《2016年小升初文言文阅读专题训练(冲刺)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年小升初文言文阅读专题训练(冲刺)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小升初文言文阅读专题训练基础训练一、 对牛弹琴公明仪为牛弹清角之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。转为蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞而听。”【注释】为：给。清角之操：高雅的曲子。伏：趴着。故：从前。耳：耳朵听。鸣：鸣叫声，作名词。掉：摇摆。奋：竖直。蹀躞（di xi ） ：小步走。1解释：为：如故：鸣：奋：2翻译：非牛不闻，不合其耳也。3这个寓言故事的寓意是：二. 杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。 “ 儿应声答曰： “ 未闻孔雀是夫子家禽。1、写出下列带点的汉字的读音，并填空。孔君平诣其父（） ， “诣“的意
2、思是 _；为设果，是 _为_设果；儿应（）声答曰（） 。2、“ 惠“通假字是（） ，“ 甚聪惠 “ 是说杨氏子 _从文中 _这一句话可以看出。3、杨氏子的回答非常巧妙，妙在_ 三. 伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！“志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！“伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 1、成语 _出自这个故事。这个故事中_是 _ 是知音，从 _，_这两句可以看出。2、人们常用 “俞伯牙摔琴谢知音“ 的故事感叹_ 3、高山流水比喻 _ 人们把知音比作_的人。4、你是怎样理解伯牙绝弦的：_ 四.
3、 学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1、理解词语意思诲_ 惟： _ 援： _ 俱： _ “ 之“ 在古文中有不同的意思，在本文中出现多次，我知道在“之“ 通国之善弈者也意思是_，惟弈秋之为听是指 _：思援弓缴而射之是指 _ ；是虽与之俱学是指 _ 。2、理解句子的意思。弈秋，通国之善弈者也。_ “ 为是其智弗若与？“ 曰：非然也。_ 3、回答问题那你知道后者为什么学不好吗？从他身上你得到了什么启示？_ 五. 两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：
4、“ 我以日始出时去人近，而日中时远也。“ 一儿曰： “ 我以日初出远，而日中时近也。“ 一儿曰： “ 日初出大如车盖。及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？“ 一儿曰： “ 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？“ 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？“ 1、去人近及日中孰为汝多知乎“ 为“ 是多音字，文中的“ 为“如：此不为读（）孰为读（） 。2、联系课文，把下面句子的意思写出来孔子不能决也。 _ 孰为汝多知乎？ _ 两小孩辩斗的原因是一儿认为原因是一儿认为原因是_ 3、科学知识。我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是 _ 早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的
5、_ 造成的中午的气温比早晨高主要原因是早晨太阳_射大地中午太阳_射大地六 、 精卫填海北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“ 精卫 “，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。1、填空。 “精卫 “ 的样子是 _它是 _ 2、精卫填海这个故事象征了中华民族_的精神。7. 刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“ 是吾剑之所从坠。“舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！1、楚人刻舟求剑的结果_原因是（文中原话）_ 2、这个故事告诉我们_
6、_ 八. 夸父追日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。1、理解词句意思。夸父与日逐走，_ 渴，欲得饮， _ 邓林是指 _ 2、夸父追日象征着_ 九. 郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！ “返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“ 何不试之以足？“曰： “宁信度，无自信也。“ 1、理解词句意思。履： _ 度： _ 遂： _ 何不试之以足？_ 宁信度，无自信也。_ 2、这是一则 _故事，告诫我们做事_ 十. 晏子使楚晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰
7、：“使狗国者， 从狗门入。 今臣使楚，不当从此门入。“ 傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？“晏子对曰： “齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！“ 王曰： “ 然则何为使子？“ 晏子对曰： “ 齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！“ 1、理解词句意思。短： _ 更读音（） ： _ 不肖读音（） ：_ 使狗国者，从狗门入。齐无人耶，使子为使？张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了_修辞手法，我知道成语（）的意思是这三个成语运用了 _ 修辞手法来表现齐国人多。2、这两个短小的故事，告诉我们晏子（用三个以上成语或
8、四字词）_的人。十一 . 自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“ 吾盾之坚，物莫能陷也。“ 又誉其矛曰： “ 吾矛之利，于物无不陷也。“ 或曰： “ 以子之矛，陷子之盾， 何如？“ 其人弗能应也。1、填空，理解词句意思。鬻（） ：_ 誉： _ 其矛： _ 其人： _ 其人弗能应也。2、这个寓言告诉我们 _ 十二、 揠苗助长宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。“其子趋而往视之，苗则槁矣。注释： 1. 闵（m n） ：同 “ 悯“，担心，忧虑。长（ zhng） - 生长，成长，揠（ y） - 拔。 2. 芒芒然：疲倦的样子。 3. 病：精疲力尽， 是引申义。 4.
9、 予：我，第一人称代词。 5. 趋：快走。 往- 去，到, 去。6. 槁（go）：草木干枯。1、根据注释把全文写成白话文。_ _ _ _ 2、“ 予“在文中指 “ 我“ 读音（） 。这个寓言故事教育我们做事要_ 十三、 为学天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“ 吾欲之南海，何如？“ 富者曰： “ 子何恃而往？“ 曰： “ 吾一瓶一钵足矣。“ 富者曰： “ 吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！“ 越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也
10、，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？1、理解词句意思。本文第一段使用了_ 、 _修辞手法。 “ 人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 “句子的意思是 _ 。2、作者讲述了 _ 的故事，告诉人们做事、求学问只要_ 就_的道理。十四、女娲补天淮南子览冥训往古之时，四极废，九州裂。天不兼覆，地不周载。火爁燚而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。1、读故事我知道女娲以_补天，我觉得女娲是_ 的人。10. 有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取; 乙竟日亡所获也, 乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼亡其为我，故易取也。子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚其获！”乙如其教，连取数鱼。1. 解释：叟 _、投_、逝_ 2. 翻译：(1) 乙竟日亡所获也(2) 何得失之异耶(3) 子意乎鱼3. 写出感受十五 . 约不可失魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之?”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉?”乃往，身自罢之。注释：魏文侯，战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。虞人：掌管山泽的官
