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1、调调 查查 研研 究究我我 校校 思思 想想 政政 治治 理理 论论 课课 教教 学学 现现 状状 及及 其其 评评 价价对我校思想政治理论课教学现状及其评价的调查研究对我校思想政治理论课教学现状及其评价的调查研究【摘摘 要要】思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立 正确的世界观、人生观、价值观的主阵地,但是,由于种种原因,不少学生对思想 政治理论课缺乏兴趣。针对目前我校思想政治理论课教学的尴尬现状,仔细分析 其原因,本文提出高校思想政治理论课教学改革的关键就是要在内容选取、教学 机制及教学方法等方面下工夫,从而促进我校思想政治课教学的发展。【关键词关键词】 兴趣 思想政
2、治理论课教学 尴尬现状 发展【一一】调查问卷基本情况调查问卷基本情况 本次调查采用无记名问卷调查方式，共发放问卷 200 份，回收有效问卷 180 份，有效回收率为 90。调查对象包括数学与信息科学学院，文学院，艺 术院系的学生，涉及各个院系全体在校学生，同时深入了解了人生活环境与政 治身份对个人思想的影响，细致入微，面面俱到，具有较高的参考价值，可以 为了解我校“思想政治理论课”教学的实际情况, 了解我校大学生思想政治教 育现状况,提高教学质量提供可靠的依据。 【二】本次调查设立了以下题目，以下对题目进行分类分析本次调查设立了以下题目，以下对题目进行分类分析： 1 您对思想政治理论课程的了解
3、程度有多少（您对思想政治理论课程的了解程度有多少（ ） A.非常了解非常了解 B.比较了解比较了解 C.一般了解一般了解 D.不了解不了解0510152025303540A选项B选项C选项D选项大一 大二 大三 大四 总计0510152025303540A选项B选项C选项D选项数学院 艺术院 文学院 总计010203040A选项C选项农村 城市 党员 团员 非团员 总计2 您上思想政治理论课的目的是（您上思想政治理论课的目的是（ ） A.要课程及及格要课程及及格 B.增长学识增长学识 C 提高政治理论素养提高政治理论素养 D 对自己将来及工作有用对自己将来及工作有用0510152025ABCD
4、大一 大二 大三 大四 总计05101520ABCD数学院 艺术院 文学院 总计01020304050A选项 B选项 C选项 D选项农村 城市 党员 团员 非团员 总计3 您认为大学生学政治理论课有什么用（您认为大学生学政治理论课有什么用（ ） A 提高自己的思想道德素养提高自己的思想道德素养 B 提高自己的理论水平提高自己的理论水平 C 了解社会状况，扩展知识面了解社会状况，扩展知识面 D 毫无用毫无用处处05101520253035ABCD大一 大二 大三 大四 总计051015202530ABCD数学院 艺术院 文学院 总计05101520253035A选项C选项农村 城市 党员 团员
5、非团员 总计分析：从第 1,2,3 题的调查结果可以看出，大部分学生对高校开设思想政治理论课理解程度 不够，从专业方面来看，数学专业与文学专业对课程理解相差不大，而艺术院系学生与前 者不同。从年级方面来看，大二大三学生接触思想政治理论课已较大一的多，所以理解程 度相差不大，而和个人生活环境与政治身份方面来看，城乡差别和党员与非党员的差别较 大。从整体而言，学生认为，开设这门课程只为提高政治理论素养，了解社会，拓宽知识 面。高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是 对大学生进行思想政治教育的主渠道。充分发挥思想政治理论课的作用，用马克思列宁主 义、毛泽东思想、邓
6、小平理论和“三个代表”重要思想武装当代大学生，是党的教育方针 的具体体现，是社会主义大学的本质特征，是党和国家事业长远发展的根本保证。 4.4.您对目前大学生思想政治理论教育是否满意您对目前大学生思想政治理论教育是否满意 A A非常满意非常满意 B B满意满意 C C比较满意比较满意 D.D.不满意不满意0510152025303540A选项B选项C选项D选项大一 大二 大三 大四 总计0246810121416A选项C选项数学与信息 科学学院 艺术院文学院05101520253035A选项B选项C选项D选项农村 城市 党员 团员5.5.您认为目前我校教师思想政治理论课的教学水平如何您认为目前
7、我校教师思想政治理论课的教学水平如何 A A很好很好 B B较好较好 C C一般一般 D D较差较差051015202530A选项B选项C选项D选项大 一 大 二 大 三 大 四 总 计051015A选项B选项C选项D选项数学与信息科学学院艺术院文学院0510152025A选项B选项C选项D选项农村 城市 党员 团员6 6您怎样看待思想政治理论课教师对学生的引导作用您怎样看待思想政治理论课教师对学生的引导作用 A A非常重要非常重要 B B比较重要比较重要 C C一般重要一般重要 D D不重要不重要 05101520253035A选项B选项C选项D选项大一 大二 大三 大四 总计7 7您对思想
8、政治理论课任课老师上课的评价您对思想政治理论课任课老师上课的评价 A A教学效果一般教学效果一般 B B联系实际效果好联系实际效果好 C C比较枯燥效果差比较枯燥效果差 D D生动活泼吸引人生动活泼吸引人0510152025A选项B选项C选项D选项总计 大四 大三 大二 大一0246810A选项B选项C选项D选项数学与信息科学学 院 艺术院05101520A选项B选项C选项D选项农村 城市 党员 团员分析：从第 4，5，6，7,10，14，16 可以看出，学生对老师依赖程度较大，换句话说，老 师决定了教学的效果，老师的专业技能知识，语言是否幽默风趣，是否理论联系实际，教 课方式都直接影响学生对
9、这门课的兴趣。思想政治课教学是个充满活力的动感过程，它蕴 含着教师与学生之间的互动，蕴含着学生与学生之间的互动，是师生互相启迪的过程，是 学生互相启迪的过程。这种动感的课堂教学环境有利于激发学生的创造性，也为教师发挥 创造性提供了更大的空间，总之教学的全过程都呼唤创造性，需要创造性。 8 8您认为当前大学生思想政治理论课的教材内容编制是否合理您认为当前大学生思想政治理论课的教材内容编制是否合理 A A非常合理非常合理 B B比较合理比较合理 C C一般合理一般合理 D D不合理不合理051015202530A选项B选项C选项D选项大一 大二 大三 大四 总计0246810A选项B选项C选项D选
10、项数学与信息科学学院 艺术院 文学院0510152025A选项B选项C选项D选项农村 城市 党员 团员9 9您认为当前思想政治理论课课程体系设置是否科学您认为当前思想政治理论课课程体系设置是否科学 A A非常科学非常科学 B B比较科学比较科学 C C尚须改进尚须改进 D D不科学不科学0510152025303540A选项B选项C选项D选项大一 大二 大三 大四 总计051015A选项B选项C选项D选项数学与信息科学学院 艺术院 文学院05101520253035A选项B选项C选项D选项农村 城市 党员 团员分析：从调查结果看，学生在课程教材和课程体系方面无年级专业个人生活环境与政治身分析：
11、从调查结果看，学生在课程教材和课程体系方面无年级专业个人生活环境与政治身 份的差别，都认为相对合理，但不可忽视的是，还有一部分学生认为不尽人意，或许这才份的差别，都认为相对合理，但不可忽视的是，还有一部分学生认为不尽人意，或许这才 是在教学体制改革和课程改革中需要注意的方面。是在教学体制改革和课程改革中需要注意的方面。 1111你认为思想政治理论可采取那种教学的教学效果好你认为思想政治理论可采取那种教学的教学效果好 A A100100 人人 B B8080 人人 C C6060 人人 D D6060 人以下人以下01020304050607080A选项B选项C选项D选项总计 大四 大三大二 大
12、一051015A选项B选项C选项D选项数学与信息科学学院 艺术院 文学院010203040A选项B选项C选项D选项农村城市党员团员农村 城市 党员 团员1212你如何对待思想之理论课的学习你如何对待思想之理论课的学习 A A从不逃课从不逃课 B B有时逃课有时逃课 C C经常逃课经常逃课 D D从不上课从不上课0510152025303540A选项B选项C选项D选项大一 大二 大三 大四 总计051015A选项B选项C选项D选项数学与信息科学学院 艺术院 文学院05101520253035A选项B选项C选项D选项农 村 城 市 党 员13.13. 您在思想政治理论课课堂上经常如何变现您在思想政
13、治理论课课堂上经常如何变现 A A认真听讲做好笔记认真听讲做好笔记 B.B. 只听不做笔记只听不做笔记 C C不太听，做别的事不太听，做别的事 D.D. 老师讲得好就听，否则不听老师讲得好就听，否则不听0246810A选项B选项C选项D选项数学与信息科学学院 艺术院 文学院05101520A选项B选项C选项D选项农村 城市 党员 团员05101520A选项B选项C选项D选项大一 大二 大三 大四 总计18.18.通过思想政治理论课的学习，您觉得您的收获通过思想政治理论课的学习，您觉得您的收获A A非常多非常多 B B比较多比较多 C C比较少比较少 D D基本没有基本没有0510152025A
14、选项B选项C选项D选项总计 大四 大三 大二 大一0246810A选项B选项C选项D选项数学与信息科学学院 艺术院 文学院0102030A选项B选项C选项D选项农村城市党员团员农村 城市 党员 团员分析：第 11,12,13 题，这三道题目层层递进，相互影响，80%的学生希望进行小班教学， 这个方面没有年级专业和生活背景政治身份的差别，可见学生对大班公开课教学有抵触心 理，认为大班的公开课不重要，这种心理的产生，直接导致了旷课，上课不听讲，不做笔 记的现象，所以在教学体制改革的过程中，应加大师资力量建设，进行小班教学。 : 3 调查结果分析总结(1)思想政治理论课的课程目标、教学内容、教学状况、任课教师，在不同程度上影响着 学生对思想政治理论课的总体认识、行为态度。(2)学生对思想政治理论课的地位和作用有一定的认识，但是对思想政治理论课学习兴趣 不浓，主动参与学习的积极性不高。(3)教学是薄弱环节，实践教学状况不佳，教学方法、教学内容、教学手段应加以重视和 改进。 (4)学生对思想政治理论课任课教师总体评价较好，不足之处是任课教师对学生的关心交 流不够，教学方法的选择尚欠灵活性，希望任课教师在教学方法、教学艺术上能有更高的 水准，反映出学生对思想政治理论课老师各方面素质都有着很高的期待。改进传统课堂教学方法，充分运用现代教学技术外
