《老王的教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老王的教学反思（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 老王老王教学反思教学反思周至县永流初级中学周至县永流初级中学 朱军选朱军选本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人，都以“爱”为主题，几篇 课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。本单元阅读教学，要求感受课 文所表现的形形色色的“爱” ，从而陶冶学生的情操，去关注身边的人。杨绛的 老王 ，写“我”与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格， 含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。 关爱生活中的不幸者，关注不幸者的社会问题，培养学生的爱心、同情心。 学会以善良体察善良，以善良回报善良。对于生活中的不幸者，我们应该给予 同情与关爱。语文课不仅是要教给学生知识，更重要的是教学生做人，这是本
2、课的教学重点，也是作者对社会的呼唤。由于许许多多的原因，生活中总有幸 运者和不幸者，今天自己可能是一个幸运者，明天也可能会成为一个不幸者。 幸运者有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。谁能肯定自己永远都是 一个幸运者？正如歌曲所唱：只要人人都能献出一点爱，世界将变成美好的人 间。也许我的生活经历，使我容易对老王有更深的解读，我总感觉像老王这样 的人就在我们身边。所以在引导学生探究本文主旨的时候，我用故事地狱与 天堂的区别和特蕾莎修女的话引导，最后用歌曲爱的奉献使主题得到升 华。这是我在本课教学中感觉最满意的一点。 另外，同情关爱不应该使对方失去尊严，应该给对方以尊重。这一点我在 拓展延伸这个环节中特意的设计：一只空瓶子的温暖 。 但是这节课也存在着不足。因将两课时内容压缩为一课时完成，在时间安 排上有些力不从心，如给学生讨论的时间不够充分，有些问题挖掘不深，结论 下得过早；整个教学过程显得有些前松后紧。
