段落格式的设置

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1、段落格式的设置段落格式的设置教学内容：段落格式的设置教 学 目 标1、掌握段落格式的设置方法(对齐方式及行距的调整)。 2、培养学生自主学习的意识。教学重、难点段落格式的设置方法(对齐方式及行距的调整)。时 间 分 配教 学 环 节教 师 教 学 行 为学生学习行为及预 想回答6 分钟导 入前一段时间我们已经学习了有关 WORD 的一些基本知识，这一学 期我们的主要任务就是学好 WORD，那么今天我们要学习 WORD 的哪一部分知识呢！稍后 老师再告诉你们，现在呢，你们 要先回答我一个问题，你们平时 谁有写日记（周记）的习惯啊？ 老师平时也写周记，不过我是用 计算机记录的，用计算机记录有 什么

2、好处呢，用过你就知道了。 下面我们先来看看别人写的周记 吧。回答问题展示两份周记，请同学观察两个 的区别（包括对齐方式和行距） 。 想办法将它们变成一样，这就是 我们今天要学的，段落格式的设 置方法。讲授对齐方式的设置方法。 一、 左对齐 要领：先选定，在调整观 察10 分钟新 授（左、右、居中对齐）二、右对齐，居中对齐 请同学们自己试着调整。段落格式设置按钮是灰色的， 是怎么回事？ 强调调整前选定所要改变设置的 段落。尝试将段落右对齐， 居中对齐4 分钟新 授 （两端及分散对齐）三、两端及分散对齐 请同学们自己试着调整。尝试使用分散对齐 及两端对齐时 间 分 配教 学 环 节教 师 教 学

3、行 为学生学习行为及预 想回答6 分钟新 授 （行距的调整方法）讲授行距的调整方法 要领：先选定，后调整观察老师操作练 习方式一、分别请同学到教师机上观察同学操作8 分钟 操作，其它同学观察。 方式二、按教师要求在自己机子 上操作。 练习题： 1、 将文章题目居左、居中、居 右对齐。 2、 将某段文章居左、居中、居 右对齐。3、将段落行距调整为 1.5 倍、2 倍等。按要求操作3 分钟知识延伸除了用按钮的方法进行段落格式 设置？还有那些方法呢？（快捷 菜单，菜单栏）思 考 尝 试3 分钟小 结我们已经学习了输入方法，这样 同学们就可以用计算机记事、写 周记了，今天我们又一起学习了 段落格式的设

4、置方法， 用今天学 到的知识将你的文章规范起来吧。 课下有机会请同学们多练习。第 周课时二 设置段落格式第 课时教 具演示用教师电脑一台，网络服务器，学生用电脑 52 台。目的 要求学会设置段落格式来美化文档的排版 1、段落缩进格式和对齐方式的设置 2、行间距、段间距的调整重点 难点根据文章内容和要求来设置段落格式教学过程导入新课：我们一起来学习段落格式设置，内容包括：对 齐方式、缩进、行间距等。 一、设置段落缩进格式 几个概念：首行缩进、悬挂缩进、左缩进、右缩进 操作方法： 1） 用水平标尺来设置段落缩进格式 拖动标尺上的缩进标志即可 2）执行【格式】【段落】 ，在“段落”对话框中设置 其中

5、的“首行缩进”、 “悬挂缩进”应在特殊格式的列表中选择 设置。 二、设置段落对齐方式 1） 使用格式工具栏的“两端对齐”、 “右对齐”、 “居中”等按钮 来完成操作 2） 执行【格式】【段落】命令，在“对齐方式”选项卡中 完成设置 三、设置行间距 操作步骤：选取文档 执行【格式】【段落】命令，单击“缩进和间距” 选项卡 先设置好行距，如“单倍”、 “多倍”、 “最小值”、 “固定 值”等行距类型 设置值，如“15 磅”等 上机操作：按要求完成以下题目 匆 匆 朱自清 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃 花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们 的日子为什么一去不复返呢

6、？是有人偷了他们罢：那 是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了 哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚 了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针 尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有 声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。教学过程你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 1、 首行缩进：2 字符 2、 第一段：左缩进：2 字符，右缩进：2 字符 3、 行与行之间间距为：固定值 18 磅 段与段之间间距：0.5 行 4、 “匆匆”居中对齐 “朱自清”右对齐 其他：两端对齐 知识拓展知识拓展： 分栏 1） 选择要进行分栏的文字

7、2） 执行【格式】【分栏】命令 3） 选择要使用的分栏格式 4） 选择“分隔线”复选框板书 设计设置段落格式 1、首行缩进、悬挂缩进、左缩进、右缩进 2、对齐方式 3、设置行间距作业 布置把你最近在电脑上写的作文进行恰当的段落格式设置课后 反思学生对于“利用水平标尺进行段落格式的设置”掌握得不太好， 应注意多给学生练习的时间。学信息技术教学案例学信息技术教学案例设置段落格式设置段落格式 2010-09-26 16:15:23| 分类： 教案 | 标签： |字号大中小 订阅 小小文字美化师设置段落格式 【教学目的与要求】 (1)学会对文章进行段落的对齐、缩进和行距调整。 (2)通过实际操作，培养

8、学生的动手能力、探知能力。 【教学重点与难点】 段落的对齐、缩进和行距调整。 【课时安排】 1 课时。 【教学准备】 每台学生机有咏鹅和秋游两篇样文。 教学过程： 一、引入新课 同学们，在上一课我们学习了 Word 的基本操作，今天我们将继续学习 Word 的基本操作。 我们在 Word 中输入一首古诗，例如书上的咏鹅时，会觉得内容排版并不漂亮，怎样 使所输入的内容排版的比较漂亮呢。演示 同学们，经过段落格式设置，是不是比原来漂亮多了。你们想不想掌握段落设置的方法呀？ 好，今天我们就来学习设置段落格式。 二、讲授新课 一、段落的对齐和缩进 1段落对齐 边讲边演示：(1)将插入点移到相应的段落。

9、(2)单击“格式”菜单下的“段落”。(3)出现“段落” 对话框，在“缩进和间距”选项卡中，单击“对齐方式”。有五种方式：左对齐、居中、右对 齐、两端对齐、分散对齐。(4)选择相应的选项就可以完成相应段落的操作。 注意：要完成哪一段操作就必须将插入点移到相应的段落中。 练一练：请同学们将咏鹅这篇文章打开，并将全文设置成“居中”对齐方式。并把其 它几种方式也练习一下 (学生练习，教师巡视，发现有困难的同学给予帮助)。 小结：刚才同学们都练习了段落的对齐方式，有一部分同学掌握的不够熟练，还有一些 同学在全文设置时，是一段一段设置的，这样太麻烦，应该先选中全文，再进行设置。 提问：除了刚才老师讲的设置

10、方法，还有其他设置方法吗？同学们可以自己去找一找， 看哪些同学能够找到 (提示：可以到“格式工具栏”中去看一看) 。 师生共同总结：在“格式工具栏”中也有段落设置选项。 两端对齐 居中 右对齐 分散对齐 引入：我们学习了段落对齐，下面来学习段落的缩进。 2段落缩进 边讲边演示：设置段落的首行缩进和左右边界，最直观的方法是使用水平标尺上的缩进 标记。是“首行缩进”标记，用来将段落的第一行缩进一段距离。写文章时，每一个自然段的开头 要空出两个汉字的位置，我们可以通过敲空格键来实现。设置了“首行缩进”后，当敲回车键另起一段时，输入的文字会自动空出一段距离，段落开头不需要再敲空格键了。是“左缩进”标记

11、，用来设置段落左侧的边界位置。是“右缩进”标记，用来设置段落右侧的边界位置。 我们只能在由“左缩进”、 “首行缩进”、 “右缩进”标记限定的范围内输入文字。可以先设置好 首行缩进和左右边界，然后输入文字；也可以先不设置，当所有文字都输入完毕后，再通 过设置缩进，对全文进行调整。使用时，将插入点移到要缩进的段落，再用鼠标拖动相应 的缩进箭头到所希望的位置即可。 练一练：将秋游设置成书上的格式。 (学生练习，教师巡视，发现问题及时解答。) 提问：同学们，还有没有其他方法来设置段落缩进呢？你们可以上机找一找。 师生共同归纳总结得出：在格式 段落 缩进和间距中，可以进行精确调整。 引入：有的时候同学们

12、会发现，在输入的文章中行与行之间的距离太小，如何调整呢？ 这就是我们下面要学习的内容了。 3行距调整 边讲边演示：行距是指两行间的间隔。改变行距的操作是：(1)选取要改变行距的段落。 (2)单击“格式”菜单中的“段落”。(3)在“段落”对话框中单击“缩进和间距”。(4)调整“行距”和 “设置值”中相应的内容。 练一练：将“秋游”第一段的行距设为“二倍行距”。 先请一位同学来演示一遍(用网络或投影)，其他同学看他演示的是否正确，然后再自己练 习(教师巡视)。 引入：有些同学发现了，有的计算机窗口中有工具栏，而有的计算机窗口却没有，其实 这是可以自己设置的。接下来，我们就来学习工具栏的设置。 三、总结： 提问：同学们，这节课我们都学习了哪些内容？(段落的对齐和缩进，行距调整)。通过这些内容的学习，同学们会发现有些操作不一定就一种方法，而且操作都很简单， 但必须要经常练习才能熟能生巧，很快地完成对段落的设置。