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比例尺教学反思比例尺教学反思寺坪小学寺坪小学 陈树馨陈树馨反思与体会：本节课的整体设计思路是：“从实际生活出发引入抽象得出概念再回到实际生活解决问题 ” 首先，从中国地图入手，设下悬念，诱发学生的求知欲紧接着，让学生汇报自己预习的情况，注意从中捕捉有价值的问题组织学生进行探讨研究我让学生采取小组合作的学习方式，通过动手实践，操作，得出求比例尺、实际距离、图上距离的计算方法在学习的过程中，我通过创设设计学校平面图这一生活情景，使学生始终处于动手操作、动脑思考的状态，让学生自己思考需要提供什么条件才能完成，解决了一个又一个的数学问题，以此培养学生思维的灵活性这样让孩子在获得知识的同时，培养了能力，通过本节课让学生真真切切的感受到生活中有数学，生活中处处有数学，提高了学生学数学用数学的意识。在练习的设计上可以举面积计算的例子，强调比例尺只是距离比，不是面积比，同时可以举一些图上距离比实际距离扩大的例子，避免学生形成惯性思维。
