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1、教学生做一个老实实在的人库尔勒市二小陈爱华万年牢是本人执教的一节校级录相课。在准备这节课时，我认真研读了教材、教师用书及相关参考资料，并研究了本班学生的学习现状。这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事认真和实在的。先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量；再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。学生所找的关键句子：“早晨起来，父亲去市上买来红果”说明父亲采购当天最新鲜的果品为材料；对买来的材料又经过严格的挑选，“有一点掉皮损伤的都要挑出来。 ” “青丝、玫瑰”这些辅
2、料也要求是上乘的，糖必须冰糖，锅一定要用铜锅。这些都反映了父亲做事是那么的实在和认真。对于制作工艺，更是一丝不苟：闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、滚煎一道道工序有条不紊地进行。由此换来了上乘的质量， “糖蘸的均匀” ， “吃一口让人叫好” ，不怕冷，不怕潮。说明制作的糖葫芦质量好，指导学生反复诵读，让学生感受父亲的认真和一丝不苟。接着讲父亲的手艺出了名，被一家老板邀请去当伙计，每月有工钱。由于父亲看不惯老板变着法儿多赚钱的一套生意经，不到一年就辞去了这份工作。体现了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德。最后讲父亲的认真、实在、正直的品格影响和教育了下一代，为孩子们树立了如何做人处事的榜样。
3、“父亲的教导使我一生受益” ，这是出自孩子内心的真切感受。指导学生感受受益的到底是什么？学生纷纷谈到诚信、正直、善良其中感受较深的执教片段如下：【教学片段】师：读了课题，你有什么问题？生：什么是万年牢？在文中出现几次？师：很好的问题，大家好好地读读课文，从课文中找找什么是万年牢？生自由读课文，交流：生 1：父亲说:“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫“万年牢” 。生 2：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是“万年牢” 。生 3：父亲教导我做“万年牢” ，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，
4、讲究实在。父亲的教导使我一生受益。万年牢一课中三次提到了“万年牢” ，含义十分深刻。给孩子们充分的时间理解这三处后，我就开始引导他们理解三处的联系。孩子们通过朗读、自由思考、集体交流，很顺利的理解了他们之间的联系。这也是学生要掌握的重点。万年牢虽是一篇略读课文，但通过学习课文中的父亲真诚地为人、做事的感人故事，让学生感受真诚地为人和做事的道德风范，同时学习叙事清楚有条理的表达方法。略读课文，应在短时间内抓住课文的训练重点，在一节课内将学文明理、领会方法都训练到位，这是很不容易做到的。我在设计这节课时，紧紧抓住“万年牢”这条主线，通过文中三次出现的“万年牢”来引导学生讨论、探究，继而发现、体会文
5、章所蕴含的做人道理，重在培养学生自主阅读的能力。教学中，我充分发挥了学生的自主性，通过我精心设计的一个个问题，围绕着“万年牢”这条主线，学生一步步进入课文的情境中，积极思考，合作探究，大胆发言，最终由文本的解读上升到了情感的共鸣，达到了最初设想的教学效果，学生们也受到了语言文字和美好情感的熏陶。 ，为孩子树立了如何做人的榜样。这篇课文让学生从感人的故事中，感受真诚地为人和做事的道德风范，同时学习叙事清楚有条理的表达方法。在现实生活中，特别是现在的生意人，为了利益，缺斤短两，欺骗顾客，这样的事情在我们身边比比皆是，拓展中让学生自己来谈，学生所发现 这样的人和事，又和文中的父亲进行对比，使父亲的形象更加鲜明，让学生明白社会上和我们身边需要父亲这样严于律己的人，在学生的畅所欲言中，让学生明白，做一个像父亲一样诚信、善良、友善的人比什么都重要。也正体现语文来源于生活，又到生活中去这样的大语文观。2015 年 7 月 12 日
