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1、2015 年高考语文山东卷试题及答案解析第卷（共 36 分）一、 （每小题 3 分，共 15 分）阅读小面一段文字，完成13题。浙江云和梯田，虽然不及云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般规模（洪大/宏大） ，气势雄伟，但却玲珑纤巧， 别有特色。群山逶迤，阳光扑面而来， 俯瞰山中梯田，好似面对着一座宽大的露天体育馆。无论冬夏，太阳每天都（沿/攀）着湿淋淋（银闪闪 /亮堂堂） 、绿油油或金灿灿的梯子，从山间的水田里爬出来，正是清明时节，梯田已开始灌水， 咕嘟咕嘟的流水声犹如 _。每块田池的边缘都留有缺口，一畦注满，便自动流入下一层里。_，一畦畦平展展，好似神灵于半夜在山上放置的无数面镜子。 天亮之后，整
2、个山谷成了镜子创意博览会-弧形椭圆形拱形牛角形簸箕形 , 无数面镜子顺着山坡层层叠叠地铺展开去。1中文加点的词语，有错别字的一项是A玲珑 群山逶迤 B俯瞰金灿灿 来源:学科网 C边缘 层层叠叠 D椭圆博览会【答案】 C 【解析】试题分析：应为“层层迭迭”2依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A宏大沿亮堂堂 B宏大攀银闪闪C洪大沿银闪闪 D洪大攀亮堂堂【答案】 B 3在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是A节奏均匀的弹拨乐在梯田里蓄满水 B弹拨乐的均匀节奏蓄满水的梯田C弹拨乐的均匀节奏在梯田里蓄满水 D节奏均匀的弹拨乐蓄满水的梯田【答案】 D 【解析】试题分析：两个比喻句，流水声犹
3、如弹拨乐； “蓄满水的梯田”看起来“平展展”好似镜子。4下列各句中，加点的成语使用正确的一项是A新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简介明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话。B联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕北辙，讨论无果而终。C本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宜笔、徽墨、宜纸、歙砚等文房四宝济济一堂。D写一篇小说并不太难，但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注，就不那么容易了。【答案】 A 【解析】试题分析：穿靴戴帽：比喻在写文章或讲话中套用一些空洞的，例行的政治说教。因多在开头和结尾部分，所以说“穿靴戴
4、帽”。南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。 “目的相反”错，只是不统一。济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。不能形容物品。擢发难数：形容罪行多得数不清。只形容罪行。5下列各句中，没有语病、句意明确的一项是A除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶技术外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。B帮助家境不好的孩子上大学， 是我们应该做的， 况且这孩子各方面都很优秀，我们一定要帮助她圆大学梦。C说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。D这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对
5、青少年观众很有教育意义。【答案】 B 【解析】试题分析： A 项，应是“驾驶员除了”C 项，去掉“被”，应是“人们对训练忽视” 。D 项， “一个身患重病的工人的女儿”有歧义，二、 （每小题 3 分，共 9 分）阅读下面的文字，完成68题。艺术实践证明， 要塑造出具有较高审美价值的典型人物，就必须深刻揭示人物性格的内在矛盾性。如果不能把握和揭示人物灵魂深处的真实和社会历史的真实，不能把人物性格的内在矛盾性成功地揭示出来，就没有活生生的真实的人， 就没有真正深刻的典型。巴金曾经指出：“为了应付新的需要，有人注意到了优点和缺点，于是在正面人物身上加入一些缺点， 在动摇人物身上加入一些优点， 总之使
6、得每个人甚至反面人物都带有人情味 。但是作品里面的那些人仍然没有血色，不像真人。为什么呢？我想有一个原因是，除了优点和缺点以外，活人的身上还有别的东西。”人类复杂的内心图景， 不是用几笔鲜明的色彩可以描画清楚的，不是“优点” “缺点”这种具有确定范围的概念性语言可以概括的。事实上，人的性格世界有很大的模糊性特征， 了解人物形象的模糊性， 对作家塑造人物性格， 将产生积极的影响。性格元素模糊性主要包括两层意思。一是构成性格整体的各种性格元素之间往往是不同向的，甚至是彼此矛盾对立的：一部分性格元素表现为肯定性方向，表现为善，表现为美，表现为真，表现为圣洁；另一部分性格元素表现为否定性方向，表现为恶
7、，表现为丑，表现为伪，表现为鄙俗。 这种双向性， 使一个人的性格表象变得纷纭复杂，使一个人有时像他自己，有时又不像他自己；有时忠于他自己，有时又背叛他自己。这就是说，构成性格整体的各种元素往往不能按照同一确定的方向运动，而正是这种非同向发展的各种性格因索，才形成人物性格的模糊性。例如构成阿Q 性格的元素是非常复杂的 ，而这些杂多的性格元素，又表现为双向性：质朴愚昧又狡黠圆滑，率真任性又正统卫道，自尊自大又自轻自践，争强好胜又忍辱屈从, 这些元素在自身运动的过程中。互相碰撞，互相交叉，形成复杂的性格表象。性格元素模糊性的另一层意思， 则是每一个性格元素内部都带有二重性，肯定中包含着否定，否定中也
8、包含着肯定。 因此，性格元素自身的性质不可能完全确定。它在不同的情境中总是显示出不同的内容和形式，不断变化。 例如，当一个人在追求真理时， “倔强”的性格元素就表现为肯定性质的“韧性”，而当真理不复存在时还要硬去碰撞，“倔强”元素就转化为否定性质的“团执”。一个人的勇敢，在某种情况下可表现为见义勇为的善，在某种情况下则又可能表现为不义亦为的恶。李逵的勇猛有时表现为昨常可爱的战斗精神，有时则表现为“排头砍去”的鲁莽。此外，性格元素的本质往往不是直接袒露的，它会被假象包裹着， 从而显现出表里矛盾、似是而非的情状，使人们感到难以捉摸。狄德罗曾说：“说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小于伟大的复合物
9、，这并不是责难人，而是为人下定义。 ” 因此，要写出鲜活的人物形象确实值得写作者多下一番功夫! （节选自刘再复性格组合论 有删减）6下列对本文主旨的概括，正确的一项是A 文学作品中一个个活生生的真实的人物形象，其性格充满着内在的矛盾性具有较高的审美价值。B多向的性格构成，杂多的性格元素，相互影响，相互交叉，使人物性格表象纷纭复杂，不断变化。C性格元素模糊性对塑造人物形象有重要作用，要刻画鲜明的人物，离不开对人物性格模糊性的体察D性格元素之间的非同向和每一个性格元素内部的二重性，是构成性格元素模糊性的两层主要意思。【答案】 C 【解析】试题分析：本题考查对文章主旨的理解， 可结合首尾段及中间段落
10、的重点句子概括得出。7下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A有人将人物的“优点”“缺点”机械叠加，以写出“人情味”，但这样还体现不出人物性格的模糊性。B人物性格具有模糊性，这要求创作者塑造人物不能从表象入手，以避免人物形象的明确性和概念化。C一个人追求 真理时的坚定和自以为时的固执，显示了倔强这一性格元素在不同情境中的不同表现。D要解读人物性格元素的本质，不能仅仅看他外在的言谈举止，更要努力深入他的内心和灵魂。【答案】 B 【解析】试题分析： 本题考查对文章要点的归纳和理解能力，注意找到选项对应区间， 然后分析归纳得出答案。8根据原文内容，下列表述不正确的一项是A “所有的人，正像我一样
11、，郁是黑白相间的花斑马好坏相间，好好坏坏，亦好亦坏。”这句话道出了人的性格模糊性特征。B某作家说自己的写作经历过“把好人当坏人写，把坏人当好人写，把自己当罪人写”三个阶段，这体现了他对人物性格模糊性的重视。C曹禺在雷雨中塑造的周朴园这一人物，既伪善霸道，又对侍萍怀有某种真挚的情感，具有很强的性格元素模糊性。D鲁迅在祝福中通过“我”的的叙述，来展现祥林嫂性格元素的模糊性，而“我”自身性格元素的模糊性是缺失的。【答案】 D 【解析】试题分析： 本题考查对作者观点的分析和理解，有的选项涉及课内知识， 考生可结合具体课文内容来解答。三、 （每小越 3 分共 12 分）阅读下面的文言文，完成9 一 12
12、 题。武王问太公曰：“立将之道奈何 ?”太公曰： “凡国有难君避正殿。召将而诏之曰： 社稷安危，一在将军。今某国不臣，愿将军帅师应之也“将既受命乃命太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺。君入庙门，西面而立；将入庙门，北面而立。君亲操钺持首，授将其柄，曰：从此上至天者，将军制之。复操斧持柄，授将其刃，曰： 从此下至渊者，将军制之 。见其虚则进，见其实则止。勿以三军为众而轻敌，勿以受命为重而必死，勿以身贵而贱人，勿以独见而众，勿以辩说为必然。“将以受命，拜而报君曰： “臣闻国不可从外治，军不可从中御；二心不可以事君，疑志不可以应敌。臣既受命专釜钺之威，臣不敢生还，愿君亦能一言之命于臣。军不许陈，
13、臣不敢将。 ”君许之，乃辞而去。军中之事，不闻君命，皆由将出，临敌决战，无有二心。是故智者为之谋， 勇者为之千， 气厉青云， 疾若驰骛，兵不接刃，而敌降服。战胜于外，功立于内，吏迁士赏，百姓欢悦，将无咎殃。是故风雨时节，五谷丰熟，社稷安宁。 ”武王曰： “善哉！ ”武王问太公曰：“吾欲令三军之众，攻城争先登，野战争先赴，为之奈何？”武王曰： “敢问其目？” 来源:学#科#网 太公曰： “将，冬不服裘，夏不操扇，雨不张盖，名曰礼将；将不身服礼，无以知士卒之寒暑。出隘塞，犯泥涂，将必先下步，名曰力将；将不身服力，无以知士卒之劳苦 。军皆定次，将乃就舍。炊者皆熟，将乃就食。军不举火，将亦不举，名曰止
14、欲将；将不身服止欲，无以知士卒之饥饱。将与士卒共寒暑、劳苦、饥饱，故三军之众闻鼓声则喜，闻金声则怒。高城深池，矢石繁下，士争先登。白刃始合，士争先赴。士非好死而乐伤也，为其将知寒暑、饥饱之审，而见劳苦之明 也。 ”9对下列句子中的加点词的解释，不正确的是（）A臣既受命于专斧钺之威专：独掌B敢问其目目：条目C军皆定次，次序D白刃始合合：交锋【答案】 C 【解析】试题分析：次：驻扎。10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A见其虚则进 B 是故智 者为之谋置杯焉则胶且君尝为晋君赐矣C无以知士卒之寒暑 D炊者皆熟，将乃就食蚓无爪牙之利项伯乃夜驰之沛公军 来源:Z。xx。k.Com 【答
15、案】 A 【解析】试题分析： A 都是“就”的意思。11下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A将既受命 /乃令太史卜斋 /三日之太庙 /钻灵龟 /卜吉日 /以受斧钺B将既受命 /乃令太 /史卜斋三日 /之太庙 /钻灵龟 /卜吉日 /以受斧钺C将既受命 /乃令太史卜 /斋三日 /之太庙 /钻灵龟 /卜吉日 /以受斧钺D将既受命 /乃令太史卜斋三日 /之太庙 /钻灵龟 /卜吉/日以受斧钺【答案】 C 【解析】试题分析：注意陈述对象的变化，事件的切分。12下列对原文有关内容的理解与分析表述不正确的一项是（）A君王任命将军是，应该在太庙执象征兵权的钺和斧，郑重地授给将军，赋予他处理一切军务的权力。B将军接受任命后，将再次请求君王给予充分信任，并表明战胜敌人还需要智者出谋划策、勇士英勇战斗C如果将军能做到“三礼” ，那么无论攻城时还是野战时，士兵们都会奋勇争先，只想冲锋，不愿后退D本文通过君王与太公问答，阐明了君王的立将之过和将军的之策，充分体现了太公高超的军事智慧。【答案】 B 【解析】试题分析：“将再次请求君王”错误。第卷（共 114分）四、 （24 分）13把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）社稷安危，一在将军。今某国不臣，愿将军帅师应之也。（5 分）（2）士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦之明也。（5
