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1、1 八年（上）半期考复习课内现代文阅读（参考答案） 11.10 班级 _姓名 _ （一）人民解放军 百万大军横渡长江和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面 由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯21 日到芜湖督战，不起丝毫作用。 汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路35 万大军与西路 同日同时 发起渡江作战。所有预定计
2、划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23 日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在 21 日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，A 扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并B江阴要塞，C 长江。我军前锋，业已D 镇江无锡段铁路线。1ABCD 处应填入的词语依次是： （占领 ） （控制） （ 封锁 ） （切断 ）2就本选段看“此种情况”是和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。3、划线的词语“同日同时”，能否去掉“同日”或“同时”？为什么？答：不能去掉。 “同日同时”说明的时间更准确。4加点词“顽强”在本句中是：（ C
3、 ）A 含贬义 B 含褒义 C 不含褒贬义 D 褒义贬用5与加点词“顽强”相呼应的词语是整天激战6 “此处敌军抵抗较为顽强”与文中哪句相照应？南京江阴段防线是很巩固的7 “不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。 ”中加点词“不料”所指对象是谁？“不料 ”一词怎样理解？第一问 A南京方面 B敌人 C人们 D汤恩伯答： （ D）第二问答： 嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计解放军的战斗力8文中划曲线的句子，使用的表达方式是议论，它在本文中所起的作用是画龙点睛、 深化了主题它指出我军之所以取得胜利的原因，一是我军英勇善战，锐不可当; 二是国民党的广大官兵一致希望和平，不想再
4、打了。（二）芦花荡2 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。 可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小
5、船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。因为他，敌人的愿望就没有达到。每到傍晚，苇塘里的歌声还
6、是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。1.第 1 段的景物描写在全文中起什么作用？交代背景，突出环境的险恶，渲染紧张气氛，反衬老头子的英雄行为。2.文段运用了多种人物描写的方法，进行了刻画，请举一例加以分析例： “ 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。” 外貌描写，写老人虽然年纪大了，但很有精神，为下文老人很能干铺垫。例：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”语言描写，充分表现老头儿过于自信和自尊3.第 6
7、段中 “ 老头子过于自信和自尊” 这句话中的 “ 过于 ” 能否去掉？为什么？不能，“老头子过于自信和自尊” 的性格在课文中贯穿始终，它点出了老英雄性格的核心。老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的4.第 8 段中 “ 每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响” ，这响亮的歌声会让你产生怎样的联想和想象？由于老人的能干，送去了很多吃的和生活用品，战士们有吃有穿，身强力壮，有时老人还带去几个干部，但敌人却抓不到老人。傍晚战士们的歌声是对敌人的沉重打击。5.请以修辞的角度评价下面句子的表达效果（1）老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。比喻手法，写出了老人像鱼鹰一样精明能干。（2）有一只小船从苇塘里
8、撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了比喻手法，将小船比作一片苇叶，突出小船轻快的特点，老头儿驾船技术的娴熟和行踪神出鬼没。（3）一声一声像连珠箭，射穿了老头子的心比喻修辞，老人过于自尊和自信，对大菱受伤感到内疚、痛苦、无地自容。（三） 阿长与 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天， 或者一个月罢， 我还很记得， 是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！ ”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；
9、赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇， ,( )都在内。3 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。1给下列加点字注音。(1)霹雳( l ) (2)震悚( s ng ) 2在文中横线处填上标点符号。3文中括号处的词语应为( C ) A居然B竟然C果然D猛然4阿长买回山海经后，“我”的反应是怎样的?原文运用哪种修辞手法？这说明什么? 答： “似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来这又使我发生新的敬意。”十分兴奋激动惊讶，比喻。说明“我”对长妈妈买来山海经的震惊和感激之情及“我”对山海经渴慕喜爱
10、之情。5说说你对文中加波浪线的一句话的理解。答： 阿长为“我”买回山海经，完成了别人不愿做，或者不能做的事，这简直是一个奇迹，使作者充满敬意，看到阿长身上神奇的力量，突出了阿长善良的美德。6，在长妈妈对“我”说的话中，“山海经”变成了“三哼经”，为什么这样写? 答： 长妈妈并不知道这是什么书，但她知道“我”喜欢，就买来给我，表现她善良与热心。7课文为何要详写关于山海经的故事?并以阿长与 为题？_答：围绕中心，突出中心。这一故事最能表现长妈妈的淳朴、善良、慈爱、热心的品质，表达“我 对长妈妈的感激和怀念之情。8.这部书“刻印都十分粗拙”， “纸张很黄” ， “图像也很坏” ，但作者为什么还说“那
11、是我最为心爱的宝书”？答： 因为这部书凝聚了“我”幼年的梦想，同时也是长妈妈的热心与慈爱的写照。9读了这篇回忆性散文，“长妈妈”在你的心中留下了怎样的印象? 答案略 _ _ （四）背影对课文的理解一、在背影这一课，作者几次流泪，表达了怎样的感情？徐州见着交卸了差使的父亲，满院狼藉的东西，想起去世的祖母而流泪。悲伤的眼泪。为祸不单行的家境而流泪。（买橘子时）这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。理解感动的眼泪。被父亲的慈爱所打动他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。无限感激，依恋而流泪。读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影。伤心思念的
12、眼泪。为父亲的辛劳以及自己无能为力而流泪。二、 “背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，感情也有所不同。请把感情写在横线上。开篇点题“背影” ，使一种深厚的父子之情笼罩全文。在车站送别的场面中出现“背影”是表现了浓厚的父爱的感情。父亲和儿子告别后，儿子眼望这父亲的“背影”是表达对 父亲的依依不舍的感情。在泪光中再次出现“背影”是表达儿子思念父亲的感情。三他往车外看了看说：“A ”我看那边月台的(zh ) 栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去，父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好4 让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂
13、，深青布棉袍，(p n)蹒(sh n) 跚_地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他( 穿)过铁道，要 ( 爬)上那边月台，就不容易了。他用两手( 攀)着上面，两脚再向上 ( 缩)；他肥胖的身子向左微( 倾)，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧 (sh )拭_干了泪。怕他看见，也怕别人看见。, 他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过了一会说：“B ”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“C ”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1 依据拼音提示在横线上填上恰当的汉字。2
14、 选择恰当词语填入括号内。(倾、穿、攀、缩、爬) 3 文中父亲说了三句话，试将序号填入A、B、C 处。进去吧，里边没人。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信! 4. 指出 (p n sh n )一词与文中哪句话相照应并解释父亲是一个胖子; 腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。5这段文字的中心内容是什么?对父亲的刻画主要运用了什么描写？有何作用？写父亲过铁道买橘子的背影。主要是动作描写，细致入微地刻画了父亲为儿子不辞辛苦所做的一切，表现父亲爱子情深。 （突出主题感人至深）6. 文中父亲为儿子买橘子来回穿铁路爬月台，举动很艰难，作者却写他买橘回来“心里很轻松似的”，应怎样理解？试
15、简要谈谈你的看法。可理解为尽到了关怀、照顾儿子的心意，感到满足和欣慰；也可理解为故作轻松，宽慰儿子。7. 这段文字运用了哪些人物描写的手法来刻画父亲的形象?有何作用？ 4%_外貌、动作、语言。这些生动、典型的描写，表现出父亲的慈爱和迂执，艰难和努力以及他对儿子的深厚感情。8文中写“我”两次“流泪”，其原因不完全相同，前者侧重于为父亲的背影所感动流泪，后者侧重于与父亲分别伤心难过 而流泪，（五）老王有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清
16、哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包
