅读” “语言知识”结合在一起进行评分更符合学习阶段的特点。 其他 Q12 今今今今后后后后在哪里能够了解到有关在哪里能够了解到有关在哪里能够了解到有关在哪里能够了解到有关新新新新测试测试测试测试的信息呢的信息呢的信息呢的信息呢？ A12 有关测试的相关信息将在日本语能力测试网站上随时更新，因此，请参考 http:/www.jlpt.jp/中的内容。 11 新“日本语能力测试”指南 简要版的版权归独立行政法人日本国际交流基金会及财团法人日本国际教育支援协会所有。 除了本概要版外，还可以通过 http:/www.jlpt.jp/下载新“日本语能力测试”指南及新“日本语能力测试”题目例集一起使用。 如有关于本概要版的意见及问题，请发送邮件至 jlptinfojpf.go.jp 咨询。