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1、2015 年高考语文山东卷试题及答案解析第卷(共 36 分)一、 (每小题 3 分,共 15 分)阅读小面一段文字,完成13题。浙江云和梯田,虽然不及云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般规模(洪大/宏大) ,气势雄伟,但却玲珑纤巧, 别有特色。群山逶迤,阳光扑面而来, 俯瞰山中梯田,好似面对着一座宽大的露天体育馆。无论冬夏,太阳每天都(沿/攀)着湿淋淋(银闪闪 /亮堂堂) 、绿油油或金灿灿的梯子,从山间的水田里爬出来,正是清明时节,梯田已开始灌水, 咕嘟咕嘟的流水声犹如 _。每块田池的边缘都留有缺口,一畦注满,便自动流入下一层里。_,一畦畦平展展,好似神灵于半夜在山上放置的无数面镜子。 天亮之后,整
2、个山谷成了镜子创意博览会-弧形椭圆形拱形牛角形簸箕形 , 无数面镜子顺着山坡层层叠叠地铺展开去。1中文加点的词语,有错别字的一项是A玲珑 群山逶迤 B俯瞰金灿灿 来源:学科网 C边缘 层层叠叠 D椭圆博览会【答案】 C 【解析】试题分析:应为“层层迭迭”2依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是A宏大沿亮堂堂 B宏大攀银闪闪C洪大沿银闪闪 D洪大攀亮堂堂【答案】 B 3在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是A节奏均匀的弹拨乐在梯田里蓄满水 B弹拨乐的均匀节奏蓄满水的梯田C弹拨乐的均匀节奏在梯田里蓄满水 D节奏均匀的弹拨乐蓄满水的梯田【答案】 D 【解析】试题分析:两个比喻句,流水声犹
3、如弹拨乐; “蓄满水的梯田”看起来“平展展”好似镜子。4下列各句中,加点的成语使用正确的一项是A新闻发布会上,他讲话仅用了八分钟,简介明了,新闻性、针对性强,没有一句穿靴戴帽的空话套话。B联合国大会曾经两次召开会议,讨论是否应该废除死刑的问题,但因各方立场南辕北辙,讨论无果而终。C本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业,湖笔、宜笔、徽墨、宜纸、歙砚等文房四宝济济一堂。D写一篇小说并不太难,但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注,就不那么容易了。【答案】 A 【解析】试题分析:穿靴戴帽:比喻在写文章或讲话中套用一些空洞的,例行的政治说教。因多在开头和结尾部分,所以说“穿靴戴
4、帽”。南辕北辙:想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。 “目的相反”错,只是不统一。济济一堂:形容很多有才能的人聚集在一起。不能形容物品。擢发难数:形容罪行多得数不清。只形容罪行。5下列各句中,没有语病、句意明确的一项是A除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶技术外,汽车本身的状况,也是保证行车安全的重要条件之一。B帮助家境不好的孩子上大学, 是我们应该做的, 况且这孩子各方面都很优秀,我们一定要帮助她圆大学梦。C说到人才培养,人们往往想到要学好各门课程的基础理论,而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。D这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事,对
5、青少年观众很有教育意义。【答案】 B 【解析】试题分析: A 项,应是“驾驶员除了”C 项,去掉“被”,应是“人们对训练忽视” 。D 项, “一个身患重病的工人的女儿”有歧义,二、 (每小题 3 分,共 9 分)阅读下面的文字,完成68题。艺术实践证明, 要塑造出具有较高审美价值的典型人物,就必须深刻揭示人物性格的内在矛盾性。如果不能把握和揭示人物灵魂深处的真实和社会历史的真实,不能把人物性格的内在矛盾性成功地揭示出来,就没有活生生的真实的人, 就没有真正深刻的典型。巴金曾经指出:“为了应付新的需要,有人注意到了优点和缺点,于是在正面人物身上加入一些缺点, 在动摇人物身上加入一些优点, 总之使
6、得每个人甚至反面人物都带有人情味 。但是作品里面的那些人仍然没有血色,不像真人。为什么呢?我想有一个原因是,除了优点和缺点以外,活人的身上还有别的东西。”人类复杂的内心图景, 不是用几笔鲜明的色彩可以描画清楚的,不是“优点” “缺点”这种具有确定范围的概念性语言可以概括的。事实上,人的性格世界有很大的模糊性特征, 了解人物形象的模糊性, 对作家塑造人物性格, 将产生积极的影响。性格元素模糊性主要包括两层意思。一是构成性格整体的各种性格元素之间往往是不同向的,甚至是彼此矛盾对立的:一部分性格元素表现为肯定性方向,表现为善,表现为美,表现为真,表现为圣洁;另一部分性格元素表现为否定性方向,表现为恶
7、,表现为丑,表现为伪,表现为鄙俗。 这种双向性, 使一个人的性格表象变得纷纭复杂,使一个人有时像他自己,有时又不像他自己;有时忠于他自己,有时又背叛他自己。这就是说,构成性格整体的各种元素往往不能按照同一确定的方向运动,而正是这种非同向发展的各种性格因索,才形成人物性格的模糊性。例如构成阿Q 性格的元素是非常复杂的 ,而这些杂多的性格元素,又表现为双向性:质朴愚昧又狡黠圆滑,率真任性又正统卫道,自尊自大又自轻自践,争强好胜又忍辱屈从, 这些元素在自身运动的过程中。互相碰撞,互相交叉,形成复杂的性格表象。性格元素模糊性的另一层意思, 则是每一个性格元素内部都带有二重性,肯定中包含着否定,否定中也
8、包含着肯定。 因此,性格元素自身的性质不可能完全确定。它在不同的情境中总是显示出不同的内容和形式,不断变化。 例如,当一个人在追求真理时, “倔强”的性格元素就表现为肯定性质的“韧性”,而当真理不复存在时还要硬去碰撞,“倔强”元素就转化为否定性质的“团执”。一个人的勇敢,在某种情况下可表现为见义勇为的善,在某种情况下则又可能表现为不义亦为的恶。李逵的勇猛有时表现为昨常可爱的战斗精神,有时则表现为“排头砍去”的鲁莽。此外,性格元素的本质往往不是直接袒露的,它会被假象包裹着, 从而显现出表里矛盾、似是而非的情状,使人们感到难以捉摸。狄德罗曾说:“说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小于伟大的复合物
9、,这并不是责难人,而是为人下定义。 ” 因此,要写出鲜活的人物形象确实值得写作者多下一番功夫! (节选自刘再复性格组合论 有删减)6下列对本文主旨的概括,正确的一项是A 文学作品中一个个活生生的真实的人物形象,其性格充满着内在的矛盾性具有较高的审美价值。B多向的性格构成,杂多的性格元素,相互影响,相互交叉,使人物性格表象纷纭复杂,不断变化。C性格元素模糊性对塑造人物形象有重要作用,要刻画鲜明的人物,离不开对人物性格模糊性的体察D性格元素之间的非同向和每一个性格元素内部的二重性,是构成性格元素模糊性的两层主要意思。【答案】 C 【解析】试题分析:本题考查对文章主旨的理解, 可结合首尾段及中间段落
10、的重点句子概括得出。7下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()A有人将人物的“优点”“缺点”机械叠加,以写出“人情味”,但这样还体现不出人物性格的模糊性。B人物性格具有模糊性,这要求创作者塑造人物不能从表象入手,以避免人物形象的明确性和概念化。C一个人追求 真理时的坚定和自以为时的固执,显示了倔强这一性格元素在不同情境中的不同表现。D要解读人物性格元素的本质,不能仅仅看他外在的言谈举止,更要努力深入他的内心和灵魂。【答案】 B 【解析】试题分析: 本题考查对文章要点的归纳和理解能力,注意找到选项对应区间, 然后分析归纳得出答案。8根据原文内容,下列表述不正确的一项是A “所有的人,正像我一样
11、,郁是黑白相间的花斑马好坏相间,好好坏坏,亦好亦坏。”这句话道出了人的性格模糊性特征。B某作家说自己的写作经历过“把好人当坏人写,把坏人当好人写,把自己当罪人写”三个阶段,这体现了他对人物性格模糊性的重视。C曹禺在雷雨中塑造的周朴园这一人物,既伪善霸道,又对侍萍怀有某种真挚的情感,具有很强的性格元素模糊性。D鲁迅在祝福中通过“我”的的叙述,来展现祥林嫂性格元素的模糊性,而“我”自身性格元素的模糊性是缺失的。【答案】 D 【解析】试题分析: 本题考查对作者观点的分析和理解,有的选项涉及课内知识, 考生可结合具体课文内容来解答。三、 (每小越 3 分共 12 分)阅读下面的文言文,完成9 一 12
12、 题。武王问太公曰:“立将之道奈何 ?”太公曰: “凡国有难君避正殿。召将而诏之曰: 社稷安危,一在将军。今某国不臣,愿将军帅师应之也“将既受命乃命太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺。君入庙门,西面而立;将入庙门,北面而立。君亲操钺持首,授将其柄,曰:从此上至天者,将军制之。复操斧持柄,授将其刃,曰: 从此下至渊者,将军制之 。见其虚则进,见其实则止。勿以三军为众而轻敌,勿以受命为重而必死,勿以身贵而贱人,勿以独见而众,勿以辩说为必然。“将以受命,拜而报君曰: “臣闻国不可从外治,军不可从中御;二心不可以事君,疑志不可以应敌。臣既受命专釜钺之威,臣不敢生还,愿君亦能一言之命于臣。军不许陈,
13、臣不敢将。 ”君许之,乃辞而去。军中之事,不闻君命,皆由将出,临敌决战,无有二心。是故智者为之谋, 勇者为之千, 气厉青云, 疾若驰骛,兵不接刃,而敌降服。战胜于外,功立于内,吏迁士赏,百姓欢悦,将无咎殃。是故风雨时节,五谷丰熟,社稷安宁。 ”武王曰: “善哉! ”武王问太公曰:“吾欲令三军之众,攻城争先登,野战争先赴,为之奈何?”武王曰: “敢问其目?” 来源:学#科#网 太公曰: “将,冬不服裘,夏不操扇,雨不张盖,名曰礼将;将不身服礼,无以知士卒之寒暑。出隘塞,犯泥涂,将必先下步,名曰力将;将不身服力,无以知士卒之劳苦 。军皆定次,将乃就舍。炊者皆熟,将乃就食。军不举火,将亦不举,名曰止
14、欲将;将不身服止欲,无以知士卒之饥饱。将与士卒共寒暑、劳苦、饥饱,故三军之众闻鼓声则喜,闻金声则怒。高城深池,矢石繁下,士争先登。白刃始合,士争先赴。士非好死而乐伤也,为其将知寒暑、饥饱之审,而见劳苦之明 也。 ”9对下列句子中的加点词的解释,不正确的是()A臣既受命于专斧钺之威专:独掌B敢问其目目:条目C军皆定次,次序D白刃始合合:交锋【答案】 C 【解析】试题分析:次:驻扎。10下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()A见其虚则进 B 是故智 者为之谋置杯焉则胶且君尝为晋君赐矣C无以知士卒之寒暑 D炊者皆熟,将乃就食蚓无爪牙之利项伯乃夜驰之沛公军 来源:Z。xx。k.Com 【答
15、案】 A 【解析】试题分析: A 都是“就”的意思。11下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A将既受命 /乃令太史卜斋 /三日之太庙 /钻灵龟 /卜吉日 /以受斧钺B将既受命 /乃令太 /史卜斋三日 /之太庙 /钻灵龟 /卜吉日 /以受斧钺C将既受命 /乃令太史卜 /斋三日 /之太庙 /钻灵龟 /卜吉日 /以受斧钺D将既受命 /乃令太史卜斋三日 /之太庙 /钻灵龟 /卜吉/日以受斧钺【答案】 C 【解析】试题分析:注意陈述对象的变化,事件的切分。12下列对原文有关内容的理解与分析表述不正确的一项是()A君王任命将军是,应该在太庙执象征兵权的钺和斧,郑重地授给将军,赋予他处理一切军务的权力。B将军接受任命后,将再次请求君王给予充分信任,并表明战胜敌人还需要智者出谋划策、勇士英勇战斗C如果将军能做到“三礼” ,那么无论攻城时还是野战时,士兵们都会奋勇争先,只想冲锋,不愿后退D本文通过君王与太公问答,阐明了君王的立将之过和将军的之策,充分体现了太公高超的军事智慧。【答案】 B 【解析】试题分析:“将再次请求君王”错误。第卷(共 114分)四、 (24 分)13把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)社稷安危,一在将军。今某国不臣,愿将军帅师应之也。(5 分)(2)士非好死而乐伤也,为其将知寒暑饥饱之审,而见劳苦之明也。(5