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1、张湾潘台小学六年级下册生命教育教案欣赏生命 第四单元 自信人生第 10 课 一棵草 一滴露教学目标：1、通过学习，让学生了解自我，悦纳自己2、通过欣赏自己的活动，掌握培养自信心的方法。教学准备：课件教学过程：一、情境导入1、导入谈话：同学们，你们是不是有时候觉得自己很烦恼，觉得自己不受别人的重视？或是觉得自己很没用，样样比不上别人？其实，你没有问题，是你的自信出了问题。2、课件出示：清晨，户外的的草地、露珠。告诉学生：大自然给大地上的每一种植物都有眷顾， “一棵草”至少都会有“一滴露” 。回想一下，你在生活中得到了哪些照顾和关爱？二、正确认识自己1、阅读种子的生命，思考与讨论：只要不放弃，生命
2、总会有光彩。你这样看待古老的种子开花这一现象呢？2、正确认识自己的外表教师：同学们，你们觉得自己美丽吗?我们也许不美丽，但我们却可以做一个可爱的人。讨论：怎样让别人觉得自己可爱？3、正确对待别人的喜欢讨论：每个人都想做一个受欢迎的人希望身边的所有人都喜欢自己。但有时，无论你对别人有多友善，还是会有人不喜欢你，甚至讨厌你，这时怎么办？告诉学生：我们并不需要所有人都喜欢我，我们要做一个懂得肯定、欣赏自己的人。4、正确看待挫折课件出示：小鸭想变成天鹅的学生谈感想。明白：不是所有的努力都能得到回报，只要努力了就无愧。三、活动与体验1、给大家读一篇你喜欢的文章。2、请大家来评一评，说文章的优点与缺点。3
3、、记录大家的意见，用你喜欢的方式回复大家。第 11 课 我的“财富”教学目标：1、引导学生发现自己的优点与缺点。2、学会欣赏自己与别人的优点，直面自己的劣势，不自暴自弃。教学重点：学会欣赏自己。教学过程：一、主题阅读读文章：傻子的价值引发思考：每个人都有他存在的价值，永远不要低估自己。盘点一下我们所拥有的“财富” ，说说我们的“财富”是什么？二、学会自信的秘诀1、珍惜自己的拥有班级讨论：我们拥有什么？我们缺少什么？怎样对待拥有的和缺少的？达成共识：拥有的，要心怀感激，珍惜它。2、优势是财富活动：三分钟内尽可能多的写下自己的优点。和同学交流自己和她的优点，并说出理由。体验：我出色，我自豪。3、劣
4、势可以变成财富讲述：最让我难受的一件事。同学们为讲述者分析。读小故事，体验劣势可以转化为优势。三、回顾反思以“我富有吗”为主题，用 10 个词来记录自己的财富，并写一篇短文记录自己的感想。第 12 课 天生我材必有用教学目标：1、引导学生克服生理、心理的障碍，做个自信的人。2、正确面对考试压力，端正心态。教学重点：学会自信。教学过程：一、主题阅读读文章：自信的力量引发思考：1、三位老师为什么会考出优异的成绩？2、实验告诉我们什么？如果你像上面的三位老师那样，相信自己，也许无数的成功在等待着你。3、讨论：怎样才能增强自信心呢？二、学会自信的秘诀1、相信我能行讲一讲身边或自己成功的故事，共同总结：
5、成功需要哪些因素？达成共识：人生难免有各种生理、心理缺憾，如果我们向它们屈服，最终会成为失败者；如果我们超越自己，就会变成生活的巨人。2、缓解考前紧张经验交流：你生活中的压力来自于哪里?你们又是怎样缓解这种压力的？出示缓解考前紧张情绪的方法，学生看一看，试一试。3、自信才能成功阅读小故事：自信的力量自己讲述身边自信的故事。三、自信展示我们每个人都有不同的才艺，可能是学习上的，也可能是其他方面的。班上组织一次即兴才艺展示活动。成全生命 第五单元 人有无数可能性第 13课 十字路口教学目标：1、学会辨别、多角度认识事物。2、能够冷静选择，坦然面对认识的挫折。教学过程：一、引入导言生命常常将我们推向
6、一个个认识的十字路口，向左走还是向右走，得做出选择。或许正是那不经意的选择，将来蓦然回首时，我们才知道它多么深刻地影响了我们的生活。二、阅读感悟1、主题阅读：我的烦心事思考与讨论：（1）你为什么事烦心懊恼过吗？后来是怎么处理的？（2）站在十字路口，我们要学会辨别各种可能性，要学会从多角度认识事物。这样才能在遇到困难的时候看到希望，在一帆风顺时警惕各种危险。你平时是怎样看待这一观点的？2、读故事，明道理 ：富翁失马谈一谈我们该用什么样的观点去看待失败。3、在你的人生路上，你有没有遇到过难以选择的问题？选择后，你有没有后悔？引导认识：我们不可能保证自己的每一个选择都是正确的，只要我们冷静、明智的选
7、择，就勇于承担后果。三、活动与体验近期我们在学习中那些事不顺心？试着换个角度思考问题，分析隐藏在这些事情背后的积极因素。第 14课 把握现在教学目标：1、学生认识到不把握今天将失去明天。2、激励学生努力学习，把握今天。教学过程：一、 通过名人名言导入世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而令人后悔的是时间。 高尔基一个人的一生只有三天，昨天，今天，和明天，昨天属于历史，明天属于未来，只有今天能够把握。 富兰克林昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。 耶曼逊导入新课：生命中的每一天都是珍贵的，已经失去的，我们找不回来；尚未到来的日子
8、，我们只有等待，所以最重要的是要把我现在。学习新课1、主题阅读 把握现在思考与讨论：时间像一条河，我们从过去走来，立足现在，向未来迈进。我们怎样才能把现在牢牢握在手中？2、朗诵 明日歌明确：现在是联系过去和未来的桥梁，我们要把现在握在手中。3、行动从现在开始小组讨论：怎样才能把握现在？阅读：对生活的 10 点忠告。4、时间辩论会把大家分成“过去” 、 “现在” 、 “未来”三组，证明自己所代表的时间的重要，感悟生命存在的意义。三、生命感悟齐朗诵林清玄的和时间赛跑 。把自己搜集到的珍惜时间的名人名言、诗歌、散文制成手抄报，和大家分享。第 15 课 我的未来不是梦教学目标：1、让学生学会正确看待自
9、己，对自己的未来充满信心。2、让学生了解自己的独特之处，提高学生辨证思维能力和培养自强不息的奋斗精神。教学过程：一、导入新课播放我的未来不是梦视频歌曲，让学生思考问题：这首歌曲给我们什么启示？师对学生的回答评析：要为自己的梦想而努力奋斗，未来的路还很长，我们一定要抓住现在，好好的把握住每一天，去开创一片属于自己的天空，做出一番成就！这样的导入，可以激发情趣，同时引入新课，使学生思考自己的未来。二、学习新课1、阅读男孩的梦想并思考问题：你从这个故事中得到什么启示？你的梦想是什么？你打算如何去实现自己的梦想呢？2、名人的梦想有梦才有激情，有梦才有前行的勇气和力量。和同学交流自己的梦想。出示自己搜集
10、的资料，共同看看名人的梦想。3、找条通向梦想的路阅读小故事成功的启示，谈谈丁磊成功的秘诀在哪里？联系自己，想想怎样让梦想成真。4、制定通向梦想的计划活动与体验：给自己定一个短期的目标，试一试经过几个星期的努力，目标能否实现。三、学习感悟以我的梦想为题，写一篇小短文与同学分享。敬畏生命 第六单元 生命是一段旅程第 16 课 我们一起走过教学目标：1、回顾小学的生活，感受自我的成长。2、感受同学间的友爱和老师的教育恩，激发对老师和同学的感激和留恋之情，能以恰当的方式表达自己对老师和同学的内心感受。教学过程：一、导入：播放歌曲送别谈话：同学们已同窗六年了，这六年里，同学之间是怎样度过的？这节课让我们
11、来交流一下吧！二、小学生活回顾1、主题阅读：难忘的小学生活思考与讨论：小学生活即将画上句号，说说有哪些值得回忆的生活片段。2、美好的记忆班级交流：各小组推荐一名同学说说“我和同学间的故事”。听了同学讲的这些故事，你有什么想说的吗？教师小结：六年里的相识、相伴、相知，共同度过的每时每刻，都将成为过去，留下的是无限的怀念和永久的回忆。分手之际，让我们互相倾诉心声吧！3、告别母校毕业的日子一天天临近，我们将告别这一段美好的人生旅途。临行前我们该为母校做点什么？学生互说心里话。诗歌朗诵：向昨天说再见三、赠言活动我们即奖结束六年的小学生活，告别曾经共同生活过的同学，告别我们敬爱的老师、告别我们热爱的母校
12、，此时此刻，想对母校、老师、同学说些什么？引导学生看胡适的赠言，让学生去体会毕业赠言的意义和价值。使学生在写毕业赠言时，带着一份对老师、对同学的真情去写。学生互写互赠临别赠言。第 17 课 下一站中学教学目标：1、引导学生对中学有初步的了解。2、引导学生形成积极向上的生活态度和欣赏自我意识，从而更好地促进了自己健康地成长。教学过程：一、导入中学是人生的下一个驿站。在小学，我们出示知识的光芒，领略生活的精彩；而中学，将为我们打开一扇更为宽敞的了解世界的窗。让我们提前领略一下中学生活吧！二、学习新课1、主题阅读：假如我重新走过中学思考与讨论：“重新走过中学”对年过五旬的作家毕淑敏来说，乙不可能了。
13、可作家为什么还有那么多的“假如”呢？2、初识中学向同学讲讲自己了解到的中学里的故事。读读中学生日常行为规范，比一比和小学有什么不同。3、新起点，新形象说一说小学阶段有什么遗憾。读故事一个全新的我 ，说说你对中学有什么新的憧憬？明白：中学是一个新的起点，会给我们带来新的希望，同时也会有新的问题。4、海阔凭鱼跃向学生介绍中学生活。活动与体验：和同学一起去参观附近的中学，看看与小学有哪些不同。三、展望未来每个人心里都有一个梦，想一想自己升入中学后最大的梦想是什么？第 18 课 走好人生的每一步教学目标：1、让学生明白生命的重要，学会珍惜生命。2、明白自己的职责，学会对生命负责。教学过程;一、引入生命
14、是一段旅程，对于我们来说，人生的每一步都是一个新的起点。从小学到中学，这时人生旅途中关键的一步。走好这一步，就可能让我们的生活变得更为顺畅、平坦。我们在平平常常的每一天中塑造不平常的自己。二、学习新课1、主题阅读:“半边棋”上坐一回思考与讨论：你如何理解“人生如棋”这句话？2、看视频，说一说，他们这样对待生命对不对？我们应该这样看待自己的生命？告诉学生：生命是父母赐予我们的珍贵礼物，我们身上承载者父母 的期望与责任，因此，要珍惜今天的美好生活，对得起这只有一次的生命。3、学会对自己负责看视频，想想这种行为对不对？议一议生活中有哪些对自己负责的事情？4、读名言，明道理谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，就永远是奴隶。说说自己对这句话的想法。三、活动与体验1、寻找一片美丽的树叶，说说你是这样找到它的,并且尽情地欣赏它、赞美它。2、设想，你能把它变成什么？一枚精致的书签，一张秋天的名片
