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1、 太和十一太和十一 小小学导学案（数学）学导学案（数学）课题找质数课型新授年级五年级主备人穆平审核人 王淑兰 1学习目标1. 在用正方形拼长方形的活动中，经历寻找质数与合数骨的过程，理 解质数与合数的意义。2. 能正确判断一个数是质数或合数。学习重点 难 点1. 自己理解并掌握质数、合数骨的概念。2. 初步学会判断一个数是质数还是合数。环节导 学 案学法指导自主探究1. 学生自主探究：利用手中的 11 个小正方形拼一拼， 看能拼成几个长方形？2.边拼边完成表格。用 2,3，11 个小正方形分别可以拼成几种长方形? 完成下表。小正方形的个数能拼几种长方形N 的因数2345教师巡视， 指导。678
2、9101112 31,2,3,4,6,12思考：这些正方形的个数有的只能拼成一种长方形，有 的可以拼成两种或两种以上的长方形，这是什么原因？组内交流、展示。合作交流1.观察表格，你有什么发现？2.结合上表，你把 212 各数分成两类，说一说这两类 数分别有什么特点？3.什么叫质数？什么叫合数？小组交流， 形成共识， 进行全班大 展示。展示提升1.1 是质数还是合数？为什么？2.212 中，质数有（ ），合数有（ ）小结达标测评这节课你学会了什么？1.在书上完成 40 页第一题。1.2.分一分，并与同伴交流你是怎样分的。完成在书 上。3.猜猜我是谁（教材 40 页第三题）我俩的和是 10，我俩都是质数，我俩积是 21.4.你说我讲。达标测评学习收获及反 思
