《文言文复习教学反思.1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文言文复习教学反思.1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文言文复习教学反思李英华学生对文言文题普遍有一定的畏难情绪。但我却对学生说，文言文的选择 题，是可以拿满分的。因为文言文的考查，无论是实词、虚词、特殊句式、文 句理解，还有翻译语段，各个知识点的考核无一不是源自于课本，几乎历年的 考点设置，都可以从课本中找到相关联的知识点。我是这样为学生进行复习的：一、复习好课本，巩固基础知识。因为各个知识点的考核无一不是源自课 本，只有先把课文里的所有文言现象弄懂记牢，才能在考场上胸有成竹；只有 基础扎实，才能在考场上触类旁通。二、总结归纳 120 个常用实词和18 个文言虚词的用法。通过练习、测试的方式 达到增强记忆的目的。总结完用法以后，再总结推测实词和
2、虚词意义的方法，当然，首先要讲一 点现代汉语的知识垫底。三、复习词类活用和特殊句式时，先由现代汉语的语法规律讲起，力求找出规 律，总结方法。因为复习时强调找规律，学生对这两个知识点掌握得还比较好。四、通过做翻译题分析文言翻译的方法。五、上一节课古代文化常识课。总结归纳古文中表时间、官位升迁的词，教给 学生一些简单的礼仪制度方面的知识。这是为下一步的文言文整体阅读做准备。六、进行文言文整体阅读训练。首先，教给学生文言文文体阅读的意识。近几年来我市中考文言文大都是 人物传记，这就应该弄清楚两个问题，第一个问题，对这个人物如何评价，作 者怎么看这个人物。第二个问题，材料中的人物经历了几个阶段，做了几件事， 到了哪几个地方，做官，做事。一个是分层，一个是把握人物性格。其次，教给学生解题的一些经验。因为考卷上常常是文题互释，就是文章 和题目有时候是相互解说的。比如文言文的最后一个选择题。这一题常常是内 容的阐释题，如果题干说选出不正确的一项，那就意味着有三项都是正确的， 也就是说这三项对考生来讲是变相的翻译，变相的解释。我建议考生文言文阅 读稍弱的同学，读文之前先把这一题看一下，就知道全文大概的内容，或者人 物有怎样的 品质等等。这样在具体读文的时候，就会事半功倍、化难为易。这样经过一轮复习以后，学生大部分能在选择题上拿高分，但文言文翻译 题还需要多加练习。
