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1、1 八年级语文上课外古诗词练习题长 歌行（ 汉乐 府）青青园 中葵，朝露待日晞。阳春布德 泽，万物生光 辉。常恐秋 节至，昆 黄华 叶衰。百川 东 到海，何 时复 西 归。少壮不努力，老大徒伤 悲。作者借百川 归海、一去不回来比喻韶光之 匆匆 易逝，感慨“少 壮不努力，老大徒伤悲”， 劝勉世人要珍惜光 阴，有所作 。 （惜 时劝学 ） 。写法有何特点？以景寄情，由情入理。野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树 皆秋色，山山唯落晖。牧人 驱犊 返， 猎马带 禽归。相顾 无相 识，长歌怀 采薇。1、“ 东皋薄暮望，” 点明 时间、地点、事件。2、“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，表现了孤独抑郁的 心
2、情。3、 “ 树树 皆秋色，山山唯落晖。”描 绘了一幅 怎样 的画面？举目四望， 树林和山 峦一片秋色，在夕阳的余 晖中越 发显 得萧瑟。整 个画 面萧瑟恬 静。4、本诗写景有特色？颔联写 的是秋野 静景， 颈联写 的是秋野 动景，以 动衬静 ，意境更 显静谧 。5、“相 顾无相 识，长歌怀采薇。”表达了作者 怎样 的思想感情？抒发孤 独抑郁的心情和避世退隐的愿望 。早寒有 怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪 客中 尽， 归帆天 际看。迷津欲有 问， 平海夕漫漫。1、本 诗写 的是 哪个 季节？2、首 联“木落雁南度，北风 江上寒”描绘了一幅 怎样 的画面？落木 萧萧
3、 ，鸿雁南翔，北 风呼啸，天 气寒冷，作者活 画出一幅深秋 萧 瑟凄 清的景象。3、尾 联情景交融， 请分析。滔滔江水， 与海相平，漫漫无边，加以天色 阴暗，已至 黄 昏。这种 景色，完全烘托出作者思乡怀2 亲之情和前路茫茫欲归不得的愁 绪。望洞庭湖 赠张 丞相八月湖水平，涵虚混太 清。气蒸云 梦泽 ，波撼岳 阳城。欲济无舟楫，端居 耻圣 明。坐 观垂钓者，徒有 羡鱼 情。1、对诗 句解 说 不当的一 项是（ B）A “涵 虚 ”句中“太 清 ”指天，“混”字 写出水天相接的景象。B “欲 济”句中的“ 济 ”即渡，这句是 说湖大浪高，欲渡不能。C “端居”句中“端居”即 闲居，“ 圣明”指
4、当时 的太平盛世。D 最后 两句中借用了“临渊羡鱼 ，不如退而 结网 ”的古 语。2、对此诗分析不 当的一 项是（ C）A 前四句 写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“ 赠张 丞相”之意。B 二 联是描 写洞庭湖的名句。上句以“气蒸” 显浩阔，下句以“波撼”显气势 。C 三、四 联以欲渡无舟、欲钓不能抒 发了有心出世却无人赏识 的忧愤 不平。D 这 首诗意在表 达希望能得到 张九龄 引荐，但在 语 言运用上却十分委婉、含蓄。3、首 联描绘了一幅 怎样 的画面？八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满 ，与岸齐 平； 远远 望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体。景象极其壮阔 。4、品味“蒸” 与 “撼”
5、。“蒸”字意思是蒸 腾，给人以蒸蒸日上的动态 感；“撼”字 犹如万 钧雷霆，“炸”得岳阳城天 摇地动，这这两 句锤炼词语 ，以 静衬动 ，凸 现 洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生机。5、后 两联 一 语双关 ，请分析。黄鹤楼崔颢昔人已乘 黄鹤 去，此地空余黄鹤楼 。 黄鹤 一去不 复返，白云千 载空悠悠。睛川 历历汉阳树 ，芳草萎萎 鹦鹉 洲。日暮 乡关 何处是? 烟波江上使人愁。（1）解 释下面的 词浯 。 （2 分）历历 ：分明可数； 乡关 ：故乡 。（2）除“ 黄鹤楼 ”外，被称为 江南三大名 楼的还有哪两 座？湖北黄鹤楼 、湖南岳阳楼、江西滕王 阁；（3）诗的一、二 两联 借今昔 变化之大抒
6、发了作者 怎样 的感情？抒发人去楼空、世事苍茫的感慨。（4）诗中最能 概括作者感情的是哪一个字?在对全 诗整体感悟的基 础上， 请简 要分析 诗人在尾联中是如何表 达这种 感情的。“愁”字。全诗意境开阔，吊古 伤今，虚实相映，情景交融。尾 联将“ 乡愁”之情 与“日暮”“烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表 达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。（日暮怀归之3 情，用烟波浩渺的 长江烘托愁思）送 友 人青 山横北郭，白水 绕东 城。此地一 为别 ，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥 手自 兹去， 萧萧 班马鸣 。1、首联写送别之景，其中“横” 与“ 绕” 写得极妙，试分析。放眼望去， 青
7、翠的山 峦横卧 于城北， 洁 白的河水 从城东缓缓绕过 。“ 横”字 写青 山的 静，“ 绕 ”字 写白水的 动，用 词准确而 传神。2、颔联写送别之事。其中“ 别”照 应诗题中的“ 送”，“孤蓬”是比喻手法，照应诗题中的“ 友人”。“蓬”之前用“孤”来限制，准确而生动地描摹出朋友的孤单无依，行迹无定。3、颈联 情景交融， 试分析。“浮云”“落日”之景与“游子”之“意”、“故人”之“情”交融，拓展意境。4、尾句“班 马鸣” 犹作离别之声，衬托了离情别绪 。自古逢秋悲寂寥，我言秋日 胜春朝。晴空一 鹤排云上，便引 诗情到碧霄。1、自 古“秋” “ 愁”难 离， 马致 远有，。王 绩有，。2、“晴
8、空一鹤排云上” ，是一幅 怎样 的 画面？在秋日晴空中，一鹤凌空而去，冲破了秋天的肃杀 氛围，画面积极乐观 。3、本诗表达了作者什么思想感情？表达作者乐观豪迈、锐意进取的人生态度。鲁山山行梅尧臣适 与野情 惬,千山高 复低。好峰 随处 改,幽径行独迷。霜落熊升 树,林空鹿 饮溪。人家在何 许?云外一 声鸡 。1、首联中“ 惬”意 为；颔联中“迷”指。4 2、颔联中“改”与“迷”妙在哪里？ 3、本诗表达了作者怎样的思想感情？闲适自得，愉悦欣喜，热爱大自然。4、本诗中与“ 鸟鸣山更幽”意境相类似诗句是人家在何 许?云外一 声鸡 。蕲水清泉寺。寺 临兰 溪，溪水西流。宋苏轼兰芽短浸溪，松间沙路 净无
9、泥， 萧萧 暮雨子 规 啼。谁 道人生无再少？门前流水 尚能西，休 将白发唱黄鸡 。1、从表达方式上看，上片 写景，描绘清新明丽的春景，流露出 词人心情。下片议论，表 达出词人老 当益壮、自强不息的精神和乐观 豪迈、锐意进取的人生 态度，2、同为浣溪沙，晏殊却 写“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，抒 发了词人对时光易逝的感伤。（感 时伤逝）.十一月四日 风雨大作( 陆游) 僵卧孤村不自哀，尚思为国 戌轮台。夜阑卧 听风 吹雨， 铁马 冰河入 梦来 。(1) 诗中“僵”与 “孤”， 写出了 诗人 当时怎样 的处境？ 它们 在诗中有什 么作用？答: “僵”、 “孤”意 为卧 病在床 ,孤苦无助 ,其作用是以“僵 卧孤村”来 反衬 “不自哀” ,更 显其志 坚 定不移. (2) 本 诗表达了作者 怎样 的愿望 ? 答:表达了作者要 为光复故土、收 复失地、 统 一祖 国的强烈愿望和炽热 的爱国 情怀。
