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1、小学语文句式练习小学语文句式练习一、 反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一） 反问句变陈述句1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等） ，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、 看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、 反问语气词删去“？”变“。 ”。练习：1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？_ _3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？_ _（二）
2、 陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等） ，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、 看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、 反问语气词删去“。 ”变“？” 。练习：1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。_2、这幅画是我们班彩颖画的。_3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。_4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。_二、 对话与转述的互换1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。 ”_2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。 ”_3、
3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。 ”_4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。 ”_三、 缩句1、 要知道写的是什么。2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习:1.山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。_2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。_3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。_4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。_四、 修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（一）
4、 成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。_2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。_3、学了爱迪生这一课受到了教育。_4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。_（二）成分多余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。_2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。_3、我经常阅读、看科幻小说。_4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。_(三) 表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。_2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。_3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。_5、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。_（四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。_2、我很喜欢参加自然博物馆。_3、
5、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_4、战斗正在热烈地进行着。_（五）语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。_2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。_3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。_4、李华被同学们一定评为三好学生。_5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。_五、运用修改符号修改下列病句。1. 中国的人口是世界上最多的国家。2、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。3、 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。4、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。5、 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。六、句式变换 （1）一天，我一不小心扯坏了小红新
6、买的衣服。 改成“把”字句：_改成“被” 字句：_ （2）我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。 改成“把”字句：_改成“被” 字句：_ （3）深蓝的天空中悬挂着无数半明半昧的星星。缩句：_ （4）颐和园中大海棠树争奇斗艳地开满了密密层层的淡红的花。 缩句：_ （5）孩子们看书。 （至少扩三处） 扩句：_ （6）郑和出使西洋。 （至少扩三处） 扩句：_ （7）既须劳动，又长见识，这不就是养花的乐趣吗？ 改成陈述句：_ （8）我们不能同情像狼一样的恶人。 改成反问句：_ （10）见到叶圣陶这么有名的大作家，我很激动。 改成反问句：_ （11）张先生已等候在门口。 改变词序，但意思不变：_ （12）
7、瓦尼亚结结巴巴地说：“没有，我把核扔到窗子外面去了。 ” 改成不用引号的句子：_五年级语文修辞方法练习1、比喻 比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写 抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共 同特征。 2、拟人 拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。 3、排比 排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或 词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。4、夸张 对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，
8、引起读者的联想，加深印象。 5、设问 为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即（自问自答） 。6、反问 将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。(明知故问)。一、判断下列句子是否是比喻句。是的打对号，错的打错号。 1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。 （ ） 2、旧上海是冒险家的乐园。 （ ） 3、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。 （ ） 4、她长得很像我邻居的小妹妹。 （ ） 5、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。 （ ） 6、这个地方我似乎已到过了。 （ ） 7、星星像孩子的眼睛眨呀眨。 （ ） 8、他的性格很像他爸爸。 （ ） 9、海底的动物常常在窃窃私语。 （ ）10、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。 （ ） 二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 1、豆大点的人也想造反。 （ ） 2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 （ ） 3、学习如钻探石油，钻
