《扇形的认识导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《扇形的认识导学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小林镇第一中学理想课堂导学案用纸课 题扇形的认识导学案课型新 课 时1备课组六 数中心发言人后国仕备课时间12、5教学目标：1、认识弧、圆心角以及他们间的对应关系 2、认识扇形，并能准确判断圆心角和扇形。3、经历认识 扇形体验实验操作，逻辑推理的学习方法。理解扇形概念 知道扇形有一条对称轴以及圆心角的大小决定扇形面积教材和学情分析：教学重点难点：认识弧、圆心角、扇形，能准确判断扇形。出示目标导入新课1、看书 75 页，欣赏扇形图案；2、谈谈你身边有哪些扇形图案2、自学 75 页内容，完成下列各题（1）、 叫弧。 （2）、 叫圆心角。自主学习（1）、叫扇形。合作探究：1、自己画一扇形，标出圆心角
2、、弧、半径。写出圆心角是 ，弧是 ，半径是 。2、小组合作：制作一个活动的扇形。圆心角一条半径不动，另一条半径不断转动，呈现不同的扇形。当两条半径重合时，形成一个（ ）。通过观察，你发现了什么？（ ）训练习题 2、画一个半径是 3 厘米并且圆心角是 150 度的扇形。3、练习：画一个半径为 3 厘米并且圆心角是 120 度的扇形。在同一个圆中，如果圆心角越大，扇形就越大；训练检测、反馈矫正：二次备课练习： 一、判断： （1）弧是圆上任意两点之间的线段( ) （2）圆心角大的扇形面积大.（ ） （3）顶点在圆心的角是圆心角.( ） （4）半径大的扇形面积大. （ ） （5）半圆也是一个扇形. （ ） （6）圆心角为 45的扇形的面积是它所在圆的面积的 1/8. （ ）板书设计：课堂作业：1、画一个半径为 2cm 的圆，并在圆中画一个圆心角为 的 扇形。2、求下列各图的阴影部分的面积和周长课后反思：现在回顾自主学习的收获吧！我学会了（ ），我在（ ）方面做的不错，（ ）还需（ ）
