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1、统计图练习课统计图练习课教学内容：教学内容：p.100101p.100101 教学目标： 1、使学生进一步体会折线统计图的特点，掌握应用折线统计图表示数据的方 法，提高分析折线统计图的能力。 2、使学生在分析折线统计图所表达的信息时，感受统计的价值。 3、使学生体验到统计在生活中的应用，发展统计观念，锻炼实践能力。 教学重点：使学生进一步掌握应用折线统计图表示数据的方法。 教学难点：提高学生分析折线统计图的能力。 教具准备：教学光盘 教学过程： 一、师生谈话，引入课题 通过前面的学习我们又认识了一种新的统计图折线统计图。生活中也有很多需要 利用折线统计图解决的问题，这节课就让我们走进生活，进一
2、步认识折线统计图。 （板书课题）二、指导练习，分析问题 （一）练习第一题 （实物投影出示题目） 提问：这是一张什么统计图？它反映了什么情况？你能根据统计图完成下面的统计表吗？想一想：2002 年私人拥有汽车的数量比 1997 年增加了多少辆？你还能提出什么问题？你估计 2003 年的数量大约会是多少呢？ （二）完成第二题 （实物投影出示题目） 提问：统计表记录了什么数据？从统计表上你能清楚地看出平平体重的增长情况有什么特点吗？ 你能想个办法做到吗？统计图的绘制分哪几步？ （待学生完成后，再提问）现在你能说出平平的体重的增长情况吗？ 出示肥胖儿童的统计信息。 提问：你看了以后有什么想法？说说在自
3、己的生长中应该注意些什么？ 小结：从上面的数据可以看出，如果不但要反映一个数量的多少，而且要反映数量的增减 变化情况，宜选用折线统计图 板书：不但而且 （三）完成第三题出示第三题题目 提问： 你准备选择什么统计图？为什么？完成统计图。 从图中你能知道什么？三、自主调查，提高能力随着人们生活水平的提高，外出旅游已经成为了很多家庭假期的的选择，如果我们现 在调查本班同学近几年的“五一”长假外出旅游人数，应该采取那几个步骤呢？根据同学们的提议我们一起来统计一下（如可采用举手表达的方法得到数据） 。根据这些数据，小组内合作制成统计图。从图上你能知道什么？四、阅读自学，拓展视野近十几年来我国的民航事业迅速发展，看了下面的统计图，你有什么想法？从图中的 信息说明了什么？五、课堂总结，深化知识
