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1、一 种 新 型 的 教 室 灯 具汤我武 (西南电力设计院 610061)摘 要 介绍了一种新型教室灯具的结构特点、优良性能、应用实例及采用新型教室灯具时 教室照明的设计与安装等问题。 关键词 新型教室灯 学生 视力健康 直射眩光1 我国教室照明的现状 据调查,目前我国教室照明主要存在以下问 题:a1照度偏低。我国绝大部分学校教室平均照 度水平大约在150200lx ,有的甚至低于100lx ,照度明显偏低。b1除个别新学校设有专用黑板灯外,一般采用简式荧光灯作黑板灯,对学生有严重的直射眩 光。c1 课桌区照明一般采用简式灯吸顶或吊链安 装。当灯具吸顶安装时,由于吊扇叶片的转动,使 灯光产生闪
2、烁现象,影响学生视力健康,同时照度损失约1/ 3以上;当灯具吊链安装时,由于吊扇的 转动而使灯具摆动,对学生视力也产生不利影响。21219 第二类防雷建筑物防直击雷措施小结 所以,第二类防雷建筑物防直击雷措施的要求包括第31311条、第31312条、第31313条、第31314条、第31315条、第31316条、第31318条、 第313110条和第313111条。213 第三类防雷建筑物(与第二类相似,简述如下)21311 第31411条、第31415条是接闪器要求21312 第31412条 既是接地装置的要求(环形接地体,Rch30) ,也是防反击的要求(共用接地装置即直接等 电位连接,地
3、中水平距离 2m)。21313 第31414条是接地装置的要求(包括利用基础钢筋做接地体的要求)21314 第31417条是引下线要求(包括利用建筑物 钢筋做引下线的要求)21315 第31418条类同第31318条是防反击要求21316 第31413条类同第31315条,是利用钢筋做为防雷装置进行保护时,防直击雷措施应符合的规 定21317 第314110条是防侧击和为防反击的直接等 电位连接要求21318 第31416条同样,由于划为第三类防雷建筑物包括了第21014条第六款的“烟囱”,因此与其对应的第31416条也当属第三类防雷建筑物防直击雷措施的要求,该条提出了接闪器、引下线和接地装置
4、的具 体要求。21319 第三类防雷建筑物防直击雷措施小结 因此,第三类防雷建筑物的防直击雷措施的要 求包括第31411条、第31412条、第31413条、第31414条、第31415条、第31416条、第31417条、 第31418条和第314110条。(笔者得到 规范 起草人林维勇教授的审阅指导,在此表示衷心感谢!)The Comprehension of Measures and Requirements for Direct2lightning Proof in CodeHong Youbai( Xiamen Architecture DesignInstitute Co1,Ltd 3
5、61004 China)Abstract The paper presents measures and requirements for levels buildings against direct2lightning from some definition in 2000 ver2 sion design code for protection of structures against lightning1The author hope this paper is helpful for correct comprehension and car2 rying out code to
6、 a certain degree1 Key words Code Direct2lightning proof Measures63建筑电气 2004年 第5期(228) 1995-2005 Tsinghua Tongfang Optical Disc Co., Ltd. All rights reserved.学校教室照明的现状已引起教育、卫生、建设 部门及家长的极大关注,如何提高教室的照明质 量,保护下一代的视力健康越来越成为全社会关心的课题。2 新型教室灯的结构特点20世纪90年代末,针对教室照明存在的问 题,设计和研制了一种新型的教室灯具,该灯以其 优良的技术性能、良好的照明质量和效
7、果、朴实大 方的外观,成为教室照明的较好选择。下面介绍一下这种新型教室灯的结构特点。211 规格及构造 新型教室灯共有两种规格,都是用铝合金挤压 成形的,其断面是一个下面开口的等腰三角形, A 型(见图1、2)及B型(见图3、4)的顶角分别为90 和70 。其下方设有安装槽,用以安装反射器及电气 元件(灯头、镇流器、电容器及启辉器均安装在灯 管的两端) ,下面扣以弧形盖板。它的刚度好,使 用寿命长,其整体造型十分简洁流畅,美观大方, 极具现代气息。单灯长度115m ,单件最长可达6m ,通过连接件可连接成任意长度的光带。图1 A型课桌灯图2 A型黑板灯图3 B型课桌灯图4 B型黑板灯212 采
8、用线槽与灯体相结合的结构在灯体内安排有走线空间,可敷设分支线路,从而可省去大量的灯间管路和线路。213 设置安装槽和外置吊挂件灯具设计有两种吊挂件 水平吊挂件和倾斜吊挂件。水平吊挂件用于课桌区照明灯,倾斜吊挂件用于黑板灯,使同一种灯具既可用于课桌区照明又可用于黑板照明。214 采用管吊安装方式一般情况下,教室是不设吊顶的,灯具采用管吊安装是无吊顶教室最合理的安装方式,主要理由是:a1可以把灯具安装在合理的高度(一般为216218m) ,使被照面获得最有利的水平照度分布。b1 学生照明灯可与黑板灯采用同一安装高度,格调统一。c1 合理的空间分割。结构大梁、吊扇均在灯的上方,与照明的空间互不干扰,
9、并且对灯的合理布置不产生任何影响。d1 吊杆间距一般为34m ,与吊链相比数量大量减少,简洁美观。73一种新型的教室灯具 汤我武(229) 1995-2005 Tsinghua Tongfang Optical Disc Co., Ltd. All rights reserved.e1该灯具是成组连接的,导线只需从第一根 吊杆引入,而其余线路则可在灯体内敷设。f1 安装方便。安装时,可以先安装吊杆,然后灯具成组就位,大大提高了安装效率。g1 维修方便。该灯具结构合理,安装高度适 当,更换灯管及其它组件或清扫都比较方便。3 应用举例 该新型教室灯具已成功应用于成都市外国语学 校、西南科技大学、成
10、都石室中学、成都大学等学校,现介绍成都大学和什邡中学(试验数据)应用实 例。311 成都大学 成都大学的新校区于2002年建成,至测试照 度时已运行一年。原设计黑板照明采用一组三连136W专用黑板灯,管吊安装;课桌区照明采用2 36W铝合金型体灯,吸顶安装(见图5) ;单位容 量为1014W/ m2。为了节电,经校方同意改为新型 教室灯(A型)布置方案(见图6) : 黑板区照明采 用一组三连136W新型教室灯; 课桌区照明采用三组五连136W新型教室灯;安装高度为217m;单位容量为819W/ m2,比原方案节电14 %。 该方案在实施中,采用了两种不同的荧光灯图5 成都大学教室照明原设计方案
11、图6 成都大学教室照明修改方案管,一种是标准直管荧光灯(T LD36W/ 54) ,另一种 是超色彩环保直管荧光灯(T LD36W/ 863) ,均为菲 利浦公司产品,但照度测试结果差异比较大,见表1。 表1 采用两种不同灯管照度测度结果对比采 用 灯 管照度(lx)照度均匀度 课桌 黑板 课桌 黑板 标准直管荧光灯(T LD36W/ 514)3503500174017 超色彩环保直管荧光灯(T LD36W/ 863)6004500185017从表1的数据可看出: 照度测试结果十分理 想,不管是标准管还是环保管,被照面的照度均超过了新标准 建筑照明设计标准(G B500342004)的 要求,
12、且照度均匀度均达到或超过017。 在同等 耗电容量的情况下,采用超色彩环保直管荧光灯更 为经济。 在单位容量不足10W/ m2(不含镇流器 损耗)的情况下,能达到350600lx的照度水平, 说明这种照明方式是十分经济的。312 什邡中学 什邡中学原有教室的课桌区和黑板照明均采用 简式荧光灯,前者为吸顶安装,后者为吊链安装。 教室照明(见图7)存在照度偏低;黑板灯的光源直 射学生的眼睛,存在严重的直射眩光;吊扇在灯的下方,叶片转动时,造成灯光闪烁等问题。图7 什邡中学原有教室照明针对以上问题,采用了图8的试验方案: 黑 板灯采用一组三连36W新型教室灯(B型) ; 课桌 区照明采用三组六连36
13、W新型教室灯(B型)。试 验前后的照度结果见表2。 从表中可见: 尽管两种方案耗电量基本相当 (仅黑板增加了一灯) ,但新方案课桌区照度却提高 了1175倍,均匀度达到017 ,黑板照度也提高了114倍;完全消除了由黑板灯所产生的直射眩 光; 灯具采用管吊后,实现了合理的空间分割, 结构大梁、吊扇均在灯的上方,不干扰照明空间。83建筑电气 2004年 第5期(230) 1995-2005 Tsinghua Tongfang Optical Disc Co., Ltd. All rights reserved.图8 什邡中学教室照明试验方案表2 什邡中学改造前后照度对比内 容原 方 案新 方 案
14、照明方式及灯具简式荧光灯(YG2/ 36) 吸顶安装,安装高度314m新型教室灯,管吊 安装,安装高度217m单位容量(W/ m2)81478189平均照度 (lx)课桌225395 黑板250350 均匀度015017最初黑板灯的位置是按以下原则确定的: 黑 板灯与课桌灯采用相同的安装高度,均为217m; 按黑板获得最高垂直照度确定灯具至黑板的垂直距 离为0172m (当灯具中心与黑板中心水平线的连线 形成的仰角为55 时)。此时,我们发现黑板上方有 一明显高亮度区,对学生的视觉产生反射眩光。 为求得最佳效果,将黑板灯安装高度调整至215m ,至黑板的垂直距离调整至0196m。此时55 连线
15、是在黑板的下沿,黑板垂直照度下降15 %左 右,而黑板上方的高亮度区则基本消除。笔者认为 这种调整是值得的。学校师生们对试验结果都非常 满意。4 采用新型教室灯时教室照明的设计与安装411 灯型选择A型教室灯灯具效率为7316 % , B型教室灯灯 具效率为6311 % ,是一种高效节能灯具。选择灯 型建议参照表3。 表3 灯型选择照明分 类黑板类型黑板照明课桌照明固定式黑板B型B型B型A型 升降式黑板A型A型412 光源的选择 我国 早 期 修 建 的 教 室 多 数 采 用 粗 管 径(4015mm)的40W的T12荧光灯,其光效低寿命短, 因此对光源的选择笔者提出以下建议:a1采用光效高
16、、寿命长和显色性好的细管径(26mm)36W的T8荧光灯, T8灯管比T12灯管提高光效40 %70 %。b1 采用色温为4 0004 200K的冷白光荧光 灯,其光色柔和舒适,有利于保护学生视力健康。c1 有条件的学校还可采用更细管径(16mm)的T5三基色荧光灯,它比T8灯更能提高光效,但必 须采用电子镇流器。413 教室照明的合理布置a1为了减少眩光,防止光幕反射和使室内照 度分布更为均匀,课桌区照明宜采用光带与黑板垂 直并均匀布置的方式。b1 光带间距一般为1182m。c1 光带中心离墙距离 1m。d1 光带连数建议按下式计算确定: 光带连数(教室长度- 115 - 1)/ 115 其中第一个115是光带至黑板端的距离, 1是 光带另一端至墙的距离,第二个115是灯具单元长 度(单位均为m)。e1 灯具安装高度一
