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1、等待孩子穿鞋引发的反思等待孩子穿鞋引发的反思出去活动的时间到了，大部分孩子已经陆续换好了鞋子，涛涛小朋友则刚刚坐下，正准备脱鞋，当我正在给个别小朋友穿衣服拽袖子的时候，只见他走过来问：“老师，我的鞋子怎么脱不掉呀?”我认真地看了看他，发现他穿着昨天的那双鞋子，而且已经自己脱了左脚的鞋子了，昨天是他自己脱鞋子的，我本想蹲下去帮他脱，但突然想到前天看到的一篇文章叫“偶尔也要偷懒”，讲的大概意思就是做老师不能什么都帮孩子做，就是所谓的“包办”。所以我决定等待，于是我说：“你自己再想想办法，然后去坐在椅子上试一试”，过了一会儿，我站在休息室的门口偷偷观察他，只见他先看看左脚，一副若有所思的样子，接着好
2、像发现什么似的高兴地说：“老师，你快来看，我把鞋子脱下来了。 ”我说：“涛涛，你自己想办法解决问题，你真棒。 ” 班里类似的事情和类似的孩子很多，每每孩子们都习惯于救助老师和家长，这又不仅让我想起上届大班的一个孩子，到了上小学的年龄了，可在家吃饭还是要爸爸妈妈喂，不仅感叹：到底是孩子们的自理能力动手能力在退化，还是家长们溺爱教育在滋生。这样的包办教育，对孩子是所谓的保护还是无形杀手。随着社会的发展,独生子女的比重越来越多,家庭的结构方式也发生了改变,很多孩子成为了家里的“小皇帝”，要什么有什么，过着饭来张口，衣来伸手的生活。尽管在和家长们交流的时候，他们似乎都能明白老师给予的，或者书中教育经验的道理和巧妙之处，但一旦到自己孩子的实践中，往往没有几个家长能将自己的理论知识落实。加之现在的晚婚晚育政策，很多家长都在 30 岁后才生孩子，因此更加宝贝之宝贝了。经过这件事情，我发现很多孩子的生活自理能力之所以差，大多是因为老师和家长“宠出来的。 ”所以我觉得，作为一个好老师，偶尔也要偷偷“懒”。
