九年级语文(上)10月联考试题

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1、九年级语文（上） 10 月联考试题（提示：全卷共四个大题，满分150 分，考试时间 120 分钟）一、积累与运用（ 50 分）1、阅读下面语段，完成文后各题（6 分）我是快乐而沉静的雨。我从天空中（） ，伴着我欢快的足音，花草荡(y ng) 出陶醉的笑意；我和着自然清新的空气，将（）的胸脯轻轻地贴近土地，在泥土中消溶。“我来了，我来了就不再回去。”我用灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵向你诉说，不知道你是否读懂了我雨的心曲？（1）从下面两组词语中各选一个最恰当的依次填入文中括号里。（2 分）飘洒温和飘落温柔（2）给加点字注音, 根据拼音写汉字. （2 分）和着（）荡 y ng（）（3）划线句中

2、有一个错别字，请找出并更正。（1 分）错字：改为。（4）文中的“读懂”一词的意思是（ 1 分）2、删改下面句子中的画线部分内容，使他们与前面的句子组成对偶句。（4 分）遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。遥望东南，建几处依山楼榭；，。3、读下列材料，写出你的探究结果，然后把材料中反映的情况用电报的形式向联合国秘书长安南作个汇报。 （8 分）材料：撒哈拉沙漠以南非洲地区的城市人口中，71.9%的人居住在贫民窟，而且贫民窟人数在急剧增加。贫民窟已给城市带来危机。在贫困的非洲国度安哥拉，孩子们没有受教育的机会，许多孩子被赶出家门，遭受辱骂、毒打，甚至打死或活埋，就因为他们的

3、父母认为他们掌握邪恶的巫术。多年来，世界粮食计划署一直没有停止对非洲贫困地区的粮食援助。今年，又给予非洲20 亿美元的粮食援助，相当于2002 年对全球援助的总额。（1）你的探究结果如下： （4 分）（2）写给安南的电报（不超过30 字） （4 分）4、仿照下列画线句子，按要求在横线处续写。（4 分）（要求：说出名著名称、作者、名著中的某一人物，联系人物的形象对现实社会中阴暗面的东西作出自己的积极行动。 ）进入初中以来， 我的脑海中常常活跃着名著中一个个典型的人物形象。我常常想： 假如我是吴承恩 西游记中的孙悟空，我一定会去铲除我们这个社会上的一股股“毒瘤”，如接纳未成年人的黑网吧、制假售假的

4、黑窝点等，还社会一块明净的乐土。假如我是。5、语言交际运用（6分）（ 1）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语（3分）（ 2）班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说： “你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说：“” （3分）6、下列句子有语病的一项是：（） 。 （3分）A. 我们的校长很年轻，大概三十岁左右。B. 在生活中，我们总是希望别人信任自己，可是又有多少人能够向他人付出信任呢？C. 午餐幸运地吃到一点“嗟来之食”

5、，晚餐再去乞求，可能就要吃“闭门羹”了。D. 他们都痛苦地改掉了自己年轻时的不良嗜好，经过不懈的努力，成就了伟大的事业。7、以下各项中，划线词语用法相同的一项是：（） （3分）A. 辍耕之垄上公亦尝闻天子之怒乎B. 必能裨补阙漏为天下唱C. 先帝不以臣卑鄙天下缟素D. 以头抢地耳失期，法皆斩8、请从下面A、B两句中任选一句进行品析。（4 分）A、惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。B、谁不愿意，有一个柔软的晚上/ 柔软得像一片湖/ 9、诗词名句积累： （12 分）1） 、毛泽东沁园春雪一词中起过渡作用的词句是：“ , 。 ”2 ）、 范 仲 淹 渔 家

6、 傲秋 思 一 词 中 表 现 将 士 们 功 业 未 成 、 归 家 不 能 的 词 句 是“。”3） 、 “，欲语泪先流。 ”4） 、 “了却君王天下事，。 ”5），只有香如故。6）鸡声茅店月，。7）请写出有关描写“春雨”的古代诗歌（连续两句）。，。8）秋天也是古今诗人笔下最绚丽的画面，请从课内外学过的古今诗歌中写出连续的两句描写秋景的句子：，。9）中国古典诗歌中，将“愁”形象化的诗词名句不少，请写出其中的一句：二、阅读探究（ 45 分）（一）阅读文言文选段，完成下列题目：（15 分） 甲 二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期

7、。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 乙 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩， 而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳， 王侯将相宁有种乎

8、 ! ”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。10解释下列句中加点字的含义。（ 4分）度已失期（）为天下唱（）陈胜佐之（）乃诈称公子扶苏、项燕（）11. 用“ /”划出停顿节奏（2分）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕12翻译下列句子。 （4 分）扶苏以数谏故，上使外将兵。译文：王侯将相宁有种乎译文：13分别用一句话简要概括甲 乙 两段文字的主要内容。 （2 分） 甲 乙 14结合 甲 乙 两段文字从三个方面概述陈胜在反秦斗争中表现出的卓越才能。（3 分）答：（二）、现代文阅读（30 分） 。阅读下面的指纹未来的万能钥匙

9、，回答 15 19 题（ 12 分） 。指纹未来的万能钥匙世界上每个人的指纹都不相同。虽然唇纹、眼睛里的虹膜视网膜也人人不同，但指纹识别是生物识别技术中最常用最方便的一种。指纹识别技术其实分警用和民用两大类，思路是很不同的。派出所里给犯罪嫌疑人录指纹，不但要十个指头都录，而且都要旋转180 度，因为犯罪现场找的指纹往往只是残缺不全的小片，所以指纹算法上用残缺指纹在指纹库里找嫌疑人，往往会找到很多个“可能是”的结果，需要专家一一比对排除。民用指纹则不然，录指纹只录一个或两个平面指纹用于身份识别，用的时候也要求完整无缺的平面指纹，算法比对只有“是”或“不是”两种结果。但民用指纹库也可以为刑侦破案服

10、务，比如广州市外来人口指纹库就为抓通缉犯作了不少贡献，有的还是在广州隐藏了几年的重案犯呢，改了名字改了相貌却改不了指纹。指纹识别技术最核心的是算法，通过分析指纹的全局特征或局部特征，如脊、谷和终点、分叉点或分歧点，就可以从特征值中非常可靠地确认一个人的身份。指纹虽然从出生到老不变，但小时候的成长发育会使指纹变长，中年发福会使指纹变宽，所以指纹算法是一种高难度的技术。目前我国已经有了自主知识产权的指纹算法，在处理指纹变形等方面处于世界领先水平，美国一公司前不久还花了十万美元购买了该算法的使用权呢。指纹识别的另一关键技术是指纹图像采集技术。以前基本上用光学技术，即用一个光源从棱镜反射按在一个取像头

11、的手指，光线照亮指纹从而采集到指纹。现在越来越多采用的是电容方式的半导体技术，按压到采集头上的手指的脊和谷，在手指表皮和芯皮之间产生不同的电容，芯片通过测量空间中的不同电容场得到完整的指纹。第二种方式也叫“活体指纹”，采集时你把手指头涂黑了也一样可以取到清晰的指纹，但只能手和身体连着才有生物电流，否则就无法采集到。前不久西安天气很冷，某单位装了这样的指纹系统做考勤，有个女员工骑单车上班，结果指纹仪不认她那“冰冷的小手”，后来用温水洗了洗手再来，指纹仪就认得她了，别人都笑她被冻得不是“活体”了。这种采集技术的设备比光学方式小了几十倍，甚至可以做进你的手机里，使用很方便。现代人身上现金少了，因为信

12、用卡得到了广泛应用。信用卡是采用密码和签名方式确认身份的，每年犯罪分子窃取信用卡号和密码造成卡主的损失非常惊人。现在指纹技术成了电子商务的“金钥匙”，美国最大的银行美洲银行最近开始为一些用户提供指纹识别服务，一些美国的国际贸易公司也正在积极试用指纹识别软件进行交易身份确认，国内也有银行等部门在积极试用。好好保护你的手指吧，你的指纹在未来社会用途将越来越广泛。15、本文依次说明了指纹的、等三个方面的内容（3 分） 。16、 第节在介绍指纹的识别技术分警用和民用两大类时，除了进行分类说明之外，还采用了说明方法，其作用是。 （2 分）17、联系上下文说说“活体指纹”是怎样采集的。（摘引原文回答） （

13、2 分）答：18、指出第节中别人调侃她“被冻得不是活体”的言外之意。 （2 分）答：19、请你根据文章内容，展开合理想像，从“日常起居”、 “经济生活” 、 “社会活动”等方面，设想指纹在未来社会中有哪些用途。（试举三例，表述要简洁、清楚、完整）（3 分）阅读下面的教授的救心丸，回答 20 27 题（ 18 分）教授的救心丸车厢在晃动。 满头华发的心理学教授沉浸在Xi ( )想中，偶尔也调过头来瞟一眼陌生的旅伴斜对座那未脱尽稚气的小伙子。不过，当这个长发小伙子发现教授的目光后，即刻就离开座位，再没有归席。当抵达旅行目的地时，教授才发觉自己的圆筒包插袋里的那只小黑包不见了。好在里面也没有什么特别

14、贵重的东西，除了三五十元钱，就是两盒速效救心丸，那是因为老伴有心脏病。想到这里，老教授又恢复了平静而愉快的情绪。他是应邀到风景极美的海滨城市讲学的。抵城的当天，他在东道主S校长的陪同下，去海滩蹓跶。游人云集 , 初夏的海滨傍晚，另外有一番迷人风光。突然，教授的眼睛一亮，不远处那个彩色的大凉伞下，有一个很面熟的人影，是那个留长发的未脱稚气的陌生旅伴：不错，正是他！在此同时，教授的心脏猛地跳动一下，他感到浑身不适，胸闷异常，少顷，便瘫坐在沙滩上。S校长吓坏了：“教授，您怎么了？怎么了？”教授不语，手捂胸口，作痛苦状。宽阔的额头上，沁出细密的汗珠。S校长顿悟， 急中生智， 亮嗓： “哪位有救心丸？这

15、里有位, 哪位有医心脏病的药？谁有救心丸？”于是就有数人围过来，却都无奈地摇摇头。有人送来矿泉水，也有人学着S校长的样，向游人发出征药的呼吁。大凉伞下的长发小伙子，显然闻悉此事，犹豫了一下，就疾步赶去。见瘫坐的病人是同趟车厢上的教授，他露出了极惊讶又恐惧的表情。而教授却用痛苦的目光鼓励他。长发小伙子终于从随身携带的拎包里，取出一盒救心丸，打开盒子时，他的手指颤抖得很厉害。教授接过小小的救心丸，放在唇边， 喝了一口水， 却并不急于服药。教授紧拉着小伙子的手，慈祥、欣慰、责备中兼含着希j ( )的眼神，使得这位白发老者的脸孔格外生动：“我知道，你还有救。你还这么年轻，振作起来。生活第一要自尊, 你还有救！”表达出这个意思后，他便松开手，爽朗地笑了。旁人皆懵懂。小伙子走远了，S校长发觉教授的膝下，多了一个小黑包。（选自微型小说选刊）20、根据拼音写出下面的汉字（2 分） 。Xi ( )想希 j ( ) 21、说说文章标题“教授的救心丸”的深刻含义（2 分） 。答：22 、 联 系 上 下 文 ， 第 段 “ 老 教 授 又 恢 复 了 平 静 而 愉 快 的 情 绪 。 ” 情 绪 又 “ 平 静 ” 了 是