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1、培养幼儿的合作能力和合作精神的实践反思培养幼儿的合作能力和合作精神的实践反思我们今天的孩子将是新世纪的小主人，而他们必须学会共同生活，这就需要他们从孩 提时代就学会相互理解，平等交流与和平共处，让他们学会在合作中竞争，在竞争中合作 。不仅如此，还要学会在合作中和不合作的伙伴间增进友谊，相互了解，因此，幼儿期培 养幼儿的合作精神将是我们教育工作者面临的重要课题，需从现在做起。 幼儿在没有进入幼儿园之前，生活在家庭的小天地中，是被关爱、被满足的重要对象 ，因而没有合作方面的意识。而进入幼儿园后，集体教育使幼儿有机会与同龄人游戏和交 流，促进其社会化的萌芽。如：在音乐活动 “鹬蚌相争”中，幼儿相互合
2、作，分别扮演鹬 和蚌，让幼儿充分地感受到与同伴共同合作原来是如此的快乐！ 怎样培养孩子的合作精神呢?我们首先要给孩子一些思想准备，对集体活动进行一些讨 论：关于大家在一起应相互帮助，关于每个人应负的责任，关于玩玩具不争抢等。通过看 图说话“我和你一起玩”、木偶戏“李小多分果果”等生动形象的学习形式，使幼儿懂得什么 是“友爱”，怎样做才是“友爱”。在日常生活中，幼儿一同游戏、学习的机会是很多的。教 师应想办法为幼儿创造、提供与同伴合作学习和游戏的机会，让幼儿在实践中学会合作。 幼儿在作画时，在这当中幼儿必须学习相互协商，互相配合，分工合作，只有这样他们才 能在构图上、色彩上、内容上达到协调一致，
3、共同创作出一幅幅美丽的图画。在游戏中， 特别是在建构游戏、角色游戏中，幼儿间必须共同商量、友好合作、互相配合，才能使游 戏顺利进行下去。午睡前后让小朋友互相帮助脱穿衣服、解扣钮扣；请小朋友们把心爱的 玩具拿到幼儿园与同伴分享，让幼儿体验分享的快乐。教给幼儿合作的方法：幼儿可能不 会在需要合作的情景中自发地表现出合作行为，也可能不知如何去合作。这就需要教师教 给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。我们为提高幼儿的合作能力设计主题活动， 让小朋友们在活动中体验合作的需要。例如，活动中有四个小朋友，只有三件玩具怎么办： 许多小朋友同时去争演一个角色怎么办，等等。大家一起商量，分工合作；遇到矛盾时， 要协商解决问题；当玩具或游戏材料不够用时，可相互谦让、轮流或共同使用；当同伴遇 到困难时，要主动用动作、语言去帮助他；当自己遇到困难、一人无法解决时，可以主动 找小朋友协助等等。通过这些具体的合作情景，帮助幼儿逐渐习得合作的方法、策略，尝 到合作的甜头而渴望合作。
