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1、八年级语文上册第六单元检测题一、积累与运用1.选出加点字注音、书写无误的一项（）A、沿溯阻绝（ s ）晴初霜旦（ d n ）飞漱其间（ s ）B、解衣欲睡（ji）能与其奇（ y ）竹柏影（ b i ）C、震撼激射（h n ）为火所焚（ w i ）鲸波万仞（ r n ）D、僦赁看幕（l n ）雾凇沆砀（ t ng）都护（d ）2.下列句子中没有错别字的一句是（）A“腾身百变，而旗尾略不沾湿”写出了吴中健儿高超的弄朝技艺。B“自即望以至十八日”指的是农历十六日到十八日。C 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。D 登临吴蜀横分地，徒倚湖山欲暮时。3.下列句中不含通假字的一
2、项是（）A、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。B、荡胸生曾云，决眦入归鸟。C、饮食百物皆倍穹常时。D、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。4.下列句子翻译不正确的一项是（）A、僦赁看幕 ,虽席地不容闲也译文 :租用看棚的人 (非常多 ),中间即使是一席之地的空地也不容有。B、莫说相公痴，更有痴似相公者！译文：不要说您傻，还有比您傻的人呢！C、怀民亦未寝，相与步于中庭。译文：张怀民也没有睡觉，我们一起到院中散步。D、两岸连山，略无阙处。译文：两岸都是相连的高山，没有中断的地方。5.下面搭配不正确的一项是( ) A、 记承天寺夜游苏轼宋代B、 观潮周密宋代C、 湖心亭看雪张岱明末清初D、 归园田居陶
3、渊明唐代6.诗句填空。（1） 归园田居 这首诗从遣词造句中描写作者愉悦的心情，同时表达了他不愿与统治者同流 合 污 的 决 心 ， 以 及 归 隐 后 悠 然 自 得 的 生 活 。 文 中 这 样 的 句 子是。（2） 使至塞上一诗描写大漠独特之美的诗句是：，。（3） 渡荆门送别一诗表现诗人思念家乡的诗句是：，。7.在下面语句间连线，使之构成四幅对联。A、黑发不知勤学早a、水性淡泊是我师B、无边落木萧萧下b、白首方悔读书迟C、四面荷花三面柳c、不尽长江滚滚来D、竹直心虚乃吾友d、一城山色半城湖二、阅读（一）阅读下面文字，完成相关问题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自
4、非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”8.解释文中下列字的意思。（1）肃 : （ 2）属 : （3）引 : （ 4）阙 : 9.第二段中写江水水流湍急的句子是：后来唐朝的李白有两句诗与此处的意思相近，李白的两句诗是：10.文中”清荣峻茂”一句写了_个对象 ,它们依次是_ 、_、_、。11.把下列句子翻译成现代汉语。（1
5、）自非亭午夜分，不见曦月。（2）空谷传响，哀转久绝。12.古人常用“三”形容多，如文中“猿鸣三声泪沾裳”。请再举两个含“三” 、其含义也是 表示“多”的成语或诗句。(二) 阅读下文，回答问题。比较阅读甲文答谢中书书和乙文记承天寺夜游，完成以下各题题。【甲文】 山川之美， 古来共谈。 高峰入云， 清流见底。 两岸石壁， 五色交辉。 青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙文】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜
6、无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。13用“”为文中画线句子标出停顿。解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。14解释下列加点的词。(1)晓雾将歇 ( ) (2)未复有能与其奇者( ) (3)怀民亦未寝 ( ) (4)但少闲人如吾两人者耳( ) 15用现代汉语翻译下列句子。(1)沉鳞竞跃。(2)相与步于中庭。16填空。(1)甲文写景动静相衬， 其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_” 和 “_ ” 。乙文写景的名句是“_” 。(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“之美”，乙文描写了“之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的
7、欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“_”的语句中。(三) 阅读下文，回答问题。荷花之迷荷花何以出淤泥而不染?是因为荷的表面十分光滑，污垢难以停留 ?不是，科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，尽是20 微米大小的“疙瘩” 。这一被称为“荷花效应”的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像花一样不受污染，永保鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到 10，它也能保持花朵内35的温度。一株盛开的荷花可提供1 瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播，荷花有一种潜藏于
8、莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288 年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的古莲子在4天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理 “衰死损坏” 的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗? 【注】效应：物理的或化学的作用所产生的效果。17文中说到“荷花效应”。根据有关文字对“荷花效应”作出解释。18荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么? 19这段文章说明了荷花的哪几个特点? (四) 阅读下文，回答问题。人性的爱抚这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人
9、。树叶都打着卷， 暗淡而倦怠地耷拉着。偶 尔有一阵风，也极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。店铺的男人不禁有些困乏，趴在柜台上打起盹儿来。朦胧中，他被一阵声音惊醒。靠门的地方，一个年轻人正向里边探头探脑地张望着。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并无异样。他正要继续打盹，年轻人又探头进来。“你要买点什么?”他不失时机地问。“我，我, ”年轻人有些慌乱，支支吾吾半天，也没说出什么来。他觉得事情有些蹊跷，就仔细打量起这个年轻人：除了满身的疲惫和蓬乱的头发外，穿戴还算整齐；最显眼的，是他背后的那把古琴，颜色红红的，像一簇火焰在燃烧。“你到底有什么事?
10、”这次问话时，他故意让自己的语气变得耐心些。“我，我是个学生，要参加来年高考，考试之前，我想去市里师范学校找个老师辅导辅导, ”男人很机敏： “那你是问去市里的路吧?”“不，不，我不是, 我父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为您弹支曲子 , ”年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。听了年轻人的一番话，男人这才明白了，刚要开口，突然帘子一撩，从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。 “出去，出去，你们这号人我见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门!”女人说话像连珠炮一样。男人似乎没有听到女人在说些什么，他起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下： “孩子，坐下来，弹一曲吧。 ”然后便静静地站立在
11、一旁，欣赏而又专注地看着年轻人。乐声响起，偌大的店铺里，顿时像有一股清泉汩汩流淌，又似有一阵清风幽幽吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅曼妙的意境。一曲终了， 男人觉得他已明白了一切。就在他走向那个放着营业款的抽屉时，女人快步上前，一把按在抽屉上，又开始数落起来。男人有些不耐烦了：“我不相信他是个骗子，至少，他的琴声是纯洁的 !”（11）几年后，一位在音乐上颇有造诣的老师，在大学课堂上为学生讲起了这个故事：“, 我在去那家店铺前，已经去了很多家，但都被轰了出来，冷眼、嘲笑甚至是谩骂，几乎使我丧失了继续求助的勇气。其实，不瞒大家, 那个中午我看到店铺里的男人睡着了，心里陡然升起了一种从未有过
12、的邪念偷一笔钱，甚至我当时想，即使在这里不成功，我也要在下一个地方得到它。然而那个男人平和地接纳了我，他给了我钱，更重要的是，他那句至少他的琴声是纯洁的像一道耀眼的光芒，映照在我的心灵深处，荡涤着我内心的尘垢，把我从那个危险的边缘拉了回来。”（12） “是的，”他说。 “一颗在困境中的心灵本已脆弱，但在人性这双大手的爱抚下，即将跌倒的生命又重新站了起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘。”(选文有删改 ) 20开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用? 21第段中那位老师说他当时“心里陡然升起了一种从未有过的邪念”，前文的哪些具体 描写可以看出他当时有过“邪念” ? 22文中两次描写店铺女主人的作用是
13、以女主人的反衬男主人的。23根据对文章内容的理解，回答下面两个问题。(1)第段中写道“听了年轻人的一番话，男人这才明白了”，此时男人明白了什么? (2)第段中写道“一曲终了，男人觉得他已明白了一切”，此时男人又明白了什么? 24根据你对文章内容的理解，围绕“当今社会需要人性的爱抚”这个话题谈谈你的认 识。 (要求见解深刻，理由充分，字数不超过100 字) 三、写作25亲人的重逢，朋友的惜别；获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑 ,这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。请以“那一幕，我难以忘怀”为题，用深情的笔触描绘这一幕幕画面。不得出现真实姓名、班级、校名。字数不少于500 字。
