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1、把铁路修到拉萨去教学反思 把铁路修到拉萨去是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。教学重点是 把握主要内容，弄清建设者们是如何克服困难的，并从中受到感染。作为一篇略读课文， 以引导学生运用已有的阅读方法进行自读自悟，达成对课文的理解，对文章所蕴的中心的 体会以及对文章表达方法的掌握。在教学设计中，以学习问题解决为思路，在教学中设计 四个教学问题，层层推进教学活动的开展:课文的主要内容、铁路修建的重要意义、修建铁 路的过程中遇到的困难以及文章的结构特点。在教学时，我主要是这么做的：韩红的天路：黄昏我站在高高的山岗，看那铁路修到我家乡。一条条巨龙翻 山越岭，为雪域高原送来安康。那是一条神奇的天
2、路，带我们走进人间天堂。青稞酒酥油 茶会更加香甜，幸福的歌声传遍四方！歌词的引入，将学生从课堂带入了雪域高原，也使 学生进入了课文的学习意境之中。“把铁路修到拉萨去！”这句话是课文的题目，又在文中反复出现，是作者行文的线索。 在教学时，引导学生读通课文，解决课文中生字、新词的基础上，以主导性的问题：把铁 路修到拉萨去！，在课文中出现了几次，并在读课文的基础上，试着写一写旁注，引导学 生读，整体感知课文。给予学生充分阅读的基础上，组织学生进行读文交流。课文中出现五处地方写到了： “把铁路修到拉萨去！”课题是以此作为标题“把铁路修到拉萨去”这句话写出了什么？ 写出了铁路建设工人的心愿。仅仅是铁路建
3、设工作的心愿吗？以此问题作为铺垫，引导学生通过课外知识补充，使 学生认识到青藏铁路的修建还是西藏人民的心愿，更是全国人民的心愿。既然是一个人心 所向的铁路，那么为什么到 2001 年才开始开工呢？设问后，引导学生读文，了解建设者在修筑铁路风火口隧道开凿的过程中遇到了 哪些困难：正在修建的是一条世界海拔最高，线路最长的高原冻土铁路；恶劣的天气 和极端的缺氧轮番向这支队伍进攻。找到这两在问题后“那么，这些困难，我们的建设者们又是怎样克服的呢？请从文中找出答案，并谈谈 你的体会。 ”这个问题较好回答，学生能轻松得从第 6、9 自然段中获取答案，并且抓住文 中关键的词语，如“昼夜、反复、彻夜通明、废寝忘食、夜以继日”等，感受建设者充满 智慧，不畏困难、坚持不懈的精神。当然在本课的教学中，问题还是存在，特别是对于课外知识的补充特别是媒体资源的 扩充上因课前准备不足，致使教学辅助作用体现不够。
