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1、1我有一个梦想我有一个梦想教学设计教学设计广德中学广德中学 史超群史超群 一、三维目标：一、三维目标： 1.了解演讲的背景及主要内容。2在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。3揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析，品味语言的深层含义和表达 作用，提高理解能力。4体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并运用到写作中去，提高 语言表达能力。5体悟马丁 路德 金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。二、教学重难点：二、教学重难点： 1了解黑人的历史及现状，了解马丁路德金的演说的背景。 2分析本文的主题思想，体悟马丁路德金博士崇高的献身精神，教育学生树立 远大的理想。 3揣摩重要词句，
2、品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力和语言表达 能力。三、教学方法：三、教学方法：1诵读法 2问答法 3讨论法四、教具准备：四、教具准备： 多媒体课件五、教学过程：五、教学过程： （一）新课导入：出示奥巴马和马丁路德金的图片导入课题。（二）知识积累： 1作家作品 1929 年，马丁路德金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。美 国牧师、著名黑人民权运动领袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响。 一生曾三次被捕，三次被行刺。1968 年 4 月 4 日，马丁路德金在田纳西州 被种族主义者刺杀身亡。马丁路德金是有史以来最年轻的诺贝奖获得者。 （1964 年获诺贝尔和平奖）他的生日也被确定
3、为全国假日。他不但成为本国良 知的代表，也成为世界良知的代表。他是黑人世界的一颗耀眼的启明星，他的 思想和典范不但属于美国，也属于全人类。2背景简介： 1963 年 8 月 28 日， 25 万人响应马丁路德金的号召，在美国首都华盛顿游 行，争取立法保障黑人的权利。马丁.路德.金在林肯纪念馆前的石阶，对群众发2表著名的我有一个梦想 （I have a Dream）演说，希望白人和黑人有一天可 平等地生活在一起。 （结合课文下的注释、预习，学生自 主完成）（三）整体感知，梳理结构 1解题： 问：课题的中心词是哪一个？ 明确：梦想。2教师范读课文，学生听读并思考： （1） “我”的“梦想”是什么？
4、 （2）为什么会有这样一个“梦想”？ （3）怎么样去实现这个梦想？ 明确：（1） “我”的“梦想”是，取消种族歧视，争取政治、文化、经济上的 民主、平等、自由。 （1726） （2）一百年后的今天，黑人依然处境悲惨、备受歧视。 （2） （3）非暴力的合法斗争。 （7）（四）品味鉴赏 1马丁 路德 金的这次演讲成功的原因除了它具有很强的思想性外，在语言上 还有什么特点？ 明确：谴词华美，运用了大量比喻、排比的修辞手法，形象生动，感情充沛， 气势磅礴，具有感召力。2请学生找出自己感受最深的语段，并分析、品评。教师引导、点拨。 （从修辞手法、词语运用、情感抒发等角度分析表达效果。 ） 例： （1）
5、美国没有履行这项神圣的义务，在这个国家巨大的机会之库里已没 有足够的储备。 （这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？） 品析：“空头支票”本义为，因票面金额超过存款余额或透支限额而不能生效 的支票。在这里是个巧妙的比喻。比喻美国政府不愿实践的给予黑人以平等、 自由和民主的诺言。本来，自从林肯总统签署解放黑奴宣言 ，黑人在法律上 就有了和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利，但现实却如此令人失望， 就像空头支票一样，听起来不错，但没有任何实际意义。在美国这样一个商业 社会，空头支票的内涵大家都非常熟悉，用它来作比，形象且易为人们理解。（2） 有了这个信念，改变成为一支洋溢手足之情的优美交
6、响曲。 （“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么特点？用在这里有什么深刻含 义？） 品析：“这个信念”具体指的是，作者相信总会有一天，美国黑人会和白人一 样，拥有平等的地位和权利，人们不再以肤色而是以品格的高低来衡量黑人和 白人，美国一定能变成一个真正的人人生而平等的国家。 “交响曲”的特点主要 是多重乐声合奏，在这里它寄托了作者的理想，那就是将来总有那么一天，白 人不再歧视和压榨黑人，白人和黑人能像兄弟般地和谐相处，共同发展。3（3） 自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。 品析：运用比喻，把黑人也享有自由平等、摆脱贫困、享受教育的那一天比作 爽朗的秋天，这样就能把黑
7、人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达 给听众。与此形成对比的则为“酷暑” ， “酷暑”一是揭示了黑人备受摧残的生 活现状，二是指黑人胸中的怒火。3请学生自由诵读自己感受最深的语段。 请一二同学表演诵读自己感受最深的语段，师生共同品评、提高。 （注意语速、语调、节奏、情感）（五）拓展探究 1讨论：在奥巴马当选总统的今天，我们学习这篇演说还有意义吗？ 明确：有意义。美国对黑人的歧视依然存在。世界依然不平等，灾难依然存在。2小练笔：只要我们还生活在一个有饥饿、战争的世界里，我们追求梦想的步 伐就永远不会停止。展示现实中不平等、灾难给人类带来困苦的画面。 请同学以“我梦想有一天”的句式，用排比
8、的修辞手法写一段自己的感受 或期望。（教师作品：我梦想有一天，不再有四面的围墙，我们手拉手，吟咏着先贤的诗句沐浴在绚烂的霞光。我梦想有一天，不再有书山题海将我们的视线遮挡，我要采撷四季最美的花瓣，送给我亲爱的老师、学生，还有同窗。我梦想有一天，不再有冰冷的分数将你我分为劣优弱强，我要让春天温暖的笑靥爬上每一个年轻的面庞。我梦想有一天，把课堂搬到月球之上，我们一起跳着回旋舞，面对那蔚蓝色的星球发出最由衷的歌唱！）学生、教师展示自己的作品。师生共评，提高。（六）课堂小结： 梦想，是人生航程中明亮的灯塔；梦想，是生命路途中艳丽的鲜花。梦想 使我们更加美丽，梦想使人类变得伟大。愿大家珍惜时光，努力拼搏，为心中 的梦想而奋斗！愿所有人美梦成真！生齐读我国诗人国风写的一首诗我有一个梦想结束课堂。4（七）作业设计： 1.课下有感情的朗诵课文，并试着为自己的朗诵配上 适当的音乐。 2以“我有一个梦想” 为题写一篇演讲稿，不少于 600 字。（八）板书设计自由 平等 民主 不平等、灾难依然存在“空头支票” 梦 想 “灯塔” 、 “翅膀”非暴力的合法斗争 珍惜光阴，努力奋斗
