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1、爱莲说,教 学 目 标,1 掌握重点词的意义， 并背诵课文。2 理解衬托的运用。3 理解托物言志的写法。,周敦颐，字茂叔，北宋哲学家，宋明理学的开山祖师 。著有太极图说、通书。,“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。,说,爱莲说,（宋） 周敦颐,预习检查：注意下列字词读音。,周敦颐（）（）可爱者甚蕃（）出淤泥而不染（）濯清涟而不妖（）（）不蔓不枝（）不可亵玩焉（）隐逸者（）噫（）鲜有闻（）,dn,y,fn,y,zhu,lin,mn,xi,y,y,xin,一读美文，注意读音与节奏:,爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，
2、世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩。,二读美文，赏析探究：,文中描写莲的美好形象的语句有哪些？,生长环境,出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,二读美文，赏析探究：,洗涤,美丽而不庄重,美好品质：,洁身自好高洁质朴,美好体态,中通外直，不蔓不枝。,二读美文，赏析探究：,名词用作动词，生枝蔓。,名词用作动词，长枝节。,
3、高贵品质：,正直不牵扯攀附,香气,香远益清,二读美文，赏析探究：,更加,高贵品质：,美名远扬,风 度,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 。,二读美文，赏析探究：,立,亲近而不庄重,高贵品质：,举止端庄,耸立的样子,背诵美文，感受莲之美：,予 莲之出 而 ， 濯 而 ，中 外 ， 不 不 ， 远 清， 净植，可 而不可 焉。,作者开篇即说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”那么本文除了描写莲之外，还描写了哪些植物呢？,三读美文，研读探讨：,水 之花， 者甚 。 晋 独爱 。 自 来， 盛爱 。 予谓菊，花之 者也； 牡丹，花之 者也； 莲，花之 者也。 噫！ 之爱，陶后 。 之爱，同 ？ 之爱， 矣。,背诵美文：,作者为什么对莲花情有独钟？,作者借莲花所言之志是什么？,托物言志,不与世俗同流合污不慕名利洁身自好,背诵全文： 爱莲说,水 之花， 者 。晋 。自 来，世人 。予 ，濯 ，中 ，不 ，香 ，亭 ，可 而 焉。 予谓菊， 也；牡丹， 也；莲， 也。噫！ 之爱， 。 之爱， ？ 之爱， 。,作业：,作者用借物喻人的手法，给莲赋予了君子的美好形象。 请同学们写一段借物喻人的话，要求：寻找一种植物，描写这种植物的特点，并赋予它以某种人的美好形象。,
