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1、意图一、导入新课。1、复习音阶。1 2 3 4 5 6 7 do re mi fa sol la xi 2、教师弹音阶，学生跟音阶演唱，注音声音不要太尖。二、学习新课。1、师：同学们，你们认识时间吗？学生回答2、师：你们都认识哪些钟表？都是什么样子的？学生回答3、师：你在钟表店里都看到了谁？他正在干什么？图画里出现了哪些钟表？学生回答4、欣赏快乐的哆咪咪。学生听音阶演唱，注意声音要柔美。学生回答学生回答导入新课创设问题情境教学过程教 师 活 动学 生 活 动设计意图（1）初听音乐，学生体会旋律。（2）学生复听乐曲，思考问题。师：乐曲是怎样用高低、长短、强弱的音响来表示大小钟表的？用线联一下。（
2、3）最后听全曲，学生完成问题。（4）教师播放音乐，让学生随音乐作律动或即兴表演。三、学习歌曲。1、初听歌曲，学生听音乐体会歌曲情绪。2、学生齐读曲谱。3、学生听音乐哼唱曲谱。4、加入歌词。5、学生弹奏旋律，学生听旋律单音唱歌曲。6、教师再次播放歌曲，学生体会歌曲。7、教师播放歌曲伴奏，学生听伴奏有感情的演唱歌曲。学生聆听音乐学生回答学生聆听歌曲学生哼唱旋律学生听伴奏有感情的演唱歌曲。倾听音乐学生回答哼唱歌曲板书设计音乐的不同音响效果：高 低 长 短 强 弱课后记通过本课的学习是学生了解时间的规律，钟表的类型。课题一、快乐的哆咪咪课型新授课总课时2 第 2 课时教学目标1、随着伴奏能有表情的独自
3、演唱快乐的音乐会。2、知道这两首欣赏曲目的题材与情绪相似，但演唱形式不同，并能以自己喜爱的方式随着歌曲音响活动。教学重点歌曲快乐的音乐会教学难点歌曲的学习教学准备钢琴、录音机教学过程教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、歌曲的复习。教师播放歌曲快乐的音乐会的录音，学生听音乐有感情的演唱歌曲。二、歌曲快乐的音乐会。1、导入新课。（1）师：上节课我们聆听了音乐之声这首乐曲，乐曲中出现了许多钟表的声音是吗？学生回答（2）师：那么，你们都见过什么样的钟那？学生回答（有座钟、挂钟、石英钟、闹钟等）（3）师：同学们说的都很好，那你们说钟是用来干什么的那？学生回答（4）师：对，钟是用来表示时间的，学生准备
4、上课，听音乐唱歌。学生回答学生：钟是用来表示时间的。歌曲的复习创设问题情境教学过程教 师 活 动学 生 活 动设计意图那么，今天我们就来学习一首快乐的音乐会好吗？2、初听歌曲，学生体会情绪。3、指导学生学习歌曲的节拍（2/4 拍）4、学生识谱。5、教师弹伴奏，学生听单音演唱旋律。6、加入歌词。 （学生齐读歌词）7、复听歌曲，学生体会情绪。8、教师播放歌曲录音，学生随音乐演唱歌曲。9、教师弹歌曲伴奏，学生听音乐唱歌。10、教师播放歌曲伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲。三、歌曲伴奏。1、学生认识乐器。（三角铁、碰钟、串铃、双响筒）2、教师敲击乐器，学生体会乐器的不同声响。3、学生分组，分别敲击乐器。4、学生边听音乐变为歌曲伴奏。学生聆听音乐学生视唱旋律学生听歌曲伴奏有感情的唱歌。乐器学习活动聆听音乐演唱旋律认识乐器板书设计1、教学过程。2、出示乐器。课后记通过本课的学习培养学生的节奏感。
