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1、1 我来到这个世界为的是看太阳教案 【教学目标】1、复习诗歌的基本知识 2、理解诗歌的意象、象征手法 3、感悟诗歌精炼的语言、丰富的感情和鲜明的节奏 4、联系自身实际，明确人生目标，确立积极向上的人生态度，增强自身设计职 业理想目标的自觉性。 【教学重点】 1、理解诗歌的意象、象征手法 2、感悟诗歌精炼的语言、丰富的感情和鲜明的节奏 【教学时数】 2 课时 【教学过程】 一、导入新课 （关于现代诗和本单元的主题） 本单元所选课文是一组关于以理想、生命、人生为主题的中外现代诗歌。现 代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言。现代诗形式较为自 由，内涵更具开放性，重视意象的经营超过修辞
2、，有高度的概括性、鲜明的形象 性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。 现代诗按照表达方式可以分为叙事诗与抒情诗；按照形式可以分为格律诗与自 由诗。 对于现代诗的学习， 应当把握住以下几点： 体味诗歌所抒发的强烈感情；正 确理解诗中营造的意象。二、讲授新课 1、解题 （1）师问：对太阳的印象如何？ 学生讨论并回答 （2）师问：同学们来到这个世界为是什么呢？ 学生讨论并回答 诗人来到这个世界为的是看太阳，可见太阳对于诗人的重要性，下面让我 们先来了解一下这位诗人。 （诗人轻灵的诗句，道出的正是我们每个人心底的一份渴望。这是对生命 的敬畏与赞美， 这是对自然的热爱与讴歌。 诗人通过细腻的
3、笔触， 描述出了我们 心底深处难以言传和表达的一种情愫。 ）2、作家介绍 （1）作家简单介绍 巴尔蒙特在 20 世纪初的俄国诗坛中占有重要地位。 巴尔蒙特作为俄国象征派 领袖人物之一，追求音乐性强、词藻优美、意境深远的诗风，他还为俄国诗坛开 创了很多独特的韵律方式，获得了“俄国的帕格尼尼”的赞誉。他的诗歌以鲜明 的形象性和独到的艺术手法得到世人的赞誉，获得了“诗歌之王”的桂冠。他的 作品有在北方的天空下 、 我们将像太阳等。 （2）介绍诗人和太阳的关系 他一生执著于太阳的崇拜，自称为“太阳的歌手”，他也被当时的诗歌界誉为2 “太阳诗人” 以太阳为题材的作品成为他创作的高峰。太阳是生命的源泉，
4、带给 人间光明和幸福。 古往今来， 无数文人墨客曾为她唱过深情的赞歌。这首跃动着 太阳心情的诗写于1903 年，是巴尔蒙特的诗集我们将像太阳的开篇之作。3、初读课文 （1）读准字音，注意诗歌音韵美 我/来到这个世界 /为的是 /看太阳 , 和/蔚蓝色的原野。 我/来到这个世界 /为的是 /看太阳 , 和/连绵的群山。我/来到这个世界 /为的是 /看大海 , 和/百花盛开的峡谷。 我与世界 /面对面 /签订了和约。 我/是世界的 /真主。我/战胜了 /冷漠无言的 /忘川, 我/创造了 /自己的理想。 我/每时每刻 /都充满了启示 , 我/时时刻刻 /都在歌唱。我的理想 /来自/苦难, 但/我因此
5、 /而受人喜爱。 试问天下 /谁/能与我的歌声 /媲美? 无人、 /无人媲美。我/来到这个世界 /为的是 /看太阳 , 而/一旦/天光熄灭 , 我也/仍将/歌唱我要/歌颂太阳 直到/人生的 /最后/时光! （2）解释词语： 和约：原指敌对双方终止战争恢复和平的约定，诗中指约定。 真主：是伊斯兰教信仰的唯一神的名称，是创造万物、无所不能、无所不在的 宇宙的唯一主宰，诗中是主人的意思。 忘川：希腊神话中阴界河流名称。在中国的神话传说中，人死之后要过鬼门 关，经黄泉路，在黄泉路和冥府之间， 由忘川河划之为分界。 忘川河水呈血黄色， 里面尽是不得投胎的孤魂野鬼，虫蛇满布，腥风扑面。忘川河上有奈何桥，奈
6、 何桥边坐着一个老婆婆，她叫孟婆，要过忘川河，必过奈何桥，要过奈何桥，就 要喝孟婆汤， 不喝孟婆汤， 就过不得奈何桥， 过不得奈何桥， 就不得投生转世。 媲美：比美。4、细读课文，剖析串讲 （1）开篇诗人即宣告来到这个世界上就是为了看到太阳、看到海洋， 看到山岗，3 有什么效果？ 犹如划破长空的一声春雷，先声夺人，起到振聋发聩的艺术效果。 （2）在这里描写了哪些景物？这些意象营造出一种什么样的气势？ 太阳、原野、群山、大海和峡谷等意象的使用，营造出一种宏伟阔大的气势， 使诗人的豪情尽显纸上， 张扬出诗人对大自然和生命的热爱，对理想和光明的渴 求。 （3） “我来到这个世界为的是看太阳”和“我来
7、到这个世界为的是看大海”， 使 用了什么修辞手法？有何作用？ 排比复沓手法的使用， 使诗人高扬的诗情最后激发到顶点，发出了“我是世界 的真主”的庄严宣告，一个个性高度张扬的诗人形象跃然纸上。 （4）第 3 节解释了第 2 节节末“我是世界的真主”中“真主”含义： 真主即主人，我当之无愧，我是世界的主人，而不是它的奴隶，我是命运的主 人，而不能听从命运的安排。 （5） “我的理想来自苦难，但我因此而受人喜爱”有什么含义？ 我创造了自己的理想， 而这个理想是来自于苦难， 是战胜苦难成就的理想， 这 样的理想来之不易，更难能可贵，所以才“受人喜爱”。在这个意义上，“我”歌 唱自己的“理想”和“启示”
8、 ，因此这样的歌声才“无人媲美” 。 （6）析这两个自然段之间的关系，有何作用？ 意义逐层深化， 为前面高昂的诗情奠定坚实的基础，提供了抒情的支点， 如果 没有这样的深化， 前面“我来到这个世界为的是看太阳”以及“我是世界的真主” 的宣告是苍白无力的。 （7）诗人再次发出 “我来到这个世界为的是看太阳”的宣告，诗中反复吟咏 “我 来到这个世界为的是看太阳” ，有什么作用？ 采用反复使用的修辞手法， 这种复沓手法， 使得作品的主题不断提升， 情绪不 断高扬，从而突出了主题。5、领悟太阳”的象征意义 它不仅仅代表自然界中的一个星体， 更重要的是它象征着一个崭新的富有生机 的世界，象征着希望、光明、
9、爱等生命中一切崇高美好的事物，是生命不息追求 的东西，是世界万物生生不息的源泉。6、主题思想 全诗通过对太阳的执著向往， 张扬出诗人对大自然和生命的热爱，表达了诗人 对希望、光明、爱等生命中一切崇高美好的东西的追求。7、总体特色 色彩明快，意象鲜明，格调清新，句法简单，用词简洁。运用排比复沓手 法不断提升作品主题。 诗句长短相间，错落有致，音律跌宕，极富跳跃性。三、小结 人生道路是不平坦的，我们随时可能遇到挫折、困厄，甚至苦难。面对这些， 诗人是什么人生态度？生活本是酸甜苦辣的集合。即便生活再不如意， 再黯淡无 光，也不能丢失了心中渴望太阳的愿望。4 四、布臵作业 完成学习指导用书上的相应内容。
