中学数学学科编校培训注意事项一、编校宗旨 编校是保证教辅图书质量的一项重要工作，必须认真细致地做好， 消灭原稿 与排版中的一切错误 二、编校内容 教辅图书出版的总量与速度要求， 已彻底颠覆了一般图书出版编辑加工与校 对分离的格局，编校合一已成为教辅出版的常态要求 编校应包括从封皮、书名页、前言、目录、正文、图表直至后记、参考文献 等全部内容，发现并改正与原稿不相符及原稿中不正确的文字、符号、注文、页 码和排版格式等 要特别注意： 1. 封皮、书名页上的著录项目是否齐全、正确、一致 2. 页码有否漏排、错排，图号、表号、公式号是否连续 3. 目录与正文中标题、页码是否一致，各级标题字号字体是否一致 4. 图表位置是否正确，整个文稿版式是否合理、统一 5. 检查是否有缺页、缺段、缺图、缺表等 6. 检查书眉是否无误 7. 做题与验题 在数学学科教辅编较中是重中之重，做题与验题 的过程保证 了题目的正确性 三、 编校要求 1. 教辅图书分电子稿与纸稿两种，必须保证 3～4 个校次，工具类书籍 （公 式定理手册等）还应适当增加校次 2. 一校、二校、通读各校次都必须逐句、逐字、逐题与原稿校阅；二校、 通读还需先查核前校样指出的错误是否已改正(核红)。
校对时不得脱离原稿任意 增删若发现原稿上有错误，校对人员可提出改正意见与责编商量共同完成 3. 校改用红笔书写清楚，记在页边或空白处 4. 正确使用校对符号，必要时可加文字说明 校对符号使用时特别注意： 校对校样，必须用色笔 ( 墨水笔、圆珠笔等 ) 书写校对符号和示意改正的字符， 但是不能用灰色铅笔书写 校样上改正的字符要书写清楚校改外文，要用印刷体 校样中的校对引线要从行间画出 墨色相同的校对引线不可交叉 图示如下：四、数学格式规范要求 1. 成书各部分排版格式，按已批版式要求，统一标准 2. 按章划分的内容，通常“第×章×××××”居中排版，“章”与章标 题之间应空一格 3. 数学的“章”以下未直接设“节”，但有相当于“节”的内容， 如“4.1” 或“1”节”或相当于“节”的内容，例如“第×节一元一次方程”或 “4.1×××××”可以居中排版，或偏左、偏右排版，“节”与节标题之间也应空一格标题字间 2 字空 2 格、3 字各空 1 格、4 字各空 1/2 格3. 前面是用 阿拉伯数字的，中文单位应的表示改为英文表示，两者间空1/4 格 4. 正文排版每段开始应空2 格，转行续写排版时应顶格。
5. 一句话结束，数学用“ . ”表示 6. 数学表示思维过程的式子，均用“，”相隔，最终用“. ”如： “360°＝ 2πrad,180 °＝πrad,1 °＝π 180rad≈0.01745 πrad. ”再如： “v＝s/t，v＝, ＝800m/s.” 7. 大题序号可用“一、 选择题”“二、 填空题”等，“一， 二”后加“、” 占 2 格，排版时顶格 8. 小题序号为“ 1. ”“2. ”,, 再为“(1) ”“(2) ”“(3) ”,, 选择题 的选项序号用“ A.”“B.”“C.”“D.”；排版时“ 1. ”“2. ”,, 前空2 格 “(1) ”“(2) ”,, 前空3 格，“A.”“B.”,, 前空4 格后面接排文字时空 半格，文字回行时，应不顶格而上下对齐 9. 选择题题干采用“××××××××××( ) . ”而选项采用“ A.× ×××”，选项最后不加任何标点 例如： 等腰三角形的两边分别为3、6，这个三角形的周长是 ( ) . A. 15 B. 12 C. 15 或 12 D. 18 10. 其他符号，如“：”“；”“？”“！”等按汉语用法使用 11. “图×”及算式，通常居中排版，公式、方程式也可单独占行，居中排 版。
12. “∵”“∴”的后面不留“空格”直接接解题过程∵”“∴”也可 改用汉字“因为”“所以”，若后为式子，式子居中 13. 如： 1.2345 “保留 3 个有效数字”改版教材后统一要求为 “精确到 0.01 ” 14. 在编校过程中注意上下标，不要“遗漏”或“位置错误”等 15. “如果,, 那么,, ”“若,, 则,, ”搭配使用 五、数字的用法要求： （1）统计表中的数值，如正负整数、小数、百分比、分数、比例等，必须 使用阿拉伯数字示例： 48 302 -125.03 34.05% 63%~68% 1/4 2/5 1：500 （2）公历世纪、年代、年、月、日示例：公元前8 世纪 20 世纪 80 年 代 公元前 440 年 公元 7 年1994 年 10 月 1 日 （3）时、分、秒 示例： 4 时 15 时 40 分（下午 3 点 40 分） 14 时 12 分 36秒 注：该格式采用每日 24 小时计时制， 时、分、秒的分隔符为冒号“： ” 示例： 04：00（4 时） 15 ：40（15 时 40 分） 14 ：12：36（14 时 12 分 36 秒） （4）阿拉伯数字书写的数值在表示数值的范围时，使用波浪式连接号 “~”。
示例： 150千米~200千米-36℃~-8℃ 2500 元~3000元 （5） 多位整数与小数 分节法：从小数点起， 向左和向右每三位数字一组，组间空四分之一个汉字 的位置（二分之一个阿拉伯数字）的位置 示例： 2 748 456 3.141 592 65 （6）概数和约数 ①相邻的两个数字并列连用表示概数，必须使用汉字， 连用的两个数字之间 不得用顿号“、”隔开 示例： 二三米 一两个小时三五天 三四个月十三四吨一二十个 四十五六 岁 七八十种二三百架次一千七八百元五六万套 ②带有“几”字的数字表示约数，必须使用汉字 示例：几千米十几天 一百几十次几十万分之一 ③用“多”“余”“左右”“上下”“约”等表示的约数一般用汉字如 果文中出现一组具有统计和比较意义的数字，其中既有精确数字，也有用“多”、 “余”等表示的约数时， 为表示局部体例上的一致， 其约数也可以使用阿拉伯数 字 示例 1：这个协会举行全国性评奖十余次，获奖作品有一千多件协会吸收 了约三千名会员，其中三分之二是有成就的中青年 另外，在三十个省、自治区、 直辖市还设有分会 示例 2： 该省从机动财力中拿出1 900 万元， 调拨钢材 3 000多吨、柴油 1 400 吨，用于农田水利建设。
六、常见错别字 （1） “惟一”应改为“唯一” ； （2） “其它”应改为“其他” ； （3）做、作：“做”常表示“制造” 、 “用做”的意思，如： “叫做” 、 “做 法”等；作：数学中常用“作用” 、 “制作” 、 “作答” 、 “作出判断”等词； （4）入、人：常见错误： “两入” 、 “进人”等； （5）已、己：常见错误： “己知” 、 “自已”等； （6）一支笔常错一枝笔； （7）的，地，得得用法也经常错 （8） “图像”与 “图象”两者均可，同教材版本一致用 “图像”或 “图象” ASA 、SSS 、HL,, 书写格式同教材版本一致 七、 单位、符号 1. 单位符号 ( 如 g，kg，mm ，cm ，m ，km ，mL ，L 等)、表示常量的符号 (如 π)、指示代号、数学代号 ( 如 sin ，cos，tan ，arc ，arg，lin ，Rt) 、选项序号 (A、B、C、D)、电表 A、V、开关 K、电灯 L、指示代号 ( 如 S形公路、 U形管)， 均用正体 其他字母，特别是表示变量的符号(如 x、y、z、v、m 、n 等) 用斜体；表示矢量的符号用斜体上画箭头，如AB→或用小写黑体斜体字母表示。
计量单位： 示例：8736.80 ㎞（8736.80 千米） 600g(600 克) 100㎏~150㎏（100 千克 ~150 千克） 12.5㎡（12.5 平方米）外形尺寸是 400 ㎜*200 ㎜*300 ㎜（400 毫米*200 毫米*300 毫米） 34 ℃~39℃（34 摄氏度 ~39摄氏度） 0.59A （0.59 安 〔培〕 ） 2. 容易混淆的文种 ( 如希文 α、β、γ，拉丁文 φ) ，及易混淆的文种和符 号(如三角形符号△和希文大写Δ，空集符号 ? 和希文 φ) ，另外英文 l 与阿拉 伯数字 1 也容易混淆，均应书写规范 3. 插图中各种图中的字母，除表示单位外，一律用斜体，图注一般用小五 号宋体调查问卷统计还有AQI，PM指数等在图里也是用正体等4. 坐标系中，原点O应为大写斜体，而表示坐标轴的xyz应为小写斜体 当坐标轴表示“路程 /s ”“质量 /g ”“ V/L”等单位需注明 5. 统计图中，条形统计图与折线统计图纵轴与横轴交点用数字“0” 阴影 不要用全黑阴影，改斜线阴影 6. 注意：表示功率用英文大写P；表示速度用英文小写v，表示体积用英文 大写 V；表示位移与距离用英文小写s，表示面积用英文大写S，以上字母应为 斜体。
7. 数值与单位符号连排时，中间留1 4空，如 5cm,100cm等 八、图的要求 1. 小图(不超过版心 1/3) 一般居题右排版，大图居中 2. 四图连排放一行，应统一制图，缩放统一 3. 图与文字的间隔应不小于0.5mm 九、参考答案的要求 1. 所用标题序号应与正文一致，视需要拟定所占行数内容可接排，也可 不接排 2. 字号基本上比正文小半号 3. 有图时，可按实际位置排放，不另作要求。