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1、一、古诗词名句填写（共6 分）1、常言道“春雨贵如油”，韩愈在早春呈水部张十八员外中写春雨和草的两句诗是。2、刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是“_。 ”3、苏轼水调歌头明月几时有一词中表现作者美好愿望的句子是：_ 。4、 过零丁洋表现诗人誓死报国、崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：。5、在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人言：“_。 ”表现他们高洁的志趣和坚定的人格。（用五柳先生传中的两句话来填写）6、朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别则略显伤感；不妨借用王勃的送杜少府之任蜀州中的“
2、_。 ”来表达一种豪迈的情怀。二、语言基础和语文实践活动（共24 分）7、下列词语中，字形及加点字的读音都完全正确的一项是（）A、媲美 (p ) 解剖（ p u） 苍海桑（ s ng）田鞠躬尽瘁（ cu）B、璀璨（ cu） 诘责（ ji?） 功亏一篑（ ku） 锲而不舍（ q）C、胆怯（ qia） 叱咄（ ch）千山万壑（ ha） 相形见拙（ ch）D、慰藉（ jia） 啮齿（ nia） 蓦然回首（ m） 广袤无垠（ m o）8、下列各句中，加点词语使用正确的一项是（）A、招考办的工作人员提醒考生，想报考军事院校、飞行技术、航海技术等专业，近视眼可能成为考生们的“绊脚石”。B、李鸣不在现场，对
3、这件事的经过完全一窍不通，你们就不要问啦。C、听到有儿童落水，正在海边乘凉的人们纷纷忘乎所以地跳进水里去营救。D、这是一段语言十分优美的文字，请同学们慢慢品位。9、下列句子中，标点符号使用有误的一项（）A “吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。B “哎呀，真是美极了。 ”皇帝说：“我十分满意” ！C福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。D请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？10、下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。（4 分）与发达地区相比，重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视
4、眼多等。挑食、偏食，形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。而过多的食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩”身材。学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度，影响危害了视力健康。有关部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相应对策。（1）第处成分残缺，应在句末添加。（2）第处搭配不当，应将改为。（3）第处词语赘余，应删去。（4）第处语序不当，应调整为。11、走进文学名着，沐浴经典阳光。根据提供的材料，填写相应的人物(名字 )或故事名称。(3 分 ) (1)原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人
5、先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在襄里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤作“” 。(2)站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷 !, ”12、读下面的文字，在横线处续写一句连贯、得体的话。(2 分) 有这样一则故事：一个小孩把手伸进装满栗子的瓶中，他想尽可能多地抓一大把，但当他想要拿出手来时， 手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃一部分栗子，又不能拿出手来，只好痛哭流涕。一个
6、行人对他说：“你还是知足一些吧，。”13、班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。(9 分) （1） 【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。(2 分) 诗集名称： (2） 【品诗句】下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项。( )(2 分 ) A海日生残夜，江春入旧年：“生” 、 “入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。B白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔” ，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。C千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，
7、崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。D小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。（3） 【说古诗】围绕主题，说出相应的一句古诗句（3 分）A、感悟四季B、品味乡愁C、话说友谊 （4） 【写寄语】仿写句子，完成诗集的寄语。(2 分 ) 读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，。你能欣赏花的姿容：，有的灿烂盛开。三、浅层阅读理解（共28 分）（一） 【诗歌天地】阅读山坡羊潼关怀古，完成后面14-16 题。 （共 6 分）山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚
8、，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！14、本曲作者是 _，_朝_家。山坡羊是_。15、点明主旨的句子是：_。16、仔细品味画线的句子，说说加点的字好在什么地方，会使人产生怎样的联想。（二） 【哲理小品】读下面的小故事，在横线上填上合适的语句。（2 分）有人问一位智者： “请问，怎样才能成功呢？”智者笑笑，递给他一颗花生：“用力捏捏它。 ”那人用力一捏，花生壳碎了，只留下花生仁。“再搓搓它。 ”智者说。那人又照着做了，红色的种皮被搓掉了，只留下白白的果实。“再用手捏它。 ”智者说。那人用力捏着，却怎么也没法把它毁坏。“再用手搓搓它
9、。 ”智者说。当然，什么也搓不下来。智者说。17、（三） 【说明园苑】阅读下面文段，回答第1-3 题。 （7 分）数不清的动物、植物、微生物，以及它们拥有的丰富的基因，它们赖以生存的森林、草地、海洋等生态系统构成了我们所说的生物多样性。在潮湿阴暗的热带雨林中、在漆黑冰冷的海洋深处，有多少生命徘徊在人类的视野之外！科学家曾在19 棵热带雨林的树上发现1200种硬壳虫，其中近1000 种人类从未研究过。就连南美洲的淡水鱼，有半数的鱼种人类还不清楚。 在地球上一千万种生物中，被我们命名的只有140 万种。 说到这里我们不能不提一下被称作 “地球之肺 “的热带雨林。经考察，在一公顷热带雨林中，平均可以
10、发现300 种乔木。而在温带一公顷的森林中，却只能找到 10 种乔木。热带雨林中一颗乔木上能发现43种蚂蚁，相当于英伦三岛全部的蚂蚁种类。热带森林的面积仅占世界陆地面积的7%，却生长着全世界物种的 50%-90%，也就是说，全球多半物种生存在7%的土地上。18、作者在说明生物的多样性时，除了运用列数字的说明方法外，还运用了哪些说明方法？ 答：19、作者在说明事物时，主要运用列数字的说明方法，为什么？答20、第二段文字中加点的“近 “可不可以去掉，为什么？答：（四） 【古典文学】阅读【甲】【乙】两段文言文，完成后面题目。（共 13 分）阅读下面文章，完成2123 题。 （13 分）【甲】风烟俱净
11、，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者， 望峰息心； 经纶世务者， 窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均与朱元思书 ）【乙】西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾
12、，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情， 山容水意， 别是一种趣味。 此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ （袁宏道 晚游六桥待月记 ，有删节）注：罗纨（ w n）:丝织品。午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。夕舂：夕阳。21、解释下列语句中加点词的意思。（2 分）急湍甚箭，猛浪若奔奔：泉水激石，泠泠作响作：梅花为寒所勒勒：山岚设色之妙设：22、下列各组句中加点词的意思相同的一组是（）（2 分）A 负
13、势竞上，互相轩邈猿则百叫无绝横柯上蔽，在昼犹昏B 月景尤为清绝C 夹岸高山，皆生寒树D 梅花为寒所勒皆在朝日始出歌吹为风23、翻译下面的句子。 （4 分）经纶世务者，窥谷忘反。译文：此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？译文：24、甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。（4 分）四、深层阅读赏析阅读小溪 ，完成后面的题目。 （12 分）小 溪杨 沫我是一条流淌在崎岖山间的小溪。我满身洒着细碎的光亮，怀着对大自然奇妙的幻想，流啊，顺着山绕过石，不停地流。我有时被乱石阻塞，有时被泥沙搅混，但我浑浑噩噩，不知宇宙的真谛为
14、何，不知生命价值何在。我绕过碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。还不时仰望夜空，欢乐地听起夜莺的歌唱。一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被击碎了。呻吟着看着自己 -我已经变成一畦小水洼，瑟缩在巨石缝隙中。喘息一会，感到不自在，我想跳出去，却跳不出。 怎么办？我悲伤地哭了。突然大石缝隙中闪过几缕阳光，随着阳光响起亲切的声音：“小溪，生活的真理你知道么？挣扎-奋斗 -拼搏 -超越。 ”我听着，却不知这声音含意。我无力挣扎，昏昏睡去。醒来了，不知怎么，我又成了小溪。原来是我身边的水多了，自然地从石缝中窜了出来。我又是我了！多么美丽的春天啊，我流淌在山间小路上，路边盛开着艳丽的鲜花，峻岩上嫣红的桃花，轻
15、盈的绿柳，笑靥迎人。我挨着她们轻轻地流过。她们对我说：“小溪，你就这样快活轻松地流下去吧，这就是你的幸福，你的归宿。”我点点头，得意地顺流而下。一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一声巨响，我猛地不能动弹了。我看不见天，看不见地，看不见红桃绿柳。我虚飘飘不知自己是否存在。我死了，却又渐渐苏醒。我瑟缩在一层硬壳里动弹不得。溪水被阻隔， 我渐渐枯竭、 干涸, 咱等待死亡么？我虚弱地问自己。突然岸缝间闪烁着几束阳光。 “啊，太阳！ ”我大喊着， “我真喜欢你，你是万物之母，你是光明的源泉，如今你又出现了，我要奔向你，请你救救我吧！, ”忽而阳光不见了，我听见发自宇宙、也好像发自我自身深处的声音： “挣扎、
16、奋斗、拼搏、超越，你才能找回自我！”我沉默了，我想着那欢乐的玫瑰色的日子，但那只是短暂的昙花一现。永恒的、永恒的真理是什么？我叹息、我思索、我寻觅 ,阳光又出现了， 而且愈来愈灿烂， 我似乎有所领悟， 于是我开始挣扎， 开始奋斗。 几经拼搏，几经寻觅， 我身上的溪水渐渐多了，渐渐活而有力了。猛一挣扎，我竟从埋藏我的地下跳了出来。经此挫折，我反而比过去粗犷了，宽阔了。我跳跃在岩石树隙间，有意地寻觅起同伴-原来道道山梁间都有那么多或比我大，或比我小的溪流。它们都和我一样不停地向前奔泻。大自然使我们越靠越近，越聚越宽。终于我们汇聚成河、汇聚成大江，最后我和我的同伴们一齐涌向无边的大海。在大海里我才发现我是一条美丽的小溪，因为我已把我的涓涓细流，无条件地奉献给了大海。（选自杨沫散文选
