《2014年北京高考最新命题工作布置会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014年北京高考最新命题工作布置会（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 20142014 年北京高考最新命题工作布置会（北京考试院权威发布）年北京高考最新命题工作布置会（北京考试院权威发布）20142014 年高三工作布置会年高三工作布置会 北京考试院命题一处：张鹏 (以下内容均针对 2014 年高考命题工作) 语文语文命题原则：命题原则： 加强对中华民族传统文化的考查，引领学生领悟、思考并汲取其中的民族精神和民族智慧。形成现实生活与优秀传统文化的互动，引导学生具有国际视野，在了解世界多元文明的基础上感悟中华文明的魄力，深化对祖国的情感，充分体现语文的基础性和母语学科的重要地位。注重考查语文的应用能力、审注重考查语文的应用能力、审美能力和探究能力。注重考查内容与
2、社会生活、生产实际的联系，发挥文学在美能力和探究能力。注重考查内容与社会生活、生产实际的联系，发挥文学在促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。作文促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。作文命题要处理好开放性与限制性的关系，要有利不同风格学生的发挥。注意防止命题要处理好开放性与限制性的关系，要有利不同风格学生的发挥。注意防止套作、速构和模式化写作的倾向。套作、速构和模式化写作的倾向。 工作目标：工作目标：1.调整形式和内容，体现内容、形式向宽的方面拓展的改革尝试。增加蕴含在日常生活中传统文化的内容，体现语文学科的实践性、设置生活与语言情境，在生
3、活中、接触中、实践中考查语文能力。 2.提升命题精细化水平，调整试卷结构，提高试卷的区分能力。 3.将作文分为一大一小两道试题，全面考查写作能力。 调整重点：调整重点：1.将 60 分的作文分为两题。第一题为微写作，第二题为作文题。 2.题目形式、考查背景、素材、考查的内容向宽的方面进行拓展。改造语言应用领域，增设阅读情景，在阅读中考查语文基础知识的掌握和应用。加强俗语、对联等存在于日常生活中体现中华传统文化的内容。改造古诗词阅读，采用多文本综合性的方式，加强对传统文化的考查。改造古诗文默写，设置情景，激发学生触景生情、因情生发联想诗句，考查学生对名句名篇的应用。3.设置差别赋分选项的选择题，
4、不同选项差别赋分，提升区别度。4.分层设问，以提升试卷的区分能力。数学数学命题原则：命题原则： 数学学科要注重基本数学能力、数学素养和学习潜能的考查，突出主干知识，考查数学的基本思想、方法，强调通性通法。注重数学应用，考查学生应用数学概念、原理、方法、结合数据分析、数表观察、图像解析等内容。解释现实生活中的现象，解决生活、生产中的数学问题。考查学生分析解决综合问题的能力，规避只能靠技巧求解的竞赛类的试题。工作目标：工作目标：1.数学要考查注重学生终身发展所需要的基础知识、基本技能和基本思想，对数学基础的覆盖面要宽泛，不出偏题、怪题，不出现类似奥数类题目，避免增加学生负担。 2.考查学生综合思想
5、，和方法解决在相关学科、生活、生产中简单的数学问题，使学生体验数学在解决实际问题作用、数学与其它学科的联系，促进学生逐步形成和发展应用意识，提高实践能力。 3.考查学生以思维能力为核心的数学能力，试卷中保持一定比例的综合性试题，考查学生灵活应用数学知识和方法进行思考和做出判断的能力。 调整重点：调整重点：1.数学学科命题继续坚持与课程、教学互动的指导思想。考查数学的基础知识、基本能力和基本思想，考查学生运用数学知识和方法对身边客观事物中蕴含的数学模式的思考。 2.理科数学考查课程标准中规定理科学生必修的全部内容，为理科学生进一步学习提供必要的数学准备，满足未来公民的数学需求，提高未来公展所必备
6、的数学素养，满足个人发展与社会进步的需求。系列 4，如平面几何和不等式个别内容是对必修内容的补充和必要的基础，对理科学生掌握必修内容起着不可或缺的作用，对这部分内容的考查只限基本概念和基本定理的理解，并降低考查难度。 3.文科数学要从学生终身发展的实际出发，对学生未来人生规划提供必要的数学基础。提高学生对数学应用价值和文化价值的认识，促进学生理性思维习惯的养成。文科数学试题要降低试题难度，避免繁杂的计算和推理，减少文理科试题姊妹题所占的分值。注重考查数学在实际生活中的简单应用，突出试题的应用性，引导教学培养学生抽象概括能力、推理论证能力和数据处理能力。英语英语命题原则：命题原则：体现高中英语教
7、育为学生终身发展奠定基础的课标根本目标，适应高中课程改革的需要，积极引导基础教育育人为本，减轻学生过重的课业负担，推进素质教育，注重语言的实际应用，突出外语学习非功利化的导向，积极引导外语学习回归其应有的位置。 工作目标：工作目标：1.高考英语命题与中考命题要整体设计，给社会以落实英语减负目标的明确信号和明确导向，实现考查重心逐渐回归课程目标规定的目标要求。2.注重学以致用，着重考查基础知识、基本技能和课程标准的基本要求。调整重点：调整重点：1.考查词汇由目前的 3480 减少 400500 个，考试说明中的考查词汇上限为 3080 个。 2.去掉开放作文，仍保持两篇作文，分值不变。第一篇为用
8、英语做事情（15 分），考查方向为重实用、交际、基础；第二篇定位为用英语记事（20 分），考查形式和目标参照原来的情景作文。3.英语试卷在 2013 年难度基础上进一步降低。最新版最新版: : 1212 月月 1313 日参加市考试院英语考试改革座谈会信息反馈：日参加市考试院英语考试改革座谈会信息反馈： 1 1、明确了开放作文的替换方式，书信、明确了开放作文的替换方式，书信、E-mailE-mail、发言稿、发言稿、 通知、便条等应用文题；通知、便条等应用文题；2 2、词汇减少、词汇减少 400-500400-500，以减少，以减少 不常用的不常用的 8 8 级词汇和同根词为主；级词汇和同根词
9、为主；3 3、在能力要求方面，从、在能力要求方面，从 20142014 年到年到 20162016 年逐渐过渡到年逐渐过渡到课标课标的的 7 7 级目标；级目标； 4 4、20162016 年英语等级考试的分值构成：总分年英语等级考试的分值构成：总分 120120，其中口语，其中口语 2020 分（人机对话），听力分（人机对话），听力 3030 分，笔试分，笔试 7070 分；分；5 5、20162016 年年 始，学生有三次参加等级考试的机会，高二上学期期末学始，学生有三次参加等级考试的机会，高二上学期期末学 完必修模块后，高二下学期和高三上学期分别还有一次；完必修模块后，高二下学期和高三上
10、学期分别还有一次； 6 6、等级考试的具体分数计入高考的总分中，而不是按等级、等级考试的具体分数计入高考的总分中，而不是按等级 计分；计分；7 7、中考的总分、中考的总分 100100 分，其中口语分，其中口语 2020 分，听力分，听力 3030 分，分， 笔试笔试 5050 分；分；8 8、随着改革的进一步实施，教材也会相应重、随着改革的进一步实施，教材也会相应重 编。顺便还提到了作文的评分标准，要支持个性化，尊重编。顺便还提到了作文的评分标准，要支持个性化，尊重 学生的个性、想象和发挥。学生的个性、想象和发挥。文综文综命题原则：命题原则：文科综合注重考查学生综合运用所学基础知识、基本原理
11、、基本观点和基本方法，从不同角度发现问题、分析问题和解决问题的能力。贴近社会现实，引导学生紧密结合与自己息息相关的政治、经济、文化生活进行深入思考。以人类历史发展、演变和重大事件为主题，培养学生鉴别批判能力、正确的意识形态和民族的自豪感和历史的使命感，形成深厚的人文情怀与开放的世界意识。引导学生关注身边的事物和现象，认识其发生发展的过程，探究其成因、原理及规律，重视发展学生参与社会生活的能力，并以综合的学科思想和方法面对现实，促进正确的情感和态度、价值观的形成。 工作目标：工作目标： 1.关注学生基础知识扎实程度，考查内容向更为广泛的社会发展和人类面临的环境和发展的等问题拓展。使学生养成面向世
12、界的意识和具有更加宽广的视野。 2.考查内容向义务阶段的学习积累和中华传统文化内容拓展。有利于培养现代公民必备的人文素养。 3.关注学生能力提知，考查内容发发现问题意识和解决问题的能力拓展。使学生面向现代化，有利于提升学生综合学习能力和创新能力。4.关注学生终身发展。减轻学生过重课业负担，同时面向未来，向学生的情感和态度、价值观拓展。有利学生形成正确的人生观和世界观。 调整重点：调整重点：基本保持 2013 年命题难度和区分度。着重在考查内容、试题材料加工方面落实上述的工作目标。加强中华传统文化考查的力度。政治学科依据十八大精神更新部分考试内容。 理综理综命题原则：命题原则： 理综综合要以学生
13、已有的经验和生活实际出发，以学生在实际生活和实验探究实际接触实际事物和科学现象为基本内容，考查学生利用学科知识、学科思想方法解决实际。从生活生产真实情境和实验观察、自然体验，考查学生联实实际、深化应用知识的能力。 工作目标：工作目标：1.配合减负要求，精选对学生终身发展有用的学科基础知识和学科思想方法作为考查的重点。试题知识的覆盖范围要更加宽泛，同时避免对生辟知识的考查，以利于转变学生不良的复习模式，减轻学生因强化训练和题海战术带来的课业负担。2.紧密联系实际，注意命题素材和考查内容与学生生活体验、生产实际的联系，突出知识的应用性，增强学生应用学科知识分析和解决实际问题的能力。3.坚持能力立意
14、，全面考查各项学科能力，突出实验探究能力的考查。4.创设学生易懂的情景，用学生易于理解和用学生熟悉的表述方式考查学生思维能力。5.关注高考全局，把握理科学科间的平衡，把握好理综卷与其它学科间的平衡，有利于理科学生选拔。 调整重点：调整重点：坚持以往命方向，继续调整试卷结构，把握好理综卷与其它学科间的平衡，难度在 2013 年基础上保持相对稳定。精选对学生终身发展有用的学科基础知识和学科思想方法作为考查的重点。试题知识的覆盖范围要更加宽泛，同时避免对生辟知识的考查。注意命题素材和考查内容与学生生活体验、生产实际的联系。运用生产生活和科学实验的真实情境考查学生应用学科知识分析和解决实际问题的能力，
15、关注学生的科学素养。坚持能力立意，全面考查各项学科能力，突出实验探究能力的考查。创设学生易懂的情景，用学生易于理解和用学生熟悉的表述方式考查学生思维能力。进一步提高试卷的区分度。领导讲话精神领导讲话精神北京考试院副院长臧铁军北京考试院副院长臧铁军: :课程改革的主旋律和总的高考改革方向“均衡、减负、公平均衡、减负、公平”。明年高考是将来高考改革的始部分，实现高考改革的软着陆。坚持能力立意，考查学生进入高考学习的潜能。有利深化课程改革，有利于转变教学方式和学习方式。内容强调主干知识的考查，强调核心能力的考查，强调试题知识的覆盖，有利于学生身生健康发展。要考查学生十二年学习的积累，更多关注学生的学
16、习过程，促进学生养成良好的学习习惯，促进三维教学目标的落实。 强调学生熟悉的材料、学生熟悉的情景和思维方式，让学生感受试题的平和、亲切，最大限度发挥北京学生的特长和优势，用高考的试卷为学生搭建充分展示的平台。试题照顾全体学生，试题熟悉，不太难，但也有很强思维深度。要求学生有独立思考，让学生体会一分耕耘、一分收获。北京基教研中心主任贾美华北京基教研中心主任贾美华: : 1.关注学生的心理准备和实践操作。教研部分和学校要制定出详尽的复习计划，分阶段、分步骤，稳步推进。让学生明确明年高考的变化，做好针对性指导，让学生做好心理准备。2.关注教学与辅导调整的方向。突出学科本质，主干知识、核心能力、基础知识、基础技能。关注学生学科能力，强调学科知识的生活化、情景化的融合。加强跨学科问题整合的研究。3.关注模拟考试的功能，加强命题的科学性、正确引导学科教学。特别是调整的重点，做好新题题的试题研制。北京教委委员李奕北京教委委员李奕: :1.正确认确本次工作布置的背景和意义，深入学习研究。2.高度重视 2014 年高考复习工作。关注
