《2014届河南省周口市中英文学校高三上学期第三次月考语文试卷C》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014届河南省周口市中英文学校高三上学期第三次月考语文试卷C（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1. 根据课文内容填空。 （每空 1 分，共 10 分。 ）（1）_，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁 ）（2）松间沙路净无泥， 。 （苏轼浣溪沙 ）（3）但愿人长久， 。 （苏轼水调歌头（4）_，有容乃大。 （ 林则徐书两广总督府对联）（5）_，冷露无声湿桂花。（王建十五夜望月 ）（6）舟已行矣，而剑不行，求剑若此，。 （ 刻舟求剑 ）（7）淡白的花儿，和青年说：“！ ” （冰心嫩绿的芽儿 ）（8）王湾的次北固山下中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是“ _，_。 ”（9）淡黑的起伏的连山，_，都远远地向船尾跑去了。（鲁迅社戏 ）2. 课文默写。（ 10 分）晓战随金鼓，
2、 。 （ 塞下曲六首其一）羌笛何须怨杨柳， 。 （ 凉州词）_，单于夜遁逃。 （ 塞下曲）蒌蒿满地芦芽短， 。 （ 惠崇春江晚景二首）_，君子好逑。（ 关雎）_，白露未晞。（ 诗经 ?蒹葭 ）_，红杏枝头春意闹。 （ 木兰花）死即举大名耳， 。 （ 陈涉世家）剪不断，理还乱，是离愁。 （ 相见欢）_，窥谷忘反。（ 与朱元思书 ）1. 阅读下面的文字，完成下题。（共 14 分）中国名山首推五岳。五岳是远古山神崇拜、五行观念和帝王巡猎封禅相结合的产物。它们以象征中华民族的高大形象而名闻天下。五岳中的“岳”， 意为高峻的山。 中国古代认为高山 “峻极于天”，把位于中原地区的东、南、西、北方和中央的五
3、座高山定为“五岳”。自古有“五岳归来不看山”的说法。五岳分别是东岳泰山（位于山东省）、南岳衡山（位于湖南省）、西岳华山（位于陕西省） 、北岳恒山 （位于山西省） 、中岳嵩山 （位于河南省） 。魏晋南北朝时期，佛教和道教开始在五岳修建佛寺、道观，进行宗教活动，每个“岳”均尊奉一位“岳神”（或称“大帝”、 “神君”等）作为掌管该岳的最高神祇。这几座山上的天然风景亦逐渐被开发出来，供朝山信徒游览。于是，五岳又成为中国以山岳自然景观之美而兼具佛、道人文景观之胜的风景名胜区。唐宋以前，五岳大抵是佛、道共尊，寺、观并存。宋以后，佛教和道教各自依靠政治背景和社会势力彼此展开争夺。到明清时期，南岳、北岳和中岳
4、仍保持着佛、道共尊的局面，东岳和西岳则以道教势力为主，成为中国道教的中心。泰山和嵩山更是封建帝王仰天功之巍巍而封禅祭祀的地方，同时它们也成为封建帝王受命于天，定鼎中原的象征。五岳不愧为天下名山。 论景观，五岳又各具特色： 泰山、 衡山、华山 _， 恒山 _，嵩山。东岳泰山w i 陡峻，气势磅礴，孔子曾有“登泰山而小天下”之叹。而唐代诗人杜甫则写下了“会当凌绝顶，一览众山小”的豪言壮语。南岳衡山地临湘水之滨，林木苍郁，景色幽美，享有“五岳独秀”的美名。西岳华山，险居五岳之首，有“自古华山一条路”的说法， 登临犹比上天难， 不吃豹子胆， 只能望峰叹。 北岳恒山则山势陡峭，沟谷深邃 _，交通不便。偏
5、是深山藏宝，“悬空寺”便隐匿其中。中岳嵩山雄险有之，奇秀有之，似乎突出在一个“奥”字上：在中岳嵩山留下了覆盖经济、文化、艺术、宗教、科技全方位博奥精深的“天地之中” 世界历史文化遗产。 “、 、 ”三教 hu cu ，“天、 地、人”竞相生辉，“山、 寺、貌”互补争艳。 “五岳”被誉为中国的“五大奇观”。【小题 1】文段中加点字的注音和两处拼音依次所填词语正确的是（）（2 分） A封禅ch n磅礴 p n威峨汇粹 B封禅 sh n 磅礴 p n巍峨荟萃 C封禅 sh n 磅礴 p n威峨汇粹 D封禅 ch n 磅礴 p n巍峨荟萃 【小题 2】 下面对文段中四个斜体加粗的汉字解说有误的一项是（
6、）（2 分） A岳：会意字。从山, 从丘。本义 : 高大的山。 B景：形声字。从日, 京声；上形下声。本义 : 日光。 C峻：形声字。 从山 , 雋（ j n）声。本义 :高而陡峭。 D众：象形字。 “众”从三人。“三”表示众多。本义: 众人、大家。【小题 3】下面对文段中划线词语中加点字查字典的知识描述错误的一项是（）（2 分） A名闻天下中的“闻”字，部首查字法应查“耳”部，然后查3 画；音序查“ V” 。B巡猎中的“巡”字，部首查字法“辶”后查3 画；音序查“X” 。C祭祀中的“祭”字，部首查字法应查“示”部，然后查6 画，音序查“ J” 。D深邃中的“邃”字，部首查字法应查“辶”，然后
7、查14 画，音序查“ S” 。 【小题 4】结合文段中的描写，在文段的五个“”处依次填入的五个字分别是（）（2 分） A险 雄 奇 奥 秀 B雄险 秀 奥 奇 C雄秀 险 奇 奥 D险秀 雄 奥 奇【小题5】合字联显示了对联艺术的独特构思， 如“春来日下水中立” ， “春” 字的“日” 换为“水” ，即五岳中 “泰山” 的“泰” 字。若以此为上联， 其下联仍须与五岳名称中的一字有关，则下列选项中既符合对联的基本要求，又与之构思相吻合的一联是（）（2 分）上联：春来日下水中立下联：夏至潮平波上游 B草隐花飞架上歇C一天一个好心情 D草长莺飞原上观【小题 6】文段中的 “五行” 是指（） （2 分
8、）A仁 义 礼 智 信 B 生 旦 净 末 丑 C金 木水 火 土 D心肝 脾 肺 肾【小题 7】文段中的“三教”是中国传统文化的主体，“三教”是指（） （2 分）A儒教基督教道教B儒教基督教佛教 来源 : 学科网C基督教佛教道教D儒教佛教道教1. 课内文言文阅读（6 分，每小题2 分） 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴” ，石青糁之。船头
9、坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端， 左手抚鲁直背。 鲁直左手执卷末，右手指卷， 如有所语。 东坡现右足， 鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷， 则题名其上， 文曰“天启壬戌秋日， 虞山王毅叔远甫刻” ， 细若蚊足， 钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”
10、，其色丹。【小题 1】 对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项（） （2 分） A尝贻余核舟一贻：赠送 B 绝类弥勒类：像 C左手倚一衡木衡：同“横”D钩画了了了了：结束，完了【小题 2】下列句子中加点词语的意义相同的一组是（）（ 2 分） A能以径寸之木以至鸟兽B为宫室、器皿、人物中轩敞者为舱C启窗而观中峨冠而多髯者为东坡D则题名其上则右刻“山高月小， 水落石出” 【小题 3】下面对文章的理解分析，不正确的一项是 （ ） （2 分） A 作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。 B作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注
11、，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。 C作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。D作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，清楚地表现了它的整体形象。 【小题 4】把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分）（1）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。（2）左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。1. 阅读下面诗歌，回答问题。（ 3 分）望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【小题 1】 、诗中加点的“割”字炼得极好，从山的北面来看，那阳光就像被一把硕大无朋的刀
12、切断了一样，突出了泰山的形象。（1 分）【小题 2】 、请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。（2 分）2. 阅读下面这首诗，完成小题。(6 分) 始闻秋风唐刘禹锡昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。马思边草拳毛动，雕盼青云睡眼开。天地肃清堪四望，为君扶病上高台。（ 【注】飕飗：形容风声。 ）【小题 1】 首联运用了什么修辞手法？刻画了什么样的秋风形象？（3 分）【小题 2】 有人说颈联“马思边草拳毛动，雕盼青云睡眼开”与“秋风”无关，有点离题，你怎么认为，请简要说说理由。（3 分）1. 写作（ 40 分）有一首小诗这样写道：“学会宽容也学会爱不要听信青蛙们嘲笑蝌蚪那又黑又长的尾巴, 允许蝌蚪的存在才会有夏夜的蛙声。”宽容是一种爱，宽容是一种美德，宽容是一种修养。宽容利己，利人，利社会。在学习和生活中，你是否有过宽容他人或被人宽容的经历？是否对宽容有深刻的感受？请以“宽容是温暖的”为题目，写一篇记叙文。要求： （1）要求运用第一人称的写法，写出真情实感，并能有完整的记叙要素和清晰的结构条理。 （2）记叙中结合一些描写，语言要通顺，中心要明确，少写错别字。（3）600 字以上。（4）文中不要出现真实的班级、人名。
