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1、一上第六单元课题怀素写字第 1 教时总第个教案课型：新授课 XXX 小学 XXXX 教学目标1. 复习巩固汉语拼音，学会7 个生字，能按笔顺书写正确、美观。联系上下文了解生字组成的词语的意思。2. 正确、有感情地朗读课文。教学重点课文的第二、三自然段是课文的重点，要指导学生反复诵读。教学难点课文的第二、三自然段是课文的重点，要指导学生反复诵读。教学准备挂图教 学 过 程思考与调整（二次备课）（一）看图，导入，激发兴趣1. 出示课文插图提问：小朋友们， 图上的这个人在干什么？这些字你们认识吗？好看吗？这个手执毛笔，专心地往墙上写字的人是谁呢？2. 简单介绍怀素怀素是一个有名的书法家，这些龙飞凤舞
2、的草书是怎么练出来的，让我们看一看他和你们一样大的时候是怎样写字的。齐读课题。（二）初读课文，学习生字1. 看课文录音，一边听一边想怀素是怎样练字的？2. 请小朋友们借助拼音自由大声朗读课文，要求：读准字音，不添字，不漏字。3. 学习认读本课生字词（1）出示一组生字（2）自由练读，指名读，相机指导，再指名读，齐读（3）去音节读，出示词语：怀素、和尚、进步、这样、有名、写字、古时候、日子一长、书法4. 检查读书情况，指名分节读文，师相机正音5. 把你喜欢的段落读给同桌小朋友听。6. 读了课文，你们知道怀素是个怎样的人？（三）学习第一段1. 指名朗读，说说你知道了什么？2. 理解：古时候好学上进3
3、. 说一说，怀素是怎样的人？学习目标2：正确、有感情地朗读课文。学习目标1： 复习巩固汉语拼音，学会 7 个生字， 能按笔顺书写正确、美观。联系上下文了解生字组成的词语的意思。4. 指导朗读。（1）指名试读，师生评价（2）教师范读，边读边朗读指导符号5. 练习背诵，评议。（四）指导书写1. 出示生字：写字古 先日 长 书2. 学生交流识字方法。3. 学生识记生字。4. 联系课文内容，说说如何写字？5. 像怀素一样把字写好！6. 指导描红，临写。一上第六单元课题 怀素写字第 2 教时总第个教案课型：新授课 XXX 小学 XXX 教学目标1. 理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字，好学上进的精神
4、。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。教学重点在朗读第二、三自然段的过程中，能从“非常、看清、记住、一笔一画、照着”这些关键词中体会怀素写字态度的认真；从“先再”的表达中感悟学习怀素写字的方法；从“写呀写呀”、 “日子一长” 、 “竟”等字眼中受到勤奋苦学精神的熏陶。教学难点在朗读第二、三自然段的过程中，能从“非常、看清、记住、一笔一画、照着”这些关键词中体会怀素写字态度的认真；从“先再”的表达中感悟学习怀素写字的方法；从“写呀写呀”、 “日子一长” 、 “竟”等字眼中受到勤奋苦学精神的熏陶。教学准备挂图教 学 过 程思考与调整（二次备课）( 一 ) 复习导入通过上节课的学习，我们
5、知道了怀素是一个喜爱写字，好学上进的孩子，那么怀素从小是怎样学字的呢？今天我们继续来学习怀素写字。（二）指导朗读理解第二自然段1. 学习自由朗读，用笔划出怀素是怎样写字的。2. 出示句子，指名朗读，他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。怀素写字先做什么，然后是怎样做的（生朗读先再）3. 提问：句子中的“看清字的形状”和“记住字的笔顺”能颠倒吗？为什么？4. 怀素看清字形，记住笔顺后，他是怎样写的呢？（一笔一画，照着）5. 怀素是不是每次都这样认真呢？哪个词告诉我们的。6. 指名朗读，边读边想怀素认真写字的形象。怀素写字（） ，他总 是 先 （） ， （） ， 再（） 。这样（）
6、 。7. 怀素会认真写字，你们会吗？老师这有一个字“夸”字，请你仿写这个字，一边写一边想象怀素写字时的样子。8. 你想怎么夸怀素呢？【课中操】儿歌手指操（三）指导朗读理解第三自然段1. （师手持一木板）提问：这木板有什么用？读一读第三自然段就明白了。2.提问：怀素为什么用木板写字木板为什么会写穿了？（写呀写呀，日子一长）可以看出怀素不仅学习认真，而且非常刻苦。学习目标2：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。3. 指导有感情朗读（四）指导朗读理解第四自然段1. 怀素就这样一天天，一月月，一年年认真刻苦的练字，长大后呢？指名读，注意突出“有名”2. 出示怀素的草书认真观察，谈谈感受3. 怀着敬佩的心情读好这一段。总结：这些字你们或许不认识，可这是草书，这是艺术，这是中国独有的书法作品。（五）习惯培养，升华理解学完本课后，你有什么感想，你想说什么？学习目标1：理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字，好学上进的精神。
