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复习课的教学类型1、 “回忆式”复习课。首先要明确需要准备哪些材料以及怎么样做。课前，布置给学生具体的复习要求：一是在复习回忆基础上对知识要点进行归纳整理；二是记录与此相关的问题。 2、 “帮扶式”复习课。在教学活动过程中，学生是学习的主体，而教师则起到引导的作用，是学生学习的引导者、合作者。因此，在老师的引导下梳理知识和巩固练习，不失为一种有效的、便于操作也最为常用的方法。主要可以分成三种模式：以理带练即先理后练；理练结合即边理边练；练为主理为哺，即先练后理。 3、 “融通式”复习课。这一类复习课的主要特点是，全部学习素材从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活学数学。把生活经验数学化，数学问题生活化体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想。围绕一个主题、以问题解决为中心，贯穿全课。它的模式是创设问题情境探索解决问题方法再现和整理所学知识提高、发展、创新。
