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红领巾真好教学反思红领巾真好一课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际， 语言生动活泼。整篇课文采用了拟人的手法，为人们展示了一幅清新、活泼、 动人的画面，唱响了一曲人与自然合谐相处的美与爱的赞歌。红领巾、小鸟对 于学生来说都非常熟悉。课文图文并茂，学生们乐于接受。二年级的学生已经 具有一定的自学、朗读和语言表达能力。教学中顾老师挖掘学生生活经验的基 础上，发挥诗歌利于朗读的优势，引导学生整体感知，多形式读文，体会小鸟 的可爱和人与自然的和谐，感受“小卫士”的快乐自豪，激发学生积极投身爱 鸟护鸟公益活动中去。开课时请学生齐读课题后提出问题：看了课题你想知道 什么？让学生在质疑问难中激发学生的主动求知的意识。让学生自渎课文后， 提出在刚才读书的过程中你读懂了什么？请学生在读中悟出课文的内容。让学 生在朗读课文时，展开合作，在朗读过程中，让学生在体验中读，在感悟中读， 读出自己的感受，读出自己的个性。在课外拓展中，让学生结合所了解到的资 料和生活实际谈谈还知道哪些爱护小鸟的道理？充分发挥学生课前动手查找， 课中探究学习的能力和意识。一堂课上完，感觉还是没有给学生充足的时间思 考，如果再多一点，可能会更好。
