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1、机械摆钟反思随着人类社会的发展，人类对时间精确度的要求也提高了。学生探究过日 晷、水钟、沙漏等建议的计时工具，本节课的机械摆钟应时代要求产生，本节课 反思：1.根据需要，应运而生时间的测量单元，从学生认识古人利用太阳计算时间明了有规律的自然 现象都能用来测量时间再到认识古人在没有太阳光的情况下利用水钟进行测量， 在测量过程中得出水钟在测量过程中存在误差，面对“时间就是金钱” 的现代社会， 水钟、沙漏不再满足人类的要求，科学家们都发明了机械钟摆。孩子们在这个过 程中，体会机械摆钟出现的必然性。激发学生研究摆钟的兴趣。2.合理选材，做好记录本节课对材料的选择需要选择，尤其是对摆绳，由于时间紧迫，直
2、接采用尼 龙绳，发现太厚，影响摆动的方向、速度，无法满足实验要求，这时候，有学生 提出，将绳子弄薄一些，根据学生的要求，实验得以继续进行。3.多次实验，减少偶然学生在探究为什么摆钟计时会比其他工具更准确呢？学生在认识摆钟计时准 确度，组装好实验设备，孩子们进行实验，这里要求学生多次实验，增加实验的 准确些。孩子们在这里幅度不同，然而每次摆动的次数都是一样，这引起学生探 究的欲望，再次进行实验，发现结果仍然是一样的，从而得出同一个摆钟，无论 摆幅多大，所用时间都是相等的，即等时性。不同的小组的摆绳不同，也使得他们每组摆动的次数是不一样的。4.引出问题，延续下一课在本节课学习中，孩子们的摆锤和摆绳长度不一，使得实验结果不同，这 是为什么呢？激发学生继续探究，下一节课继续研究摆。
